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FACULTAD DE FARMACIA Y BIOANÁLISIS

ESCUELA DE BIOANÁLISIS

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA: FISIOLOGÍA

I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN

 Código: 4301
 Prelaciones: Ciencias Morfológicas.
 Horas/Semanas: Teoría 4, Laboratorio 4.
 Unidades Créditos: 6.
 Ubicación en el Plan de Estudios: Cuarto Semestre.
 Tipo de Curso: Obligatorio
 Régimen Semestral: Sí
 Duración del Curso: 16 Semanas

II.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

La Fisiología estudia el funcionamiento de los seres vivos. La Fisiología Humana se encarga del
estudio de la función de los órganos y sistemas del cuerpo humano en estado de salud tratando
de explicar lo que hacen y como lo hacen al integrar sus funciones para mantener la homeostasis
corporal.

Requiere el conocimiento previo de la anatomía e histología de los órganos y sistemas del cuerpo
humano, que se adquiere en las asignaturas morfológicas. A su vez, el dominio de su contenido,
brinda las bases para conocer y comprender la función de órganos y sistemas en estado de
enfermedad, cuya rama del saber se denomina Fisiopatología. Su conocimiento facilita la
interpretación de resultados de laboratorio normales o patológicos, cuya obtención es aprendida
en las asignaturas Bioquímica Clínica y Hematología.

Para el profesional de Bioanálisis, el conocimiento de la Fisiología es necesario para interpretar


resultados de laboratorio, que representan variables fisiológicas susceptibles de ser medidas,
tanto en estado de salud como de enfermedad.

III.- REQUERIMIENTOS DE LA ASIGNATURA

1. El estudiante debe manejar técnicas de lecto-escritura para interpretar la teoría y los


enunciados de los problemas.
2. Para mejorar la comprensión, evaluación y aplicabilidad, se debe tener conocimientos
bioquímicos básicos, morfológicos y de los principios hemodinámicos de la física.
IV.- OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

a) Analizar e interpretar las funciones de los diferentes sistemas de órganos del cuerpo y su
importancia en el mantenimiento de la homeostasis.
b) Explicar la relación que existe entre la estructura y la función en los diferentes sistemas
de órganos del cuerpo.
c) Manejar el material del laboratorio necesario para observar, interpretar y comparar el
funcionamiento de los diferentes órganos.
d) Desarrollar las habilidades mínimas necesarias en el manejo de material bibliográfico de
naturaleza científica.
e) Desarrollar el pensamiento crítico, analítico y creativo.

V.- CONTENIDOS

UNIDAD 1.- MEDIO INTERNO Y SU REGULACIÓN (11 horas)

OBJETIVOS TERMINALES

a) Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de comprender la importancia que


tiene la Fisiología dentro de la Ciencias de la Salud, para su carrera y la interrelación con
otras disciplinas. Definir el proceso de homeostasis y los mecanismos que intervienen en
su mantenimiento y regulación. Analizar las características morfofuncionales de la
sangre, valores y modificaciones de acuerdo a las demandas de su medio interno o del
medio ambiente.
b) Analizar las características funcionales de la sangre y su importancia en el mantenimiento
del equilibrio del medio interno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Reconocer la importancia de la Fisiología y su interrelación con otras disciplinas.


b) Explicar la importancia y el funcionamiento de los sistemas de control en el
mantenimiento de la homeostasis y de la vida.
c) Describir la composición de los líquidos corporales, su regulación y su importancia
funciona.
d) Explicar la composición de la sangre, sus características funcionales y su importancia en el
mantenimiento de la homeostasis.
e) Conocer los factores necesarios en el proceso de eritropoyesis y su regulación.
f) Describir las principales características morfológicas y estructurales de los eritrocitos.
g) Analizar las propiedades de sedimentación, hemólisis y aglutinación de los eritrocitos y
establecer su relación con la composición y propiedades de la sangre.
h) Clasificar a la sangre según el sistema ABO y Rh y explicar el fundamento de esta
clasificación.
i) Explicar el proceso de la homeostasis y razonar los factores que la favorecen.
j) Determinar el tiempo de coagulación de la sangre en diferentes circunstancias de
laboratorio.
CONTENIDO DECLARATIVO

a) La Fisiología y su importancia. El medio interno su regulación y sus características


