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• Va más allá de las ideas y del pensamiento científico, porque incluye las
habilidades y actitudes implicadas en el proceso de indagación.
Formularla implica:
• la aplicación de conocimientos sobre cómo se genera la ciencia, qué es una
variable y cómo diseñar procesos para recoger datos.
• vincular lo que se conoce sobre un tema,
• realizar conexiones con otras ideas,
• tomar conciencia de lo que sabe y lo que no, lo que contribuye a regular su
aprendizaje.