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DEPARTAMENTO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

Sistemas Eléctricos de Potencia

Laboratorio N° 8

CONTROL DE TENSIÓN
INFORME

Alumno:

CLEMENTE MOLINA, Gilver

Grupo: C4 - 5 – B

Profesor: Vizarreta García, Pedro Luis

Semana 16

Fecha de realización: 25 de Noviembre de 2018


Fecha de entrega: 28 de Noviembre de 2018

Lima- Perú

2018 – II
TECSUP Laboratorio de SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA

INTRODUCCIÓN

En las líneas de transmisión, suelen ocurrir caídas y aumentos de tensión


debidos a la carga a la cual se encuentren conectados. Si bien los límites de
tolerancia son mayores a los límites en distribución, cuando estos son
sobrepasados, pueden ocasionar daños a la red y a los equipos.
En el presente laboratorio mediremos los parámetros eléctricos de una línea de
transmisión corta (hasta 80 km de longitud) y media (80 y 240 km), para ello
realizaremos las pruebas de corto y vacío de cada línea. En una línea de
transmisión corta los efectos en paralelo pueden ser despreciables, sin embargo
en una línea media se representa con capacitores en paralelo.
Las cargas inductivas y resistivas producen una caída de tensión, mientras que
las cargas capacitivas producen un aumento de tensión; por tal razón, en este
laboratorio estudiamos el comportamiento de estas cargas en una línea de
transmisión corta y calculamos la regulación de voltaje que se produce con cada
uno de ellas.
El tema estudiado es de vital importancia dentro de nuestra formación debido a
que las líneas de transmisión constituyen el medio de transporte principal de la
energía eléctrica en un sistema de potencia.

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR 1


TECSUP Laboratorio de SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA

CONTROL DE TENSIÓN
OBJETIVO:

 Emplear diferentes métodos en el control de la tensión en barras del usuario.

MÉTODOS:

 Controlando la corriente de excitación del generador (Iexc)


 Cambiando la posición de los TAPS del transformador.
 Compensando el factor de potencia de la carga (Compensación Shunt – inyección de
reactivos)

EQUIPOS Y MATERIALES:

 Módulo de generación TERCO.


 Transformador con TAPS.
 Módulo de líneas de transmisión.
 Módulo de resistencia variable.
 Banco de condensadores.
 Banco de inductancias.
 Motor trifásico.
 Multímetros digitales.
 Analizador de redes.
 Cables de conexión.

MARCO TEÓRICO
La tensión se puede controlar en barras de generación o barras de carga.
a) En barras de generación

Variando la Excitatriz
En un generador suministrando corriente de excitación necesaria para que la
tensión en bornes de la máquina sea constante.
Limitaciones
Debe considerarse las siguientes limitaciones al variar la excitatriz de la máquina.
 Suministro de energía a una línea de transmisión en vacío, la cual absorbe
potencia reactiva capacitiva.
 Línea de transporte en cortocircuito, la cual absorbe mucha potencia reactiva
inductiva y requiere una rápida sobrexcitación para poder mantener la tensión y
el grupo en paralelo al sistema, requiere respuesta rápida de los reguladores
automáticos de tensión (RAV) y los sistemas de excitación.

b) En barras de carga o diferentes a la generación

Cuando la barra es diferente a la generación se logra controlar la tensión de las


siguientes formas:

 Inyectando o eyectando potencia reactiva en la barra requerida previa definición


de los límites de la tensión.

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 Con transformadores de tomas variables, taps, gradines que regulan la tensión


automáticamente en el lado de baja tensión.
 Con autotransformadores elevadores también sirven para regular la tensión al
nivel deseado.

PROCEDIMIENTO:

1. Armar el circuito que se muestra en la figura siguiente utilizando diferentes tipos de


carga.

CONTROL DE TENSIÓN

MODELO DE LÍNEA CORTA


R L XL

V1 V2 V3
IEXC I1 I2 I3
P1 P2 P3
S1 S2 S3
A Q1 Q2 Q3
S1 S2 S3
PF1 PF2 PF3

AC
EXC

I LOAD I L IC
P LOAD PL PC
Q LOAD QL QC
S LOAD SL S C
PF LOAD PFL PFC

2. Tomar datos en los puntos 1, 2 y 3; utilizando el método de regulación de tensión por


medio del aumento de la corriente de excitación del generador y llenar las siguientes
tablas para los diferentes valores de carga.

