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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

Silabo Mecánica de Fluidos

I Datos Generales
1. Escuela Profesional Ingeniería Mecánica y Eléctrica
2. Carácter Obligatorio
3. Código IM 303 – 20 A
4.Semestre Académico 2018-I
5 Fecha de Inicio 16 de abril de 2018
6 Fecha de Termino 10 de Agosto de 2017
7 Aula FIME 05
8 Ciclo Académico QUINTO CICLO
9 Horas de Clase 4 Hrs TEORIA + 2 Hrs PRACTICA
10 Créditos 04
11 Pre Requisitos Física II + Matemática IV
12 Docente MSc. Fredy Dávila Hurtado
13 Correo Electrónico fdavilah@yahoo.es

II Sumilla

Asignatura de Naturaleza teórica organizado en experiencias de aprendizaje destinadas a la


adquisición de conceptos, principios, procedimientos de cálculo y análisis de la ciencia de la
Mecánica de Fluidos, con énfasis en el análisis del comportamiento de los fluidos en condiciones de
reposo y movimiento.
Diseñada para capacitar al estudiante en la aplicación de los conocimientos de la mecánica
de Fluidos a la solución de problemas físicos, así como desarrollar en él la capacidad de
observación, y modelado de fenómenos físicos.

III Competencias

Competencia de la Carrera:

La asignatura de Mecánica de Fluidos, aporta en la formación del estudiante tanto en la


Ingeniería Mecánica como en la Ingeniería Eléctrica, permitiéndole desarrollar las capacidades de
observación, análisis y modelado de fenómenos físicos, utilizando las leyes de la Mecánica
de Fluidos, para aplicarlos posteriormente en el diseño, fabricación, operación y mantenimiento de
maquinaria y equipo: así como en la planeación e instalación de sistemas industriales de producción,
para la optimización de los procesos industriales y de servicios, con el fin de lograr un nivel de calidad
y productividad competitivos.

Competencia de la Asignatura:

Al término de la asignatura el estudiante será competente para:


• Trabajar en equipo, en la toma de decisiones acertadas para la búsqueda de soluciones a
problemas planteados en el transporte de líquidos, argumentando sus ideas con base a
evidencias claras y contundentes con valores morales y humanísticos.

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• Desarrollar habilidades básicas de comunicación (verbal y escrita) para la presentación de


informes y trabajos orientados en el transporte de fluidos, de forma eficiente y oportuna en
base a la actividad de aprendizaje orientadas.

• Manejar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para la búsqueda y


procesamiento de la información de acuerdo a los requerimientos necesarios para el
transporte de fluidos

IV Programación Temática

4.1 Primera Unidad


4.1.1 Título de la Unidad:
Introducción y Propiedades de los Fluidos

4.1.2 Competencia Específica


• Elabora detalles de elementos tomando en cuenta las propiedades de los Fluidos.
• Expresa s u s conocimientos aprendidos sobre las propiedades de los fluidos
relacionándolo con el quehacer cotidiano.

4.1.3 Programación de los Contenidos


Sem. Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Aptitudinales
Conceptos Fundamentales: Presenta los antecedentes que se • Responsabilidad individual y
01 Mecánica de Fluidos: Definiciones. El Continuo. requieren para conocer las colectiva.
Objetivos. propiedades de los fluidos. • Disposición para la investigación y
Propiedades de los fluidos: Viscosidad. búsqueda de información.
Sistema de unidades: S.I. • Disposición al trabajo en equipo.

4.2 Segunda Unidad


4.2.1 Título de la Unidad:
Estática de los Fluidos

4.2.2 Competencia Específica


• Determinar la variación de la presión en un fluido en reposo.
• Representar en forma esquemática y analítica las fuerzas que ejercen un fluido en
reposo sobre un cuerpo plano.
• Participa en el desarrollo de estos conocimientos formulando los criterios básicos del
manejo de los fluidos en condiciones de reposo.

4.1.3 Programación de los Contenidos


Sem. Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Aptitudinales
02 Presión en un punto: Ley de Pascal, Ecuación Desarrollar en forma analítica la expresión • Disposición al trabajo en equipo
básica de la estática de fluidos: Variación de la matemática de la variación de la presión. • Disposición para la investigación y
Presión en fluido estático. Seleccionar casos de estudios, de búsqueda de información.
acuerdo a los contenidos conceptuales. • Actitud crítica para el análisis de
temas y resultados vinculados a la
materia.
03 Manometría.- Manómetros de columna, Seleccionar casos de estudios, de • Actitud crítica para el análisis de
manómetros diferenciales, manómetro de acuerdo a los contenidos conceptuales. temas y resultados vinculados a la
Bourdon. Solución de ejercicios y problemas. materia.
Fuerzas sobre superficies sumergidas Planas • Disposición al trabajo en equipo.
04 Fuerzas hidrostática sobre superficies curvas. Desarrollar en forma analítica cálculos de • Disposición para la investigación y
la magnitud y ubicación de la fuerza que búsqueda de información.
ejerce un fluido estático. • Actitud crítica para el análisis de
temas y resultados vinculados a la
materia.

