PAUTAS PARA TRABAJOS ESCRITOS 2018

NORMAS APA SEXTA EDICIÓN

Ítem Manuscrito Impreso

Se elimina tanto adelante como al
Se elimina tanto adelante como al
Hoja de cortesía
finalizar el trabajo. finalizar el trabajo.
1. Hoja en blanco o natural a una
1. Hoja en blanco a doble cara
sola cara. Sin rayas. (opcional).
2. 2.5 cm en cada borde de la hoja.
2. 2.5 cm en cada borde de la hoja.
La margen no se dibuja en las 3. Sangría en la primera línea de
hojas de trabajo. cada párrafo.
3. No aplica para primaria. 4. Times New Roman. Color
4. Despegada y legible. negro en todo el trabajo.
Color de fuente: tinta roja para
5. Punto 12.
títulos (primaria) y negra para el
6. Alineado justificado.
Formato contenido. 7. Interlineado 1.5
1. Tipo de papel 5. Tamaño moderado. 8. Parte inferior de la hoja
2. Márgenes 6. Se escribe de margen a margen.
centrado, desde la introducción.
3. Sangría 7. No se deja renglón. Excepto en
9. Nivel 1: Centrado, en negrita
4. Fuente párrafos apartes. con mayúsculas iniciales y
5. Tamaño 8. Parte inferior de la hoja minúsculas (rojo para primaria).
6. Alineación centrado, desde la introducción.
Nivel 2: Alineado a la izquierda,
7. Interlineado 9. Nivel 1: Centrado, en negrita
en negrita, con mayúscula
8. Numeración con mayúsculas iniciales y iniciales y minúsculas (rojo para
9. Títulos minúsculas (rojo para primaria).
primaria).
Nivel 2: Alineado a la izquierda,
Nivel 3: Alineado a la izquierda,
en negrita, con mayúscula negrita, sangría 5 espacios, punto
iniciales y minúsculas (rojo para
final en el título. El párrafo
primaria). comienza seguido del punto en la
Nivel 3: Alineado a la izquierda,
misma línea del título.
negrita, sangría 5 espacios, punto
Nivel 4: Alineado a la izquierda,
final en el título. El párrafo con sangría, negrita, cursiva,
comienza seguido del punto en la
inicial mayúscula y punto final. El
misma línea del título. párrafo comienza seguido del
punto en la misma línea del título.
Partes Notas:
Notas:
Preliminares  Cada una de las partes del
 Cada una de las partes del
 Cubierta trabajo escrito se realiza.
trabajo escrito se realiza.
 Portada
 Tabla de  En la primera semana los  En la primera semana los
contenido docentes de lengua castellana docentes de lengua castellana
 Tabla de explican paso a paso cada explican paso a paso cada
ilustraciones parte del trabajo. parte del trabajo, y cómo
 Resumen Los docentes hacen énfasis en configurar la hoja en Word.
el formato de la Bibliografía y Los docentes hacen énfasis en
Texto especialmente en la citación el formato de la Bibliografía y
 Introducción textual. especialmente en la citación
 Justificación  El trabajo no puede tener textual.
 Planteamiento del tachones ni enmendaduras.  El trabajo no puede tener
problema (es la  Las hojas deben estar limpias tachones ni enmendaduras.
tarea dada por el y sin arrugas.  Las hojas deben estar limpias
docente)  Ilustraciones: cada docente y sin arrugas.
 Un objetivo determina si es pertinente  Ilustraciones: cada docente
general y dos imprimir y pegar las imágenes determina si es pertinente
específicos. o en su defecto hacerlas a imprimir y pegar las imágenes
 Marcos (teórico mano. o en su defecto hacerlas a
conceptual, legal o  El trabajo no se decora con mano.
histórico) colores o marcadores. Es obligación copiar y pegar
Dependiendo del  Para la calificación se tendrá la URL de la imagen debajo
tipo de trabajo que en cuenta la cohesión y de ésta.
cada docente pida. coherencia incluyendo
 Estrategia puntuación (tildes).  El trabajo no se decora con
metodológica colores o marcadores.
(despendiendo del Entrega  Para la calificación se tendrá
 El día que se pide el trabajo,
tipo de trabajo que en cuenta la cohesión y
cada docente cada monitor del área coherencia incluyendo
requiera). respectiva lo recoge a las 6:30 puntuación (tildes).
 Conclusiones am o 1:10 pm.
 Si el estudiante faltó el día Entrega
Referencias indicado, éste lo entrega el día  El día que se pide el trabajo,
 Bibliografía que ingresa nuevamente al cada monitor del área
 Anexos plantel, presentando una respectiva lo recoge a las 6:30
excusa justificada. am y 1:10 pm.
Nota: cada una de las  El trabajo escrito se grapa.  Si el estudiante faltó el día
partes mencionadas, Evitar carpetas. indicado, éste lo entrega el día
van en páginas que ingresa nuevamente al
independientes. plantel, presentando una
excusa justificada.
 El trabajo escrito se grapa.
Evitar carpetas.
 Lenguaje del trabajo:
 La sintaxis debe ser correcta y el vocabulario al alcance de los lectores, no se deben usar
palabras ambiguas, vagas, jergas o demasiadas abreviaturas.
 La sigla se explica una sola vez: Atención Primaria de Salud (en lo adelante APS)
 No se deben usar expresiones peyorativas ni elogios desmedidos.
 Cuando se empleen sinónimos para aumentar la riqueza del léxico, debe cuidarse que la
palabra afín tenga el significado que se busca y armonice en el texto.
Organización del texto:
 Debe escribirse en forma impersonal, es decir, en tercera persona del singular, por
ejemplo, en lugar de “mi opinión es”, se debe decir: “en opinión de esta autora”, o “esta
investigadora encontró diferencias con respecto a los resultados obtenidos por tal autor
en tal lugar”. En ocasiones se leen trabajos que plantean: “nosotros vamos a presentar…”.
Puede decirse: Se presenta…
 Las cifras se escriben en número arábigo cuando sea menos de diez.
 No abusar del subrayado.
Tiempos verbales:
 El resumen: en pasado
 La introducción, justificación y marco teórico – conceptual: en presente. Son aspectos
válidos hasta el momento y que mantienen su vigencia en el tiempo.
 La metodología, el material y los procedimientos se escriben en pasado, ya que
representan acciones ya realizadas.
 Los resultados se escriben en pasado, ya que fueron encontrados mucho antes de escribir
la tesis.
 En la discusión al debatir y opinar sobre otros autores se escribe en presente, pues son
conocimientos actuales que se usan como referencia, cuando se comentan los resultados
obtenidos se escriben en pasado.
Dependiendo de la rigurosidad del trabajo, los docentes determinan la pertinencia de hacer el
trabajo manuscrito o impreso, siempre y cuando los estudiantes respeten las indicaciones dadas
en este formato que conlleva a la calificación exitosa de su contenido académico.
Las partes del trabajo indicadas en esta presentación corresponden a la simplificación y/o
modificación de las normas APA, esto por motivos de eficiencia y pertinencia en el proceso de
aprendizaje del estudiante.
Es importante la exigencia en la calificación de los trabajos, teniendo en cuenta estos parámetros
establecidos por el grupo docente.