funcionales en el ser humano.
b) Líquidos y electrólitos corporales. Composición, distribución, metabolismo y regulación.
c) Fisiología de la sangre. Composición, propiedades y funciones. Volemia, factores que
influyen sobre ella y la regulan.
d) Eritrocitos. Eritropoyesis y mecanismo que la regulan. Morfología, estructura y
propiedades de los eritrocitos: sedimentación, hemólisis, aglutinación. Grupos
sanguíneos, clasificación, propiedades y funciones. Sistema retículo endotelial.
e) Leucocitos. Origen, clasificación, propiedades y funciones. Sistema retículo endotelial.
f) Hemostasia. Factores que intervienen y su importancia fisiológica.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

a) Construcción del concepto de Fisiología


b) Construcción del concepto de Anatomía
c) Señalización de las partes del cuerpo humano en modelos anatómicos
d) Visualización de videos instructivos de reproducción de funciones por sistemas del cuerpo
humano.
e) Conocimiento de la técnica de toma de muestra sanguínea.
f) Aprendizaje de equipos y técnicas de laboratorio.
g) Determinación la composición y propiedades de la sangre en área de laboratorio.
h) Determinación de los grupos sanguíneo, definiendo su importancia en las transfusiones
sanguíneas.
i) Observación del tiempo de coagulación bajo diferentes circunstancias en el laboratorio.

BIBLIOGRAFÍA

 GUYTON, A. (1991): Tratado de Fisiología Médica, Madrid, Editorial Interamericana, pp. 2-


9, 40-53, 284-295, 370-415.
 TRESGUERRES, J. (1992): ¨Fisiología de la sangre¨. En: Fisiología Humana, Madrid,
Editorial Interamericana, pp. 352-424.
 FRIEDMAN, J. (1985): ¨Propiedades funcionales de la sangre¨. En: Selkurt,E.: Fisiología,
Buenos Aires, Editorial El Ateneo, pp. 163-171.
 SELKURT, E. (L985): ¨Composición y regulación del agua y de los electrólitos corporales¨.
En: Fisiología, Buenos Aires, Editorial El Ateneo, pp. 389-405.
 GANONG, W. (1990): Fisiología Médica, México, Editorial El Manual Moderno¨, pp. 1-36,
451-474.

UNIDAD 2.- FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO (8horas)

OBJETIVOS TERMINALES

Al concluir la unidad, el estudiante estará en capacidad de relacionar la morfología y división del


sistema nervioso con su función. Generación y transmisión del impulso nervioso a través de sus
diferentes fibras razonando la importancia de la sinapsis y de la unión neuromuscular en la
elaboración de respuestas viscerales y somáticas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Describir la secuencia de eventos que involucran la iniciación y transmisión del impulso


nervioso.
b) Relacionar los tipos de fibras nerviosas con sus velocidades y tipos de conducción.
c) Reconocer la anatomía fisiológica de la sinapsis y sus características funcionales.
d) Razonar la importancia de la sinapsis en la transmisión y regulación de la conducción
nerviosa.
e) Reconocer las propiedades morfológicas y fisiológicas de la unión neuromuscular.
f) Reconocer la organización muscular y explicar la secuencia de eventos que ocurren en la
contracción muscular.
g) Comprobar la respuesta motora mediante la estimulación y conducción del nervio ciático
en la pata del sapo.
h) Reconocer la organización y características funcionales de las divisiones simpática y
parasimpática del sistema nervioso autónomo.
i) Comparar los efectos del simpático y el parasimpático sobre efectores en el ojo y
aparatos digestivo, circulatorio y respiratorio.

CONTENIDO DECLARATIVO

a) Excitabilidad y conductibilidad nerviosa. Propagación del impulso nervioso y sus


características.
b) Fisiología y características de la sinapsis.
c) Transmisión neuromuscular. Propiedades morfológicas y fisiológicas de la unión
neuromuscular.
d) Sistema nervioso autónomo. División, organización y características funcionales de los
sistemas simpático y parasimpático.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

a) Observación de la respuesta motora mediante la estimulación y conducción del nervio


ciático, en la pata del sapo en el laboratorio.
b) Demostración de la anatomía del sistema nervioso mediante modelos anatómicos.
c) Diferenciación de las funciones del sistema nervioso simpático y parasimpático.
d) Determinación de las funciones del parasimpático a través del nervio vago sobre las
propiedades del corazón del sapo en el laboratorio.
e) Observación del reflejo miotático de estiramiento como representante del arco reflejo.