a) Carga resistiva= 0,47 A

REGULACION MEDIANTE Iecx


Carga resistiva con un consumo de 0,5 A
Pto 1 Pto 2 Pto 3
Iexc (A) 0,824
V (V) 225,9 227,5 220
I (A) 0,52 0,69 0, 467
P (W) 204,6 185,6 180
Q (VAR) 30 8,5 4
S (VA) 204,9 185 181
Cos 0,99 1 1
Frec. (Hz) 60

Comentario:

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b) Carga resistiva= 1,0 A

REGULACION MEDIANTE Iecx


Carga resistiva con un consumo de 1,0A
Pto 1 Pto 2 Pto 3
Iexc (A) 0,86
V (V) 230, 4 230,3 220
I (A) 0,91 0,8 0,81
P (W) 357 218,1 306
Q (VAR) 51,3 28, 4 15
S (VA) 357,3 316,3 306, 4
Cos 0,99 1 1
Frec. (Hz) 60

Comentario:

2. Ahora se va buscar regular con el cambio de tap del transformador, que antes estaba
en su posición nominal, ahora se cambia a la posición 3, además se agrega un banco
de condensadores para ayudar también en la regulación de tensión y se realiza las
mismas mediciones de antes.

a) Carga resistiva= 0,5 A.

REGULACION MEDIANTE Iecx, CAMBIO DE


TAP Y BANCO DE CONDENSADORES
Carga resistiva-capacitiva (TAP 3)
Pto 1 Pto 2 Pto 3
Iexc (A) 0,74
V (V) 215,5 225 220
I (A) 0,55 0, 47 0, 47
P (W) 203,3 183 178
Q (VAR) 28,1 8 5
S (VA) 204 183,8 178
Cos 0,99 1 1
Frec. (Hz) 60,1

Comentario:

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b) Carga resistiva= 1,86 A

REGULACION MEDIANTE Iecx, CAMBIO DE


TAP Y BANCO DE CONDENSADORES
Carga resistiva-capacitiva (TAP 3)
Pto 1 Pto 2 Pto 3
Iexc (A) 0,79
V (V) 220,7 230 220
I (A) 0,96 0,81 0,81
P (W) 357 321,8 3,08
Q (VAR) 58,2 24,8 14
S (VA) 361 322,3 308,5
Cos 0,99 1 1
Frec. (Hz) 60,1

Comentario:

3. Ahora se pone de carga un motor con diferentes cargas, y se hace la regulación de


tensión por de medio del aumento de la Iexc, cambio de tap y banco de
condensadores.

a) Carga = motor = 0,69 A

REGULACION MEDIANTE Iecx


Motor (TAP 2)
Pto 1 Pto 2 Pto 3
Iexc (A) 0,69
V (V) 220,8 223,7 220
I (A) 0, 41 0,39 0,79
P (W) 134,2 113,1 97,6
Q (VAR) 88,7 112,2 95, 4
S (VA) 166,5 143 149,9
Cos 0,81 0,76 0,74
Frec. (Hz) 60,04

Comentario:

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b) Carga = motor = 0,79 A

REGULACION MEDIANTE Iecx


Motor (TAP 3)
Pto 1 Pto 2 Pto 3
Iexc (A) 0,76
V (V) 212 225 221
I (A) 0,94 0,33 0,34
P (W) 120,6 93 101
Q (VAR) 78,3 109 88,2
S (VA) 145,8 140,6 135,9
Cos 0,88 0,72 0,72
Frec. (Hz) 60,07

Comentario:

c) Carga= motor y resistencia

REGULACION MEDIANTE Iecx


Motor + Carga resistiva (TAP 2)
Pto 1 Pto 2 Pto 3
Iexc (A) 0,68
V (V) 219,9 219, 4 220
I (A) 1 0,87 0,85
P (W) 331 276 280
Q (VAR) 175,5 166,5 185,6
S (VA) 379,5 320,8 325
Cos 0,86 0,86 0,83
Frec. (Hz) 60,01

Comentario:

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d) Carga= motor + R + L + C

REGULACION MEDIANTE Iecx


Motor+R+L+Compensación (TAP 2)
Pto 1 Pto 2 Pto 3
Iexc (A) 0,8
V (V) 222,6 225 220
I (A) 0,91 0,8 0,31
P (W) 346 306,2 304,5
Q (VAR) 28 17,2 10,5
S (VA) 336 320,1 315,6
Cos 1 1 1
Frec. (Hz) 60,07

Comentario:

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5.- OBSERVACIONES

5.1 En la prueba de vacío se vio una ligera caída de tensión en la línea de


transmisión esto ya que el conductor presenta una resistencia y una reactancia lo
que provoca la caída de tensión mínima mencionada, en la misma prueba se
observó que la corriente era 0 ya que no había carga conectada a la línea.

5.2 En la prueba de cortocircuito de observó que la tensión de recepción era cero,


sin embargo se notó la presencia de un valor ligeramente alto de corriente de
recepción,

5.3 En el ensayo de línea media con efecto capacitivo se notó el incremento de la


tensión de recepción frente a la tensión de envío, esto es explicado por el efecto de
almacenar energía eléctrica que posee un capacitor.

6.- CONCLUSIONES

6.1 El laboratorio realizado sirve principalmente para regular el voltaje en las líneas
de transmisión, se hace uso de estos fenómenos; por ejemplo, si hay mucha caída
de tensión, se colocan bancos de capacitores al final de la transmisión, de modo
que la tensión aumente y se pueda estabilizar; por otro lado, si hay un exceso de
tensión, se colocan bancos de inductores al final de la transmisión, de modo que la
tensión baje y se estabilice.

6.2 A partir de las mediciones, realizamos los cálculos de los parámetros A, B, C y


D del cuadripolo de la línea, logrando obtener un valor de 𝐷 = 𝟏, 𝟎𝟎𝟔𝟔 para una
línea media con efecto capacitivo, dato que sirve; por ejemplo, para demostrar que
la corriente en envío y la corriente de recepción son prácticamente la misma.

6.3 Realizamos la interpretación de los diferentes resultados del modelamiento de


líneas de transmisión corta y media comprendiendo su importancia y valor, la cual
radica en que por medio de esta práctica podemos calcular la caída de tensión en
una determinada línea, así también, podemos verificar la tensión de recepción o en
la carga la cual nos permite regular la tensión de envío de la línea para garantizar
el servicio ininterrumpido del servicio eléctrico.

7.- RECOMENDACIONES

7.1 Anotar los valores medidos con unidades decimales ayudará a mostrar
resultados reales que pueden ser comparados con los teóricos para notar ciertas
mínimas diferencias de la teoría con la práctica.

7.2 Calibrar los instrumentos de medición antes de las lecturas, esto hará que
disminuya el porcentaje de error y evitar cálculos inexactos.

7.3 Prestar especial cuidado a los valores de tensión y corriente que se le


suministran a los equipos, ya que al no ser el adecuado se podría generar averías
y daños en estos.

LINK DE VIDEO:

https://youtu.be/p-WAvjMInFA
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EVIDENCIAS:

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ELECTROTECNIA

Rúbrica

Resultado:

Criterio de
desempeño:

Curso: SISTEMAS ELECTRICOS DE POTENCIA Ciclo: 5

Actividad: Lab. N° 8: Control de tensión Semana: 16


Nombre y apellido
del alumno: Clemente Molina Gilver Periodo: 2018-II
Sección: B Fecha: 23-11-18 Docente: Pedro Vizarreta

Documentos de evaluación

Hoja de trabajo: Informe técnico: x Proyecto: Otros: Reporte

Requiere No
Item CRITERIOS DE EVALUACIÓN Excelente Bueno
mejora aceptable

1 Demuestra conocimientos (prueba escrita, intervenciones, etc) 3 2 1 0

2 Realiza conexiones y mediciones de manera efectiva. 3 2 1 0

Muestra e interpreta resultados de mediciones para evaluar la


3 3 2 1 0
variación de tensión como respuesta a un tipo de carga.
Elabora gráficas, esquemas o diagramas que expliquen la
4 4 3 1 0
regulación efectuada.

5 Presentación del Informe (redacción, limpieza, etc.) 2 1 0,5 0

Presenta análisis crítico y conclusiones (datos, esquemas,


6 3 2 1 0
recomendaciones)
Realiza actividades de manera segura respetando reglas para el
7 2 1 0,5 0
cuidado de equipos e instrumentos

Puntaje total:

Comentario al
alumno:

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
Excelente Completo entendimiento y realización de la actividad, cumpliendo todos los requerimientos.
Bueno Entiende y realiza la actividad cumpliendo la mayoría de los requerimientos.
Requiere mejora Bajo entendimiento de la actividad cumpliendo poco de los requerimientos.
No aceptable No demuestra entendimiento de la actividad.

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