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05 Empuje y Flotación: Principio de Arquímedes. Identificación de las características del • Disposición para la investigación y
comportamiento de los fluidos en reposo búsqueda de información.
cuando un cuerpo está sumergido. • Actitud crítica para el análisis de
temas y resultados a la materia.

06 Equilibrio relativo: Con aceleración lineal Identificación de las características del • Disposición para la investigación y
constante y con velocidad angular constante comportamiento de los fluidos cuando son búsqueda de información.
transportados o centrifugados • Actitud crítica para el análisis de
(comportamiento como un solido) temas y resultados a la materia.

4.3 Tercera Unidad


4.3.1 Título de la Unidad:
METODO MATEMATICO ANALISIS INTEGRAL

4.3.2 Competencia Específica


• Aplica los principios de la Física sobre la conservación de la masa y la cantidad de
movimiento.
• Representa los conceptos del movimiento de los fluidos.
• Experimenta los fenómenos del movimiento en conductos cerrados y abiertos.
• Expresa los fenómenos del movimiento de los fluidos en términos de energía

4.3.3 Programación de los Contenidos


Sem. Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Aptitudinales
07 Relación entre sistemas y volumen de control. Solución de problemas con las ecuaciones • Disposición para la investigación y
Ecuación de conservación de la masa- de continuidad. búsqueda de información.
aplicaciones Seminario de problemas. • Actitud crítica para el análisis de
temas y resultados vinculados a la
materia.
• Disposición al trabajo en equipo.
08 EXAMEN PARCIAL
09 Conservación de cantidad de movimiento Solución de problemas con las ecuaciones • Disposición para la investigación y
lineal-aplicaciones. Ecuación de Bernoulli- de la cantidad de movimiento. búsqueda de información.
aplicaciones Seminario de problemas. • Actitud crítica para el análisis de
temas y resultados vinculados a la
materia.
• Disposición al trabajo en equipo.
10 Ecuación de la energía.-Aplicaciones. Solución de problemas con las diferentes • Disposición para la investigación y
Bombas y turbinas. formas de la ecuación de la energía. búsqueda de información.
Seminario de problemas. • Actitud crítica para el análisis de
temas y resultados vinculados a la
materia.
• Disposición al trabajo en equipo.
11 Momento de la cantidad de movimientos. Solución de problemas con las diferentes • Disposición para la investigación y
Aplicaciones formas del momento de la cantidad de búsqueda de información.
movimiento. • Actitud crítica para el análisis de
Seminario de problemas. temas y resultados vinculados a la
materia.
• Disposición al trabajo en equipo.
12 Conservación de cantidad de movimiento para Solución de problemas con las ecuaciones • Disposición para la investigación y
un sistema no inercial. de la cantidad de movimiento no inercial. búsqueda de información.
Seminario de problemas. • Actitud crítica para el análisis de
temas y resultados vinculados a la
materia.
• Disposición al trabajo en equipo.

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4.4 Cuarta Unidad


4.4.1 Título de la Unidad:
MODELO MATEMATICO ANALISIS DIFERENCIAL

4.4.2 Competencia Específica


• Entiende cómo se deducen las ecuaciones diferenciales de conservación de masa
y cantidad de movimiento.
• Calcula la función de corriente y campo de presión, y graficar líneas de corriente
para un campo de velocidad conocido.
• Obtiene soluciones analíticas de las ecuaciones de movimiento para campos de
flujo simples.

4.4.3 Programación de los Contenidos


Sem. Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Aptitudinales
13 Ecuación de conservación de la masa. Soluciona problemas aplicando las • Disposición para la investigación y
Ecuación de conservación de cantidad de ecuaciones de Navier-Stokes búsqueda de información.
movimiento. Seminario de problemas. • Actitud crítica para el análisis de
Ecuación de Navier-Stokes aplicaciones temas y resultados vinculados a la
materia.
• Disposición al trabajo en equipo.

4.5 Quinta Unidad


4.5.1 Titulo de la Unidad:
UNIDAD Y ANALISIS EXPERIMENTAL

4.5.2 Competencia Específica


• Interpreta, explica la solución de problemas empleando el análisis dimensional.
• Establece las restricciones que implican el uso de los parámetros adimensionales.
• Establece la hipótesis de prueba de modelos y semejanza.