BIBLIOGRAFÍA

 GUYTON, A. (1991): ¨Potenciales de membrana y potenciales de acción¨. En: Tratado de


Fisiología Médica, Madrid, Editorial Interamericana, pp. 37-94, 90- 191-197, 502-515,
699-707.
UNIDAD 3.- FISIOLOGÍA CARDIOVASCULAR (10 horas)

OBJETIVOS TERMINALES

a) Al concluir la unidad el estudiante estará en capacidad de relacionar la morfología del


sistema cardiovascular y sus funciones en el mantenimiento de la homeostasis. Conocer
las propiedades del miocardio para generar su contracción como bomba receptora y
eyectora de sangre y como parte integrante de un circuito mayor y menor de circulación
sanguínea. Acoplamiento de fenómenos eléctricos, mecánicos, valvulares y de presión
que permitan de una forma ordenada y secuencial un ciclo repetitivo de actividad hasta
la muerte del ser, así como la influencia de variables sobre los factores de los cuales
depende el gasto cardiaco.
b) Reconocer como el flujo sanguíneo, linfático y el intercambio de líquido a través del
capilar mantienen la volemia y la presión arterial, sus valores, factores y mecanismos que
se ponen en juego para su mantenimiento y regulación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Definir cada una de las propiedades del corazón y explicar el sustrato anatomofisiológico
de cada una de ellas.
b) Explicar en orden fisiológico el origen y la conducción del impulso eléctrico del corazón.
c) Verificar las propiedades del corazón y modificarlas mediante el uso de estímulos
adecuados.
d) Reconocer los eventos del ciclo cardíaco y su importancia en el mantenimiento del gasto
cardíaco.
e) Interpretar las leyes generales que rigen la circulación y señalar su importancia en el
mantenimiento de la función cardiovascular normal.
f) Establecer las diferencias que existen entre el circuito sistémico y pulmonar.
g) Relacionar la estructura histológica de venas, capilares y vasos linfáticos con las
características funcionales de la circulación que en ellos ocurre.
h) Analizar los factores que determinan la presión arterial y los mecanismos que la regulan
cuando varía hacia valores anormales altos o bajos.
i) Determinar la presión arterial por métodos indirectos.

CONTENIDO DECLARATIVO

a) Propiedades del corazón: automatismo, conductibilidad, excitabilidad y contractilidad.


b) Ciclo cardíaco: cambios eléctricos, de volúmenes y presiones. Gasto cardíaco. Volumen
minuto cardiaco. Factores que lo modifican y su determinación.
c) Características generales de la circulación y leyes que la rigen. Circuitos sistémico y
pulmonar. Circulación capilar, venosa y linfática.
d) Circulación arterial: características generales. Presión arterial: factores determinantes,
variaciones fisiológicas y mecanismo de regulación.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

a) Observación mediante disección de la rata albina, de la anatomía cardiovascular.


b) Demostración de las propiedades del corazón y su variación con la aplicación de
diferentes estimulos en el corazón del sapo.
c) Determinación de la presión arterial por métodos indirectos.

BIBLIOGRAFÍA

 GUYTON, A. (1991): ¨Músculo cardíaco; el corazón como bomba¨. En: Tratado de


Fisiología Médica¨, Madrid, Editorial Interamericana, pp. 102-115, 116-122, 154-189, 200-
228.
 GANONG , W. (1991): ¨Origen del latido cardíaco y la actividad eléctrica del corazón”. En:
Fisiología Médica, México, Editorial El Manual Moderno, pp. 475-519-.
 TRESGUERRES, J. (1992): Fisiología del sistema cardiovascular¨. En: Fisiología Humana,
Madrid, Editorial Interamericana, pp. 501-642.

UNIDAD 4.- FISIOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO (5 horas)

OBJETIVOS TERMINALES

Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de reconocer como la morfología y la


función del aparato respiratorio logra su objetivo de ventilar áreas intercambiadoras de gases, a
través de un trabajo acoplado con el aparato cardiovascular y la sangre. Ajustado a los diferentes
factores y variables que inciden sobre el centro de ritmicidad bulbar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Explicar cómo ocurren las inspiración y la espiración.


b) Definir los volúmenes y capacidades pulmonares y sus valores normales.
c) Explicar cómo ocurre el transporte e intercambio de oxígeno y dióxido de carbono entre
pulmones y tejidos.
d) Explicar los mecanismos de regulación nerviosa y humoral de la respiración.
e) Razonar el rol que cumple el aparato respiratorio en la regulación del equilibrio ácido
base.

