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1. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
2. INFORMACIÓN GENERAL:
2.1. Año : Inicial – 1 a 6 años
2.2. Áreas : Teatro y baile
3. INTRODUCCIÓN
El presente trabajo es realizado por los internos pertenecientes de la I.E. “La Casa del Sol”, el
cual tiene por objetivo incentivar el desarrollo integral de la población infantil que la conforma,
brindándoles una orientación directa y constante a través de los diferentes programas que será
desarrollado en base a cada necesidad que los menores presentan.
El teatro y el baile en la infancia son una de las mejores formas de expresión, diversión y
desarrollo, contribuyendo a la evolución de cada parte de su cuerpo y mente. El teatro ayuda a
los niño/as a mejorar su lenguaje, su compresión sobre el mundo que le rodea y especialmente
le facilita la libre expresión de su mundo interior. Amplían su vocabulario; mejora la
pronunciación, entonación y vocalización; permite conocer su voz aguda, grave, fuerte y débil.
El baile facilita la conexión entre su mundo exterior y su mundo interior a través de los
movimientos corporales que le permiten reconocer su sentido de existencia, permitiéndoles
obtener la identificación de su ser. Teatro y baile impulsan a los niños/as más tímidos a ir
perdiendo poco a poco ese miedo a relacionarse con los demás o a hablar en público y a
aceptarse a sí mismo, por lo tanto, se está propiciando a una buena socialización, autoestima y
autonomía personal. Y no solo eso, sino que también enfatiza la cooperación y el trabajo en
equipo y les hace sentir que forman parte de una sociedad. La dramatización influye
positivamente en la expresión corporal y gestual; en la comprensión de su cuerpo (de cada una
de sus partes: los brazos, las piernas, la 2 cabeza, sus ojos), de sus posibilidades de acción y
sus limitaciones. Y en la creatividad y originalidad de actuación, de expresión plástica y
musical. Potencia el desarrollo psicomotor y el movimiento espacial, es decir, la lateralidad y
el desenvolvimiento con confianza y seguridad en el medio. Toda representación teatral da
lugar a que los niños/as sean críticos consigo mismos y los demás, a que se sientan libres, a
conocer el mundo que les rodea (con cada valor o tema que se trata en la representación); y por
tanto a conocer las manifestaciones y los valores de la cultura de su sociedad e interiorizarlos
poco a poco configurando, de esta manera, su moral y personalidad.
5. JUSTIFICACION
El presente programa es de gran relevancia porque ayudara a nuestra población a tener un
desarrollo integral de aquellas capacidades que conforme a su edad ira adquiriéndolas,
brindándoles una base sólida al desarrollar su “YO” permitiéndoles conocerse a sí mismos y
las diferentes emociones y sensaciones que pueden experimentar a través del arte corporal que
se puede visualizar en la danza y el teatro, lo cual les proporcionara mayor confianza para que
puedan expresarse dentro de la institución educativas como también en su grupo de pares.
6. OBJETIVOS
6.1.Objetivo General
Incentivar a los niños a expresarse con mayor facilidad para que experimenten nuevas
emociones y sensaciones, a través de habilidades comunicativas de expresión verbal/no
verbal, a su vez motivando el empleo de su creatividad.
6.2.Objetivos Específicos
-Incentivar la libre expresión de sus movimientos corporales de cada niño a través del baile.
-Desarrollar habilidades comunicativas en cada niño a través de la escenificación teatral.
7. METODOLOGÍA
La metodología que seguir en el presente programa será de tipo interactiva, donde a través del
baile y el teatro el niño pueda expresar sus sentimientos e ideas, así como también pueda
respetar los sentimientos y acciones de su grupo de pares.
8. POBLACIÓN
BENEFICIARIOS DIRECTOS:
Los beneficiarios de la intervención “Teatro y Baile”, son los niños y niñas integrantes de la
casa del sol.
BENEFICIARIOS INDIRECTOS:
9. RECURSOS
9.1.Recursos Humanos
-Psicólogos de la I.E. “La Casa del Sol”, docentes e internos de psicología
-Niños y niñas pertenecientes a la institución educativa.
9.2.Recursos Económicos
-El presupuesto será mínimo ya que se realizará cada obra teatral con materiales de la
institución educativa.
10. RESPONSABLES
-Elva Roldan Cáceres, interna de noveno ciclo de la escuela Psicología Humana de la
Universidad Alas Peruanas.
http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/el-teatro-de-aula-como-estrategia-
pedagogica-proyecto-de-innovacion-e-investigacion-pedagogica--0/html/0023cd44-
82b2-11df-acc7-002185ce6064_2.html
(El teatro de aula como estrategia pedagógica. Autor: Petra- Jesús Blanco Rubi
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN ANUAL – NIVEL INICIAL 2 a 6 años
DURACION PROYECTO ACTIVIDADES CONTENIDOS COMPETENCIAS CAPACIDADES
-Técnicas de -Convive y participa -Interactúa con los
Ritual de iniciación relajación/ democráticamente demás niños
(06-03-18) movimiento
libre del -Se desenvuelve de -Comprende su
La ranita saltarina cuerpo manera cuerpo/ se expresa
(13-03-18) -Expresión autónoma(autocontrol) corporalmente
corporal
MARZO “Mi cuerpo y La ranita bulliciosa -Expresión -Explora su entorno -Coge y reconoce
yo” (20-03-18) verbal/gestual para conocerlo objetos a su alrededor