4.5.3 Programación de los Contenidos


Sem Contenidos Procedimentales Contenidos Aptitudinales
Contenidos Conceptuales
.
15 Análisis dimensional y números adimensionales Desarrollar en forma analítica las • Disposición para la investigación
expresiones matemáticas para la obtención y búsqueda de información.
de los parámetros adimensionales. Actitud crítica para el análisis de
Desarrollar en forma analítica las temas y resultados vinculados a
expresiones matemáticas para la obtención fenómenos termodinámicos.
de los parámetros adimensionales • Disposición al trabajo en equipo
16 Prueba de modelos y semejanzas. Similitud y teoría Seleccionar casos de estudios, de • Disposición para la investigación
de modelos acuerdo a los contenidos conceptuales. y búsqueda de información.
Aplicaciones: A bombas y turbinas • Actitud crítica para el análisis de
temas y resultados vinculados a
fenómenos termodinámicos.
• Disposición al trabajo en equipo.

17 EXAMEN FINAL

V Estrategias Metodológicas

a) Exposición: Presentación de manera organizada de la información a un grupo de asistentes,


en dos versiones
a.1 Profesor expositor: el total de estudiantes constituyen los oyentes activos de la
exposición
a.2 Estudiante expositor: el resto de estudiantes y el profesor son los oyentes activos de la
exposición

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b) Aprendizaje basado en problemas: Los estudiantes deben trabajar en grupos pequeños,


sintetizar y construir el conocimiento para resolver los problemas que por lo general han sido
tomados de la realidad, el docente presenta la situación problemática, ejemplifica, asesora
y facilita, toma parte en el proceso como uno más del grupo, los estudiantes juzgan,
evalúan sus necesidades de aprendizaje, investigan, desarrollan hipótesis, trabajan individual
y grupalmente en la solución del problema.

VI Recursos
Materiales educativos y otros Recursos Didácticos: los materiales que se van a utilizar para
el desarrollo del curso son los siguientes:
• Pizarra, Borrador y plumones
• Cuadernos, lapiceros y hojas de trabajo
• Computadores Personales
• Proyector Multimedia
• Servicios de Internet

VII Evaluación:
La evaluación es transversal a todo el proceso de enseñanza aprendizaje, por tanto será
permanente. Se utilizara la evaluación a través de tres aspectos: uso de guías de autoevaluación,
ínter-evaluación y hetero-evaluación lo que evidencia que los medios e instrumentos serán diversos,
considerando tanto el tiempo como el espacio el sujeto del proceso, el modelo de evaluación será
formativo y sumativo, con relación al perfil y las áreas de desarrollo personal, profesional e
investigación.

La evaluación será sobre la base tres dimensiones:

DIMENSIÓN INDICADORES DE LOGROS


CRITERIOS Manejar la terminología científica y los elementos teóricos, enunciados,
CONCEPTUALES conceptos, proposiciones.
CRITERIOS Manejar estrategias meta cognitivas, técnicas didácticas, procedimientos
PROCEDIMENTALES didácticos, etc.
CRITERIOS Responsabilidad, interés investigativo, motivación, orden, puntualidad,
ACTITUDINALES participación activa, individual y grupal con espíritu de solidaridad y
compañerismo.

• Promedio de Practicas calificadas 40%


• Participación en las actividades de formación 30%
• Investigación y exposición de las Practicas 30%

VIII Bibliografía

• Mott, Robert. (2006). Mecánica de Fluidos. (6ta ed.). México: Pearson Educación. ISBN: 978-
9702608059. (Código UCV: 532.01/M82/E2).
• Potter, M. & Wiggert, D. (2002). Mecánica de los Fluidos. (3ra ed.). México. Thomson
International. ISBN: 978-9706862051. (Código UCV: 532/P79A/E2)
• Munson, B. & Young, D. (2005). Fundamentos de Mecánica de Fluidos. (1ra ed.). México.
Limusa-Wiley. ISBN: 978-9681850425
• Fox, R. et al. (2004). Introducción a la Mecánica de Fluidos. (6th ed.). USA: Jhon Wiley &
Sons. ISBN: 9780471202318. (Código UCV: 532/F79)
• Shames, Irvin. (1996). Mecánica de los Fluidos. (3ra ed.). Colombia: McGraw Hill. ISBN: 978-
9586002462. (Código UCV: 532/S47).
• Cengel, Yunus A, & Cimbala John M (2010) Mecánica de Fluidos (2da. ed.) Mexico Nc Graw
Hill. ISBN 978-607-15-0779-2. 978 pag.

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