CONTENIDO DECLARATIVO

a) Ventilación pulmonar: inspiración y espiración. Volúmenes y capacidades pulmonares.


b) Transporte de los gases respiratorios, intercambio en pulmones y tejidos.
c) Regulación de la respiración. Regulación respiratoria del equilibrio ácido-base.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

a) Observación mediante disección de la rata albina, de la anatomía del sistema


respiratorio.
b) Demostración mediante gráficas de las capacidades pulmonares.
c) Realización de registros gráficos de las fases de la respiración, mediante técnicas de
laboratorio.
BIBLIOGRAFÍA

 TRESGUERRES, J. (1992): ¨Fisiología del sistema respiratorio¨. En: Fisiología Humana,


Madrid, Editorial Interamericana, pp. 643-753.
 VANDER, A. et. al. (l9978): ¨Respiración¨. En: Fisiología Humana, México, Editorial Mc
Graw-Hill Latinoamericana S. A., pp. 220-248.
 GANONG, W. (l990): Fisiología Médica, México, Editorial El Manual Moderno, pp. 564-
596.
 THEWS, G. (1993): ¨Transporte de gases respiratorios y equilibrio ácido-base de la
sangre¨. En: Schmidt, R. Fisiología Humana, Madrid, Editorial Interamericana, pp. 434-
474.
 SELKURT, E. (1985): Fisiología, Buenos Aires, Editorial El Ateneo, pp. 296-355.

UNIDAD 5.- FISIOLOGÍA RENAL (7 HORAS)

OBJETIVOS TERMINALES

Al finalizar la unidad el estudiante estará en la capacidad de reconocer y describir la acción del


riñón en el mantenimiento de la homeostasis corporal a través del proceso de eritropoyesis,
mantenimiento del equilibrio ácido básico, regulación de los líquidos corporales, control de la
volemia y osmolaridad del plasma, mantenimiento y regulación de la presión arterial; así como la
aplicación de sus principios en las pruebas de funcionalismo renal.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Describir las características de los períodos glomerular y tubular en la formación de orina.


b) Analizar las características de la orina normal razonando el sustrato fisiológico de las
mismas.
c) Explicar en que consisten los mecanismos renales para concentrar y diluir la orina en
situaciones donde cambie la cantidad y tipo de líquido ingerido.
d) Analizar y explicar el rol que cumplen la aldosterona y la hormona antidiurética en el
mecanismo renal de concentración urinaria.
e) Establecer la relación e importancia de los mecanismos de concentración y dilución
urinaria y la homeostasis.
f) Razonar los principios empleados en el estudio de la hemodinámica renal.
g) Calcular la velocidad de filtración glomerular y el flujo plasmático renal aplicando los
principios de clearence.
h) Explicar la función renal en la regulación de pH sanguíneo.
i) Relacionar la participación del riñón y el pulmón en caso de acidosis y alcalosis.

CONTENIDO DECLARATIVO

a) Procesos renales involucrados en la formación de orina. Características de la orina.


b) Mecanismos de concentración y dilución urinaria.
c) Depuración renal: sus principios y utilización en el estudio de la hemodinámica renal.
d) Regulación renal del equilibrio ácido-base.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

a) Visualización de la anatomía renal y de las vías urinarias mediante modelos anatómicos.


b) Realización de actividad práctica donde se determinen las características más resaltantes
del examen de orina y sus variaciones con la ingestión de líquidos de diversos tipos y
volúmenes.

BIBLIOGRAFÍA

 GANONG, W (199O): “Función renal y micción”. En: Fisiología Médica, México, Editorial el
Manual Moderno, pp.611-638.
 GUYTON, A. (1991): “Formación de la orina por el riñón: I. Flujo sanguíneo renal, filtración
glomerular y su regulación”. En: Tratado de Fisiología Médica, Madrid, Editorial
Interamericana, pp. 296-330, 342-356.
 TRESGUERRES, J. (1992): “Fisiología renal”. En: Fisiología Humana, Madrid, Editorial
Interamericana, pp. 425-498.

UNIDAD 6.- FISIOLOGÍA ENDOCRINA (10 horas)

OBJETIVOS TERMINALES

Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de describir la acción del sistema


endocrino y su relación con el sistema nervioso en el mantenimiento y regulación de la
homeostasis corporal. Clasificación, características, mecanismo de acción hormonal sobre células
efectoras e integración de mecanismos de retrocontrol. Efectos permisivos, sinérgicos y
antagónicos que favorecen el anabolismo o catabolismo y la función general del órgano blanco.
Cambios morfo funcionales del eje hipotálamo-hipófisis-gonadal en los diferentes períodos del
ciclo vital.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Explicar las características de las hormonas y sus mecanismos de acción en base a su


estructura química.
b) Analizar la interrelación de los sistemas nervioso y endocrino a través del estudio del eje
hipotálamo-hipófisis.
c) Nombrar las hormonas producidas en la adenohipófisis e indicar sus efectos en las
glándulas de secreción endocrina.
d) Explicar los efectos sobre los órganos blancos de las hormonas secretadas por la
neurohipófisis.
e) Explicar los efectos de cada una de las hormonas secretadas en la glándula suprarrenal y
cómo se ajusta su tasa de secreción.
f) Explicar el proceso de síntesis de las hormonas tiroideas.
g) Explicar los efectos de cada una de las hormonas secretadas en las glándulas tiroides y
paratiroideas y cómo se regula su secreción.
h) Interrelacionar el eje hipotálamo-hipófisis-gónada en la pubertad y la adolescencia.
i) Explicar la formación, maduración y activación de la célula sexual masculina.
j) Explicar los efectos de la testosterona sobre los tejidos.
k) Explicar la secuencia de eventos que ocurren en el ciclo menstrual y su regulación con la
maduración de la célula sexual femenina.
l) Explicar los efectos de los estrógenos y la progesterona sobre los tejidos.
m) Explicar el proceso de síntesis de la insulina en el páncreas.
n) Explicar los efectos de cada una de las hormonas producidas en el páncreas endocrino.

CONTENIDO DECLARATIVO

a) Clasificación, características y mecanismos generales de acción de las hormonas.


b) Eje hipotálamo-hipófisis. Hormonas hipofisarias.
c) Función y regulación de las hormonas adrenales.
d) Función y regulación de las hormonas tiroideas y paratiroideas.
e) Función y regulación de las hormonas sexuales.
f) Función y regulación de las hormonas pancreáticas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

a) Construcción del concepto de hormona


b) Construcción del concepto de órgano blanco.
c) Visualización de la anatomía del eje hipotálamo-hipófisis, glándula tiroides, glándulas
suprarrenales, gónadas, páncreas mediante modelos anatómicos.

BIBLIOGRAFÍA

 TREGUERRES, J. (1992): ¨Fisiología del sistema endocrino¨. En: Fisiología Humana,


Madrid, Editorial Interamericana, pp. 860-1121.
 GANONG, W. (1990): ¨La glándula tiroides¨. En: Fisiología Médica, México Editorial El
Manual Moderno, pp. 275-402.

UNIDAD 7.- FISIOLOGÍA DEL SISTEMA DIGESTIVO (5 horas)

OBJETIVOS TERMINALES

Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de comprender y describir los procesos


involucrados en la transformación de los alimentos desde su ingreso al tubo digestivo, así como la
influencia que ejerce el sistema nervioso a través de sus reflejos condicionados y no
condicionados en la preparación del mismo para el ingreso del alimento y durante su transito
como bolo alimenticio hasta su expulsión como materia fecal. Importancia de la secreción de
glándulas anexas en el proceso de la digestión y absorción de los alimentos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Identificar los tipos de movimientos más importantes que ocurren en cada segmento del
tubo digestivo y señalar su función y regulación.
b) Indicar la composición y características de las secreciones del tubo digestivo y glándulas
anexas, señalando las funciones que cumplen y cómo se regulan.
c) Explicar el proceso de digestión y absorción de los diferentes nutrientes.
d) Relacionar la estructura del tubo digestivo con las funciones que cumple.

CONTENIDO DECLARATIVO

a) Funciones mecánicas del tubo digestivo.


b) Funciones secretoras del tubo digestivo
c) Digestión y absorción en el tracto gastrointestinal

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Visualización de la anatomía de la boca, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso.

BIBLIOGRAFÍA

 GUYTON, A. (1991): “Principios generales de la función gastrointestinal. Motilidad,


control nervioso y circulación sanguínea”. En: Tratado de Fisiología Médica, Madrid,
Editorial Interamericana, pp. 728-770.
 EWE, K. y KARBACH, U. (1993): ¨Funciones del tracto digestivo¨. En: Schmidt, R: Fisiología
Humana, Madrid, Editorial Interamericana, pp. 760-804.

UNIDAD 8.- FISIOLOGÍA HEPÁTICA (7 horas)

OBJETIVOS TERMINALES

Al concluir la unidad el estudiante estará en capacidad de comprender y analizar la participación


del hígado en el mantenimiento de la homeostasis al intervenir en procesos hematológicos como
parte integrante del sistema macrociticofagocitario, circulación sanguínea, metabolismo de los
alimentos y pigmentos biliares, detoxificación y excreción de productos endógenos y exógenos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Explicar la importancia de la intervención hepática en los procesos hematológicos,


circulatorios, de detoxificación y de excreción.
b) Reconocer e interpretar la intervención del hígado en los diferentes metabolismos y
explicar su importancia en la conservación del estado de salud.
c) Explicar la secuencia de eventos que ocurren en el metabolismo de los pigmentos
biliares.
d) Establecer las diferencias entre la bilirrubina indirecta y directa.

CONTENIDO DECLARATIVO

a) Funciones hematológicas, excretora, circulatoria y antitóxica del hígado.


b) Participación del hígado en el metabolismo de: glúcidos, lípidos, proteínas, agua,
electrólitos, vitaminas, enzimas y hormonas.
c) Metabolismo de los pigmentos biliares.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Visualización de la anatomía del hígado.

BIBLIOGRAFÍA

 TRESGUERRES, J: (1991): ¨Fisiología hepática”. En: Fisiología Humana, Madrid, Editorial


Interamericana, pp. 820-839.
 Guía de Fisiología Hepática elaborada por la Cátedra.

VI.- ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS

a) Clases expositivas, participativas y problematizadas.


b) Realización de técnicas de dinámica grupal para discusión de aspectos teóricos en el salón
de laboratorio.
c) Ejecución de procedimientos y métodos de laboratorio sencillos que permitan la
aplicabilidad de la teoría y la observación directa de los fenómenos fisiológicos a evaluar.
d) Utilización de pizarrón, tiza o marcadores, medios audiovisuales: retroproyector, video
beam y videos instruccionales.

VII.- ESTRATEGÍAS DE EVALUACIÓN

a) Teoría: cuatro (4) pruebas parciales objetivas de selección múltiple con una respuesta
correcta.
b) Práctica: Evaluación continua por medio de: exámenes cortos de desarrollo,
interrogatorios y seminarios que se constituyen en reforzamiento de las clases teóricas y
sirve como medio para el esclarecimiento de conceptos teórico-práctico.
c) Evaluación del desenvolvimiento desarrollo y aplicabilidad de las técnicas utilizadas en el
laboratorio, así como la exposición de resultados a que diere lugar.
d) Obtención de la calificación definitiva: para alumnos regulares el 80% corresponderá a los
cuatro parciales presentados. El 20% a la evaluación del laboratorio.
e) Para los alumnos de Libre Escolaridad su nota será la obtenida sólo por los parciales.

IX.- PRACTICAS.- (4 HORAS CADA GRUPO PRACTICO)

 Práctica 1: Registros gráficos.


 Práctica 2: Hematocrito y velocidad de sedimentación globular.
 Práctica 3: Coagulación y Grupo sanguíneo.
 Práctica 4: Anatomía cardiovascular. Empleo de modelo anatómico.
 Práctica 5: Propiedades del corazón y transmisión neuromuscular.
 Practica 6: Observación de las propiedades del corazón, construcción de la pata
galvanoscópica, estimulación y bloqueo del nervio vago.
 Practica 7: Presión arterial, focos de auscultación valvular y pulso arterial.
 Práctica 8: Funcionalismo renal.
 Práctica 9: Introducción al sistema endocrino (seminario).