UNIVERSIDAD YACAMBÚ

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES

ENSAYO ROL DEL PSICOLOGO ESCOLAR Y LA PROBLEMÁTICA

DETECTADA EN LA UNIDAD EDUCATIVA
“CORONEL JOSÉ MARIA CAMACARO”

Alumno (a): María García

Profesor: Lcdo. Rafael Rodríguez

Cabudare, octubre 2018

 El psicólogo escolar, es un elemento de gran importancia dentro de
cualquier institución educativa, pues este se encarga de orientar a la población
estudiantil, detectar inconvenientes, prevenir situaciones que se puedan
generar entre los estudiantes, entre otros, sin embargo, es importante
entender que este rol no se puede confundir con una intervención terapéutica.
Siendo las cosas así, es necesario saber que la educación es una base para
el desarrollo del individuo, por lo que no solo contribuye con lo académico sino
también con su crecimiento personal, es por ello, que surge la psicología
educativa como un medio para brindar un acompañamiento al estudiante, con
la finalidad de prepararlo y orientarlo hacia un mejor futuro. En este orden de
ideas, la psicología educativa también tiene la particularidad de preparar al
educador en cuanto a la intervención diaria que mantiene con el educando,
generando atención en aquellos alumnos con dificultades tanto en el ámbito
académico, como emocionales.
Por otra parte, el psicólogo educativo debe poner todo su empeño para
contribuir con la potenciación en la educación de los niños y niñas, realizado
evaluaciones y diagnósticos de cada uno, además de realizar entrevistas para
postulaciones e ingreso de los mismos a cualquier institución educativa ya sea
pública o privadas, en conjunto con actividades de prevención y atención a la
salud mental, trabajando no solo con el individuo, sino también con sus
representantes, cuidadores y maestros, creando momentos de integración.
Ahora bien, es de vital importancia, que el psicólogo esté claro del rol que
cumple dentro de la institución, puesto que su asistencia y acompañamiento
siempre debe estar enfocado en las necesidades que presente el estudiante a
nivel cognitivo y emocional, siendo este un pilar fundamental para el
fortalecimiento de los procesos de enseñanza. Así mismo, la psicología,
aunque tiene diversas ramas, una de las más representativas es la escolar,
pues, tiene un gran terreno para el trabajo, sobre todo en nuestro país
Venezuela; evolucionando según las grandes necesidades que se han
presentado en los escolares, requiriendo de su participación para su
crecimiento.
Visto de esta manera, la U.E. “Coronel José María Camacaro” ubicada en
Barquisimeto Estado Lara, es una institución educativa militarizada y de
carácter privado por parte del sistema educativo, la cual contiene los
subsistemas de educación básica, en los niveles de educación primaria y
educación media presentando instalaciones en optimas y adecuadas
condiciones físicas. Además, dicha institución presenta fines que se identifican
con lo plasmado en la Legislación Escolar Venezolana vigente, cuyo propósito
se basa en alcanzar, afianzar y continuar el proceso de desarrollo intelectual
de sus estudiantes.
En cierto orden de ideas, se realizó una visita a dicha institución para
verificar la problemática más marcada, para luego abordar con las posibles
soluciones, por lo cual, durante el recorrido se tuvieron conversaciones con
algunos de los maestros y guías asignados dentro de la misma, estando todos
de acuerdo en trabajar en los estudiantes el tema de la ansiedad por
separación, puesto que muchos de su padres o representantes han tenido que
emigrar del país para poder darles un mejor futuro, debido a la situación
económica que se está manifestando en el país.
En efecto, la familia es el pilar fundamental para la formación del niño, por
lo que el hecho de que la misma se mantenga en unidad o que el pequeño
tenga una relación estrecha con los padres, le ofrece estabilidad emocional,
conllevando a reconocer que, si dicha relación es quebrantada de alguna
forma como falta de comunicación, tiempo, trabajo, distancia o perdida, se
convierte en una fuente de diversos problemas emocionales y
comportamentales.
Actualmente, en Venezuela se ha enfrentado una de las crisis económicas
más grandes de la historia, ocasionando la necesidad de emigrar del país con
la finalidad de lograr construir un mejor futuro, según un reportaje realizado
por el Diario La Prensa (2018), expone “el desfile de familias que pasan por el
terminal de pasajeros es a diario, María López su esposo son el ejemplo de
que la gente hasta vende sus casas y otras pertenencias porque están
desesperados por la crisis económica, los niños que se quedan son quienes
más padecen cuando ven partir a sus padres, sin saber cuándo podrán
volverlos a ver o a jugar con ellos, es una triste despedida que se expande
con el pasar de los días”.
No obstante, muchos niños de este país, han tenido que vivir el enorme reto
de mantenerse alejados por un tiempo prolongado de sus padres, dejándolos
con sus abuelos, tíos y demás familiares de confianza, mientras sus padres
salen a otro país buscando la estabilidad económica que necesitan para sacar
a sus hijos adelante.
Igualmente, el hecho de no obtener los artículos que contribuyen a
satisfacer las necesidades personales, ha ocasionado mucha inestabilidad en
los hogares venezolanos, sin embargo, los niños sienten ansiedad y angustia,
más que la escasez, por el hecho de la inestabilidad que se genera en su
familia; en su mayoría, los niños que se quedan en este país esperando que
en algún momento sus padres regresen a buscarlos para darles un mejor
futuro, durante su estadía al cuidado de otros familiares, comienzan a
manifestar rabia, hostilidad, miedo, tristeza, ocasionando incluso un bajo
rendimiento en su escolaridad.
No obstante, los niños que presentan ansiedad por separación pueden
ponerse nerviosos solo con imaginar estar lejos de mamá o papá, y pueden
fingir estar enfermos o somatizar los síntomas para evitar jugar con los amigos
o asistir a la escuela; la ansiedad por separación puede definirse según
Miranda (2017), una condición psicológica que aparece en algunas personas
al separarse del hogar y/o de las figuras de apego y seguridad, para algunos,
esta dificultad emocional supone un malestar tan intenso, un nivel de angustia
tan brutal y recurrente, que llega a perjudicar de manera importante el
desarrollo normal de su vida personal y limita o condiciona de manera negativa
sus proyectos vitales.
 Es por ello, que la institución U.E. “Coronel José María Camacaro”, presenta
la necesidad de ser orientada, a implementar técnicas que contribuyan al
desarrollo del niño, niña y adolescente, brindándoles la oportunidad de
desarrollar habilidades para el afrontamiento de la situación vivenciada,
producto de la necesidad por parte de sus padres en ofrecerles un mejor futuro,
además, de realizar un abordaje a sus cuidadores y representantes
provisionales, para aportar herramientas funcionales donde el escolar tenga
una estadía tranquila, sana, llena de emociones positivas, hasta el momento
en que se considere buscarlos y llevarlos a otro país o que sus padres
regresen definitivamente.
REFERENCIAS
Miranda, A. (2017). Trastorno de Ansiedad por Separación (TAS): el miedo a
separarse o estar lejos del ser querido. [Documento en Línea] Disponible
en: https://blog.cognifit.com/es/trastorno-ansiedad-separacion-tas/
Diario La Prensa. (2018). Migran por tierra en busca de un futuro. [Documento
en Línea] Disponible en: https://www.laprensalara.com.ve/2018/02/migran-
por-tierra-en-busca-de-un-futuro/