Muestras provinciales de “Prácticas Educativas para la Calidad”

Fecha de realización: 03 de Noviembre

Introducción

La sociedad del siglo XXI exige repensar las formas tradicionales de educar. La aproximación al
conocimiento ya no tiene que ver con quién tiene la información, sino que como se relaciona más bien
con una correcta discriminación, sistematización y utilización de ésta. Nos encontramos en un momento
de la historia en donde los alumnos pueden acceder a la información desde sus celulares en un segundo.
Es evidente que esto suscita un desafío para las escuelas y liceos del país y del mundo. Ya no es posible
pensar en una clase en que el profesor pasa el currículum, a partir de una exposición, y los estudiantes
son sujetos pasivos. Es necesario transitar prácticas pedagógicas que logren que los estudiantes sean
activos y se aproximen al conocimiento con ganas y desde sus inquietudes e interrogantes.
En Chile nos encontramos en pleno proceso de reforma educacional. Lo anterior ha dado paso a una
serie de cambios estructurales que modelan las reglas del juego en las que operan las escuelas y liceos y
facilitan una educación de mayor calidad. Esto es necesario, pero no suficiente.

Y es que la calidad de la educación se juega al interior de los establecimientos educativos, en las

prácticas y procesos que ocurren dentro de éstos. Es por eso que, en este contexto de reforma, se hace
necesario visibilizar aquellas prácticas pedagógicas innovadoras que le están cambiando la cara a la
educación, ahí, en lo cotidiano, en las vivencias diarias de los estudiantes.

Son muchas las escuelas y liceos que están desarrollando prácticas innovadoras que logran motivar a sus
estudiantes con el aprendizaje. En muchos casos son innovaciones para enseñar mejor algunas
asignaturas, en otros se trata de talleres y proyectos diversos: radios escolares, canales de televisión
internos, grupos de baile, orquestas juveniles, gobiernos escolares, proyectos de reciclaje, escuelas
sustentables, uso de tablets, talleres de robótica y muchas otras experiencias a través de todo el país.

Objetivo:

Difundir, visibilizar y relevar, en las provincias, las experiencias educativas escolares, que se reconocen
como prácticas, proyectos y/o estrategias que promueven el mejoramiento de la calidad de la educación
y el aprendizaje de los estudiantes en los establecimientos educacionales.

Los énfasis a destacar en la región son:

1.- Experiencias en PACE: orientación vocacional, prácticas de talleres de docentes, proyectos de

estudiantes.
2.- Uso pedagógico de Tablet
3.- El Arte para la Mejora educativa
4.- Actividad Física y calidad educativa.
5.- Inclusión (migrantes. género) / Participación (experiencias consejos escolares, centros de alumnos,
gobiernos escolares)

Para la invitación de los establecimientos los coordinadores de cada área propondrán los
establecimientos potenciales. También las provinciales cuentan con información privilegiada. En
cualquier caso, se recomienda sancionar las experiencias que se presentarán como a su vez acompañar
la preparación y sistematización. (Se adjunta formato)
También pueden utilizar los criterios manejados por la Agencia de Calidad de la Educación para
identificar y validar prácticas consideradas en sus visitas de mejoramiento.

Metodología:

Se propone una presentación experiencial, usando diversas técnicas como uso de videos, presentación
power point , taller para luego promover una reflexión e interacción técnico pedagógica que permita a
los asistentes profundizar y valorar la experiencia presentada. Contempla abrir los espacios de aula con
la finalidad de generar en los participantes conocimiento sobre la práctica y la política ministerial como
a su vez un espacio de intercambio técnico –formativo.

Se propone implementar en salas simultáneas que permitan la rotación de los asistentes.

Destinatarios: todos los actores del sistema escolar, comunidades educativas y los actores del contexto
local y provincial.