Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase Final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Evaluación de Impacto Ambiental
Código del curso 358032
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 14 de mayo de
sábado, 26 de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante valora impactos ambientales por medio de Matrices Causa
– Efecto (Matriz de Leopold) y propone medidas de manejo ambiental y
actividades de seguimiento y control, teniendo en cuenta la evaluación
realizada a un proyecto, obra o actividad.
Temáticas a desarrollar:
 Matrices Causa – Efecto (Matriz de Leopold)
 Medidas de Manejo de Impactos Ambientales
 Seguimiento y Control
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Unidad 1, Unidad 2 y Unidad 3
Actividades a desarrollar

Teniendo en cuenta el proyecto trabajado en la fase 3, deben:

1. Realizar la Evaluación de los impactos generados por el proyecto,

para tres (03) componentes ambientales (Biótico, Abiótico y
Socioeconómico), usando la metodología desarrollada por
Leopold. (Matriz de Leopold).

Esta matriz debe ser presentada en formato Excel y debe incluir

los datos de las actividades del proyecto que generan dichos
impactos, las posibles situaciones de emergencia que puedan
desencadenar y el aspecto ambiental asociado, información
presentada en la fase anterior.

2. Diligenciar los datos solicitados en los puntos 7, 8, 9 y 10 del

artículo 21 del Decreto 2041 de 2014. Presentar la información
de manera puntual y gráfica, utilizando tablas, cuadros o
esquemas.

Recomendaciones:

 Revisar la ortografía, tanto en sus aportes consignados en el

foro como en el trabajo.

Entornos
para su Aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:

Productos Ninguno.
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante 1. Documento en formato PDF con los siguientes
aspectos:
 Portada
 Datos solicitados en los puntos 7, 8, 9 y 10 del
artículo 21 del Decreto 2041 de 2014.
 Bibliografía bajo normas APA

2. Matriz de Leopold en Formato Excel.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada uno de los grupos debe definir una fecha límite

Planeación
para el envío de los aportes individuales. De esta forma
de
se evita que estudiantes ingresen a última hora al foro
actividades
y queden incluidos en el trabajo final.
para el
desarrollo
Los trabajos finales se presentan únicamente en el
del trabajo
entorno de Evaluación y Seguimiento y
colaborativo
obligatoriamente, en PDF.
A continuación, se sugieren algunos roles que pueden
Roles a asumir para el desarrollo de cada una de las actividades
desarrollar planteadas:
por el
estudiante - Moderador
dentro del - Colaborador
grupo - Evaluador
colaborativo - Creativo
- Investigador
Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar
el trabajo solicitado.

Colaborador: Organiza aportes al documento en

construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
Roles y citación con APA.
responsabili
dades para Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
la integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo
producción solicitado en la rúbrica de evaluación.
de
entregables Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a
por los todos los integrantes frente a los aportes realizados.
estudiantes Está pendiente del tiempo destinado para cada paso de
la actividad.

Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión

de documentos y propuestas para resolver la situación
planteada.
 Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
Políticas de
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
plagio
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
La Matriz
La Matriz de EIA
presentada no
presentada valora
considera todos los
los impactos
componentes
generados por el
ambientales
proyecto para los
establecidos en la
tres componentes No presentan la
guía.
Matriz EIA ambientales Matriz de EIA. 40
La metodología
sugeridos usando
empleada para la
la metodología
evaluación no
desarrollada por
corresponde a la
Leopold. (Matriz
desarrollada por
de Leopold).
Leopold.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Con la
La información
Datos presentación
reportada en los
solicitados puntual de los No presentan los
puntos 7, 8, 9 y 10
en los datos requeridos datos solicitados
de la norma está
puntos 7, 8, en los puntos 7, 8, en los puntos 7,
incompleta, no
9 y 10 del 9 y 10 de la 8, 9 y 10 del 70
reúne todos los
artículo 21 norma, los artículo 21 del
datos solicitados y
del Decreto estudiantes Decreto 2041 de
no es coherente
2041 de reconocen los 2014.
con el proyecto
2014. requisitos para la
trabajado.
presentación de
 estudios de
impacto ambiental
y proponen planes
y programas para
definir medidas de
prevención,
mitigación,
corrección y
compensación.
(Hasta 70 puntos) (Hasta 30 puntos) (Hasta 0 puntos)
Agrega
únicamente los
enlaces de los
sitios web o
Cita
Incluye las documentos
correctamente,
referencias sin consultados.
bajo normas APA
Bibliografía aplicar las normas 10
las referencias
APA. No cita las
consultadas.
referencias
usadas en la
elaboración de la
actividad.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El producto
construido El trabajo presenta
El documento
considera todos cuenta con una
presentado no
Presentación los criterios de estructura pero no
está ordenado y
(Estructura y presentación cumple con todos 5
presenta errores
contenido) establecidos en la los criterios de
de ortografía.
guía de presentación.
actividades.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125