ACE INSTRUCCIONES PARA LA CUMPLIMENTACION DE LA ESCALA En el reverso de esta hoja encontraré una serie de frases que describen comportamientos que manifiestan los alumnos en diferentes situaciones. Vd. deberé valorar con qué frecuencia e intensidad se dan esas conductas en alguno de sus alumnos. Debe tener en cuenta los siguientes aspectos antes de contestar: @ En primer lugar cumplimente todos los datos de Identificacién que aparecen al dorso de este cuestionario en la parte superior. @ _ Dede que a escale pretence recoger comportamientos habituales, es decr, aquellos que él alumno tenga consolidados, no piense en algunas de sus acciones aisladas © puntuales, sino en su forma de comportarse HABITUALMENTE (es posible que cn ciertos momentos y por diferentes razones, ya sean de indole personal, escolar, familior, etc., un alumno se comporte puntualmente de manera diferente a como lo hace normalmente). Piense en cémo se ha comportade a lo largo de un periodo de tiompo de aproximadamente 2 meses, © 2 ssc2le contempla cinco posibidades para puntuar (0, 1, 2, 3y 4), Piense que TODOS LOS PUNTOS SON UTILIZABLES. Utilice los siguientes crite No presenta NUNCA esa conducta, La conducta se produce ESPORADICAMENTE, La conducta se produce ALGUNAS VECES 0 con POCA INTENSTDAD, 3 = La conducta se produce MUCHAS VECES 0 von MUCHA INTENSIDAD. 4 = La conducta se produce con MUCHA FRECUENCIA ¥ con GRAN INTENSIDAD. Cuando un comportamiento sea poco frecuente pero intenso, 0 viceversa, muy frecuente pero poco Intenso, puede utilizar las puntuaciones 2 6 3. Marque una eruz en la valoracién elegida para cada uno de los 16 items que aparecen en la escala ° © _Compruede que 2 terminar, todas las casillas estén rellenas y con una tiniea respuesta por cada frase. Vv Ediciones stores: A. Arias Pérez, L. M. Ayuso Escuer, G. Gil Escudero e |. Gonzalez Biez. Copyright © 2006 by TEA Ediciones, 5.A. Prohibida la reproduccién total 0 parcial. Todos los derechos reservadas. Printed in Spain. Impreso en Espafia.Nombre y apellidos Nice identificacion Fecha I HCI Colegio ieee Profesor que rellena la eseala Area que imparte al alumna Responsable dal proceso evaiuasior 0 = No presenta NUNCA esa conducta, La conducta se produce ESPORADICAMENTE. 2 = La conducta se produce ALGUNAS VECES © con POCA INTENSIDAD. 3 = La conducta se produce MUCHAS VECES © con MUCHA INTENSIDAD. 4 = La conducta se produce con MUCHA FRECUENCIA ¥ con GRAN INTENSIDAD, TE 1 cueste obedecer tas indicaciones sel profesor. Pe Sconces amore: Se burla 0 parece que toma el pelo al profesor. Molesta 8 los compsrieros. ‘Se muestra intolerante con los compatieros, Amenaza ¢ sus compeneras. [ED Frovace a jos compatteros. Agrede fisica, verbal o materialmente a los compatteros. Manipula a los compaiieres. FB nattrota jos materiales propios 0 ajenas. FEY Gris indebidamente o fuera de contexto. EE Mente habituoimente. Presenta habituales crisis de enfadd 0 rabietas. Culpabiiza 9 otros de sus compartamientos Gl Mestra aificultades para anticipar las consecuencias de sus actos. <2 ED sucstre atteutodes para asurir sus responsabiicades YALORACION DE i LAALTERACION A [TEA] Ediciones ‘Autores: A. Arias Pérez, L.M. Ayuso Escuer, G. Gil Escudero e I. Gonzélez Béez. Copsigh © 2006 by TEA Palones, S.A Proibda la reproducion total © Bach fades tebe: rome Mel nt, pease ai