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PROYECTO INNOVADORES DE AULA

FORMULARIO: PROYECTO DE AULA


Nombre o (Un nombre atractivo e interesante, mucho mejor si son los
Título del mismos estudiantes le dan el nombre al proyecto).
Proyecto:
Área: (Asignatura(s) o disciplina(s) académica(s) en las que incide el
proyecto de aula).
Participantes: (grado(s), curso(s) que trabajará en el proyecto de aula.)
Responsable(s) (Nombre del profesor(es) que dirige el proyecto de aula.)
:
Institución: (Nombre de la escuela o colegio donde se va a aplicar el proyecto
de aula. Indicar la provincia, el cantón y la parroquia en la que está
ubicada la institución, dirección y teléfono.)
Tiempo: (Escribir el tiempo en horas académicas que les llevará a los
estudiantes implementar y ejecutar el proyecto de aula.)
Justificación: (Escribir brevemente la(s) razón(es) por la(s) cual(es) es necesario
o importante para el estudiante y el docente el llevar a cabo el
proyecto de aula.)
Objetivo(s) del (El objetivo debe proyectar con claridad el producto o resultado
Proyecto: medible y evaluable que se quiere alcanzar al final de la ejecución
del proyecto de aula)
Plan de (Describir brevemente las actividades y los recursos que los
Actividades: estudiantes implementan o implementarán para la consecución del
objetivo(s) del proyecto de aula)
Actividades Recursos

Logros, (Formular los criterios de evaluación que se tomarán en cuenta


resultados: para evaluar la consecución del objetivo(s) en el proyecto de aula
y consecuentemente el alcance de la(s) competencia(s)
establecida(s))
Imágenes: (Añadir dos imágenes relacionadas con el proyecto de aula.
Describir que indica o grafica cada una de las imágenes)
Bibliografía:
PROYECTO INNOVADORES DE AULA

FORMULARIO: PROYECTO DE AULA


Nombre o Mi libro electrónico
Título del
Proyecto:
Área: Ciencias Naturales
Participantes: Estudiantes de sexto de básica
Responsable(s) Carmen Muela y Ekaterine Flores
:
Institución: Unidad Educativa Municipal Experimental Milenio Bicentenario.
Provincia: Pichincha
Cantón: Quito
Parroquia: Turubamba
Dirección: Av. Maldonado y Beaterio
Teléfono: 2698620

Tiempo: 8 horas clase


Justificación: Las nuevas tendencias mundiales describen a un estudiante que
dedica horas prolongadas de uso de la computadora.
La preocupación de los padres, madres de familia y maestros es
considerar que clase de información obtienen los estudiantes de
los programas que ofrece la tecnología actual.
Entonces, es urgente y necesario que los maestros optimicen el
recurso para incentivar la investigación y no se lo considere
solamente como un recurso recreativo, lúdico y de enlaces
informáticos que no le permiten ser una persona sociable y activo.

Objetivo(s) del Diseñar un libro virtual de los animales en peligro de extinción


Proyecto: del Ecuador a nivel creativo con la ayuda de programas
tecnológicos con identidad.

Plan de (Describir brevemente las actividades y los recursos que los


Actividades: estudiantes implementan o implementarán para la consecución del
objetivo(s) del proyecto de aula)
Actividades Recursos
1.-Conocer la PDI (pizarras digitales
clasificación de interactivas)
los vertebrados.
http:/aulascpes.wordpress.com
2. Identificar el
ciclo de vida y Word
hábitat de los
animales Power Point
vertebrados.
3. Investigar Google
animales del
Ecuador que Marcadores sociales.
están en peligro
de extinción. Smart board

Logros, (Formular los criterios de evaluación que se tomarán en cuenta


resultados: para evaluar la consecución del objetivo(s) en el proyecto de aula
y consecuentemente el alcance de la(s) competencia(s)
establecida(s))

• Utilizan procesadores de texto para la producción de material


didáctico de apoyo a sus actividades pedagógicas (guías, pruebas,
módulos de aprendizaje, materiales de lectura).
• Utilizan la planillas de cálculo en la preparación de materiales
didácticos de apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje en
su sector curricular.
• Utilizan herramientas computacionales para el desarrollo de
recursos multimediales de apoyo a las actividades pedagógicas
(diseño de páginas web, uso de editores de páginas web y/o
aplicaciones para el desarrollo de estas, como por ejemplo:
Creasitios, Clic y otros editores).
• Crean presentaciones para apoyar la enseñanza y aprendizaje de
contenidos de su sector curricular utilizando los elementos
textuales, gráficos y multimediales que proveen el software de
presentación.
• Crean y publican materiales en plataformas de trabajo
colaborativo con el fin de crear espacios virtuales de aprendizaje,
y reconocer el potencial educativo de las comunidades virtuales.

Emplean criterios de carácter pedagógico para seleccionar


software y recursos educativos relevantes a su sector curricular y
posibles de utilizar en las prácticas de aula.
• Evalúan software educativo, sitios web y recursos didácticos
digitales existentes en el sistema escolar e Internet, relevantes para
su sector curricular y posibles de utilizar en la práctica de aula.
• Identifican necesidades educativas que puedan ser posibles de
abordar con TIC, de forma de realizar una búsqueda de
innovaciones tecnológicas útiles para diversas áreas de
conocimiento

Imágenes: (Añadir dos imágenes relacionadas con el proyecto de aula.


Describir que indica o grafica cada una de las imágenes)
Bibliografía: