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CAPITULO 4  Expresan dimensiones o características de

EL METODO CIENTIFICO un conjunto de elementos


3. ELEMENTOS BASICOS DEL METODO
1. ¿QUE ES EL METODO CIENTIFICO?
CIENTIFICO
Conjunto de procedimientos por los cuales se - LOS CONCEPTOS
plantean problemas científicos, se ponen a Son abstracciones que explican un
prueba las hipótesis y los instrumentos del hecho. El conjunto de hechos forman un
trabajo de investigación. sistema conceptual base del método
- Procedimiento para tratar un problema, científico
siguiendo fases y etapas. - LAS DEFINICIONES
• Describe las actuaciones que contiene. Que significa obras y lograr conclusiones
• Formula cuestiones sobre la realidad del a través de indicadores. Se relaciona con
mundo y los hombres con base de la teoría las hipótesis
y realidad existentes.
4.PAUTAS DEL METODO CIENTIFICO
• Anticipa soluciones a los problemas
mediante la observación, clasifica y analiza  Formula el problema con precisión
los hechos.  Proponer conjeturas bien definidas
2. CARACTERISTICAS DEL METODO  Someter a las hipótesis a contrastación
CIENTIFICO  No declarar verdadera una hipótesis
 Es replicable satisfactoriamente comprobada
 Es un método teórico en su origen y en su 5. PASOS DEL METODO CIENTIFICO
fin • Planteamiento de problema
 Es problemático – hipotético • Formulación de la hipótesis
 Es empírico, porque se basa en la • Comprobación de la hipótesis
experiencia • Construcción de:
 Es inductivo y deductivo, determina - Leyes
uniformidades o regularidades - Teorías
 Se basa en la inducción sistemática y utiliza - Modelos
la deducción
 Es critico nada es definitivo
 Es circular, existiendo una interacción
continua, experiencia teoría EL PROCESO DE INVESTIGACION
 Es analítico - sintético, estudia la realidad  El proceso de investigación implica el
 Es selectivo señala los fenómenos a estudiar cumplimiento de pasos o fases que el
 En el análisis del texto lo mas significativo investigador debe tener en cuenta para
 Se atiene a las reglas metodológicas construir conocimiento acerca de la realidad
formales que tienen orden y un campo que ocupa su interés.
único de acción
 LA HIPOTESIS: ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION
 Es una suposición entre hechos sujetos a  Diseño del proceso de investigación
verificación  Desarrollo del proceso de investigación
 LA VARIACION:
6.1 DISEÑO DEL PROCESO DE INVESTIGACION
 Son las características de un hecho
 LOS INDICADORES: • Se entiende como la “planeación de la
investigación”
• Rusel Akkof la define como “proyectar un  Novedoso
futuro deseado”  Importante
• Significa que el investigador debe definir  Verificable
sobre que realidad dese crear conocimiento,  Factible
los alcances de su propuesta y de que forma  Generalizable
puede alcanzar lo que ha propuesto  De especialidad
• Sirve de soporte al investigador en el Fuentes del tema de investigación
proceso de planeación del trabajo que Experiencias individuales
quiere abordar en la perspectiva del  Materiales escritos (libros, revistas,
conocimiento científico periódicos, tesis, etc.).
 Teorías científicas
-.COMPONENTES DEL DISEÑO DEL PROCESO  Descubrimientos productos de investigación
DE INVESTIGACIÓN  Conversaciones personales
• Elementos del objeto de conocimiento  Creencias y presentimientos
• Elementos de apoyo metodológico  Observación de la realidad social o natural.
• Elementos de soporte administrativo Elección del tema de investigación
ELEMENTOS DEL OBJETO DE CONOCIMIENTO • INTERROGANTES PARA LA ELECCIÓN DEL
 La selección y definición del tema de TEMA DE INVESTIGACIÓN
investigación • El investigador debe responder en principio
 El problema de investigación a estas interrogantes:
 Objetivos de la investigación • ¿Es de interés el tema?
 Justificación de la investigación • ¿Existe información?
 Marco de referencia • ¿Donde se puede encontrar la
 Hipótesis de trabajo información?
ELEMENTOS DE APOYO METODOLÓGICO • ¿Que resultados puede traer la
 Aspectos metodológicos investigación?
 Tabla de contenido • El investigador debe conocer previamente el
 Bibliografía preliminar objeto de investigación
ELEMENTOS DE SOPORTE ADMINISTRATIVO • El investigador debe documentarse en todo
 Cronograma el material escrito referido a su objeto.
 Presupuesto • Los expertos ayudaran al investigador a
6.1.1. ELEMENTOS DEL OBJETO DE delimitar el objeto de conocimiento.
CONOCIMIENTO • El investigador define el tema y el título
 El tema de investigación preliminar de la investigación
 El problema de investigación CRITERIOS PARA ELEGIR EL TEMA DE
 Objetivos de la investigación INVESTIGACIÓN
 Justificación de la investigación  Estructurar formalmente la idea o tema de
 Marco teórico investigación, esbozar con mayor calidad,
 Hipótesis de trabajo precisión y formalidad lo que se desea
 Variables e indicadores investigar.
6.1.1.1. EL TEMA DE INVESTIGACIÓN  Seleccionar la perspectiva principal desde la
¿qué es el tema de investigación? cual se abordará el tema de investigación.
 Es el área del conocimiento, referida a la  No investigar de la misma manera un tema
formación profesional del investigador, en la que ya ha sido estudiado muy a fondo.
cual quiere llevar a cabo la investigación.  Rechazar toda información sesgada por no
Características del tema de investigación responder a la realidad objetiva.
 El problema debe ser de interés significativo  Obviamente, la mayoría de las
para el investigador. investigaciones, a pesar de que se ubiquen
 No excesiva dificultad, elegir un tema que, dentro de un tema particular, no pueden
sin dejar de ser significativo, su realización evitar tocar temas que se relacionan con
este al alcance de una persona que se inicia distintos campos o disciplinas.
con él en la investigación por su cuenta. 6.1.1.2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
 Obviamente, la mayoría de las  Para que una idea sea objeto de
investigaciones, a pesar de que se ubiquen investigación, debe convertirse en
dentro de un tema particular, no pueden problema de investigación
evitar tocar temas que se relacionan con EJEMPLOS DE PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
distintos campos o disciplinas.  “Relación entre la mineralización y la
6.1.1.2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Tectónica de placasen el Perú”.
 Para que una idea sea objeto de  “Causas de la desaceleración de la
investigación, debe convertirse en problema inversión minera en el Perú”.
de investigación  “La minería y los conflictos sociales en el
EJEMPLOS DE PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Perú”.
 Estructurar formalmente la idea o tema de  Características del medio natural de la
investigación, esbozar con mayor calidad, Sierra Central del departamento de
precisión y formalidad lo que se desea Piura.
investigar. Conceptos básicos
 Seleccionar la perspectiva principal desde la COMO SE EXPRESA EL PROBLEMA DE
cual se abordará el tema de investigación. INVESTIGACIÓN?
 No investigar de la misma manera un tema  Se le expresa en términos concretos y
que ya ha sido estudiado muy a fondo. explicativos a través de:
 Rechazar toda información sesgada por no  El planteamiento del problema
responder a la realidad objetiva.  La formulación del problema, y
 Priorizar los problemas o temas establecidos  La sistematización del problema.
por las universidades o centros de EN QUE CONSISTE EL PLANTEAMIENTO DEL
investigación científica. PROBLEMA?
 El problema que se va a invetigar debe ser  Diagnostico o definición del problema.
factible o viable de estudiarse tomando en Descripción de la “situación actual” que
cuenta los recursos de tiempo, el acceso a la caracteriza al “objeto de conocimiento”
información, el grado de dificultad y el (síntomas y causas).
financiamiento.  Pronostico
 El problema por investigar debe ser de Identificación de situaciones futuras al
importancia actual y aplicable, de modo que sostenerse la situación actual.
su resolución aporte algo o un área o  Control de pronostico
aspecto de conocimiento y del desarrollo Presentación de alternativas para superar la
integral de la sociedad. situación actual.
 El problema debe ser de interés significativo  Plantear el problema, no es sino afinar y
para el investigador. estructurar mas formalmente la idea o tema
 No excesiva dificultad, elegir un tema que, de investigación.
sin dejar de ser significativo, su realización Un problema correctamente planteado está
este al alcance de una persona que se inicia parcialmente resuelto, a mayor exactitud
con él en la investigación por su cuenta. corresponden mas posibilidades de obtener una
solución satisfactoria
DIAGNOSTICO O DEFINICION DEL PROBLEMA investigaciones, dentro de un proyecto
 Consiste en la realización de una descripción integral o línea de investigaciones
de los hechos o situaciones que pueden  El problema debe expresar una relación
llegar a constituirse en el objeto de entre dos o mas variables:
verificación o comprobación, por lo cual se  Ejemplo:
puede identificar la situación actual. Es decir A con B; A y B con C, etc.
la descripción de los síntomas y causas del  El problema debe estar formulado
problema. claramente y sin ambigüedad en forma de
Formulacion del problema pregunta:
EN QUE CONSISTE LA FORMULACION DEL  Ejemplo:
PROBLEMA ¿Qué afectó?,
• Consiste en plantear un conjunto de ¿En que condiciones?
interrogantes acerca del problema de la Cual es la posibilidad de etc.
realidad (hernandez, 1991). LOS OBJETIVOS
• Es un conjunto de interrogantes a los que la ¿QUE SON LOS OBJETIVOS DE LA
investigación tiende a dar respuesta y de INVESTIGACIÓN?
esta manera resolver el problema  Son los propósitos del estudio.
planteado.  Son resultados cognoscitivos que se esperan
REQUISITOS PARA LA FORMULACIÓN DEL alcanzar.
PROBLEMA  Expresan el fin que pretende alcanzarse.
 Deben guardar estrecha relación entre las  Expresan los propósitos y la finalidad de la
interrogantes y los objetivos. investigación.
 Deben ser alcanzables.  Definen el rumbo que debe tomar la
 Deben tener coherencia, es decir que no investigación.
haya contradicción entre uno y otro.  Responden a las interrogantes:
 Revisar los antecedentes del problema.  ¿Qué se quiere lograr en la
 Identificar los elementos, propiedades o investigación?
variables del fenómeno que se quiere  ¿Para que se investiga?.
investigar. FUNCIONES DE LOS OBJETIVOS DE LA
 Identificar las contradicciones, carencias, INVESTIGACIÓN
vacíos discontinuidades; las preguntas  Delimitan y precisan la investigación.
deben expresar donde reside la dificultad  Orientan los demás pasos de la
 Seleccionar cuidadosamente los términos investigación.
que servirán para formular las preguntas CLASES DE OBJETIVOS
 Las preguntas deben cumplir el propósito de A. OBJETIVOS GENERALES
ampliar y perfeccionar los conocimientos • Expresan la razón de la investigación y el
existentes. logro terminal que se quiere alcanzar.
CRITERIOS PARA LA FORMULACIÓN DEL • Reflejan la esencia del planteamiento del
PROBLEMA problema y la idea expresada en el título del
 Considerar un solo objetivo general, porque proyecto de investigación.
si se considera mas de uno, estos no B.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
tendrían unidad de propósitos si no se los Se desprenden del objetivo general.
integrara en una finalidad. Expresan las acciones que se deben realizar
 No considerar finalidad, porque complicaría para alcanzar el objetivo general.
demasiado los niveles a desagregar. La Son los pasos que se realizan para lograr el
finalidad es útil cuando se tienen varias objetivo general.
C.ESTRUCTURA DE LOS OBJETIVOS  Desagregar del objetivo general todos los
 Deben guardar una estructura orgánica: objetivos específicos necesarios para aplicar
 Un sentido en función a un verbo todo lo que se deberá ejecutar para alcanzar
infinitivo dicho objetivo general.
 Un contenido por cada variable o  Considerar las metas en el cronograma del
indicador plan.
 Distinguir la secuencia del planeamiento de
la ejecución.
 La estructura tentativa del informe o tesis
debe orientarse por los objetivos específicos
REQUISITOS PARA LA FORMULACIÓN DE
OBJETIVOS
¿CÓMO SE ESTABLECEN LOS OBJETIVOS DE LA  Deben guardar estrecha relación entre las
INVESTIGACIÓN? interrogantes y los objetivos.
 Desde el inicio, el investigador debe señalar  Deben ser alcanzables.
con precisión lo que quiere lograr en la  Deben tener coherencia, es decir que no
investigación y de esa manera, evitar haya contradicción entre uno y otro.
desorientación, perdida de energía y LA JUSTIFICACIÓN
recursos. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACIÓN
 Los objetivos deben ser claros y precisos
 Toda investigación esta orientada a la
para evitar confusiones o desviaciones.
solución de un problema; por consiguiente,
 No es necesario escribir preámbulos al
es necesario justificar, o exponer, los
momento de redactar los objetivos.
motivos que merecen la investigación.
 En algunos casos pueden cambiarse durante
Asimismo debe determinarse su cubrimiento
la realización del investigación.
o dimensión para conocer su viabilidad.
 Al redactar los objetivos deben utilizarse
 La justificación debe tener en cuenta:
verbos en infinitivo:
 La importancia de la investigación, su valor
Analizar Conocer Corroborar
y su utilidad.
Definir Describir Determinar
Diseñar Evaluar Estudiar  Las razones que motivan la investigación:
Elaborar Formular Identificar  Razones científicas: la investigación es parte
Proponer Realizar Verificar, etc. de nuevos conocimientos o con ella, se
 El uso de algunos verbos debe ser prudente, busca la solución de problemas prácticos.
porque las acciones que plantean casi nunca  Razones de orden profesional o de índole
se logran durante el desarrollo de la académico: puede ser para la obtención del
investigación. Ejemplo: Cambiar mejorar, título profesional, el grado de maestría o
etc. doctorado.
CRITERIOS CRITERIOS DE JUSTIFICACIÓN
 Considerar un solo objetivo general porque  Justificación teórica
si se considera mas de uno estos no tendrían  Justificación práctica
unidad de propósito sino se les integrará en  Justificación metodológica
una finalidad. JUSTIFICACIÓN TEÓRICA
 No considerar finalidad porque complicaría  Hay una justificación teórica cuando el
demasiado los niveles a desagregar. La propósito del estudio es generar reflexión y
finalidad es útil cuando se obtiene varias debate académico sobre el conocimiento
investigaciones. existente, confrontar una teoría, contrastar
resultados o hacer epistemología del  Limitaciones de espacio y territorio
conocimiento existente.  Limitaciones de recursos
 Una justificación teórica al implementaría se LIMITACIONES DE TIEMPO
vuelve práctica, en este sentido, López  Cuando una investigación esta referida a un
Cerezo afirma que toda investigación en hecho, una situación, un fenómeno o una
alguna medida tiene la doble implicación: población que van a estudiarse durante un
teoría y práctica. determinado periodo, sea retrospectivo o
JUSTIFICACIÓN PRACTICA prospectivo, es necesario determinar cual
 Una justificación tiene una justificación será el período dentro del cual se realizara el
práctica cuando su desarrollo ayuda a estudio.
resolver un problema o, por lo menos, LIMITACIONES DE ESPACIO
propone estrategias que al aplicarse  Son aquellas demarcaciones referentes al
contribuirían a resolverlo. espacio geográfico dentro del cual tendrá
JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA lugar una investigación. Las investigaciones
 En investigación científica, la justificación pueden limitarse a una zona de una ciudad,
metodológica del estudio se da cuando el a una ciudad, una región, un país, un
proyecto por realizar propone un nuevo continente, etc.
método o una nueva estrategia para LIMITACIONES DE RECURSOS
generar conocimiento válido y confiable.  Se refiere a la disponibilidad de recursos
EJEMPLO DE JUSTIFICACIÓN DE LA financieros básicamente para la realización
INVESTIGACIÓN del proyecto de investigación.
 El estudio permitirá describir los potenciales  Además de estas limitaciones, en un
recursos naturales y energéticos con los que proyecto de investigación puede haber
cuenta la sierra central de Piura. Las limitaciones de información, población
posibilidades de su conservación, disponible para el estudio, dificultad de
explotación y recuperación; así como saber acceso a la misma, etc.
hasta que punto la cultura organizativa, la  El investigador debe explicar las limitaciones
capacidad de gestión y la creatividad del proyecto con el propósito de facilitar su
popular con conciencia social, pueden viabilidad.
utilizar estos recursos.
 Esto permitirá a su vez tener un
diagnostico para trabajar una propuesta
del desarrollo integral, y de ayudar a la
población en la realización de proyectos
de reforestación, manejo del agua,
control de plagas, generación de
pequeñas agroindustrias.
Alcances y limitaciones de la investigación
 Una vez justificada la investigación, es
necesario plantear las limitaciones dentro
de las cuales se realizara.
 No todos los estudios tienen las mismas
limitaciones, pues cada investigación es
particular.
TIPOS DE LIMITACIONES
 Limitaciones de tiempo