Unidad 2: Fase 3 - Identificar un Problema Epistemológico

Epistemología

Danisha Tapia Mafla Cód. 1143139168

Jefree Pineda Muñoz Cód. 1046267213

Ervin Luis Arzuza Pérez Cód. 72343944

Manuel Darío Monroy Romero Cód. 72187995

Luis Alberto Robles Logreira Cód. 72298184

Grupo Colaborativo

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Tutor

Yury Jaaman

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD).

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA.

Barranquilla, 28 octubre 2018

1. Identifica cuáles son problemas epistemológicos disciplinares entre los siguientes
enunciados y justificar la respuesta.:
a. Importancia de las Ciencias sociales en el ámbito académico. (SI)

Las ciencias sociales son el conjunto de conocimientos objetivos y verificables obtenidos

mediante la observación o experimentación encaminados a la formación de la sociedad como
sujetos “libres”, de aquí parte su importancia, sin embargo, consideramos que en el ámbito
académico constituyen un problema epistemológico en la forma como se está aplicando e
inculcando esta ciencia en los países sub desarrollados. Se están utilizando conceptos
elaborados en otras situaciones determinadas y se aplican a otro contexto disímil, vulnerando
las culturas propias de cada país e implementando la ideología de los investigadores. Esto
conlleva a que el hombre abandone su lucha por vivir en un mundo mejor, se olvida de la
solidaridad, absorbido por costumbres que no son propias y cautivado por los modelos
económicos y políticos de países desarrollados. Teniendo en cuenta esto, es evidente un
problema epistemológico y desde nuestro punto de vista se debe replantear como se imparten
académicamente las ciencias sociales sobre la forma como el ser humano ya sea de forma
individual o colectiva consiente al conocimiento haciendo uso del método científico o
apoyándose en actividades de forma empírica.

b. Validez del concepto de organización en la administración de empresas. (SI)

La administración ha sido un proceso que a lo largo de los años se ha venido perfeccionando,

en su historia, autores reconocidos como los padres de la administración Henri Fayol,
Frederick W, Taylor entre otros hicieron grandes aportes a la administración, produjeron
conocimiento, a partir de ellos emergieron diferentes teorías, las fases del proceso
administrativo en el que convergen conceptos como la organización, el problema
epistemológico radica en lo que expresa (Idarraga, 2012) que la administración enfrenta un
vacío epistémico debido a las concepciones retóricas que se han elaborado sobre su objeto y
método, además de ello que la administración se fundamenta en los campos del saber.

c. ¿Es Valida la teoría estructural de la química? (SI)

Es un problema epistemológico, se pregunta por la validez del conocimiento científico

obtenido mediante la teoría estructural de la química, es decir que cuestiona una teoría
fundante de una disciplina como la química. Toda vez que se toquen elementos teóricos
entramos en contacto con las ciencias, con el conocimiento, este interrogante hace referencia
a un componente estructural de la química que su énfasis fuerte es estudiar la estructura, la
composición y las propiedades de la materia y la transformación que se experimenta de
acuerdo a las reacciones químicas, se debe a que se tiene que tener un orden sistemático que
es a través de este que se facilitaran las explicaciones y la comprensión; el problema
epistemológico está en la misma teoría estructural de la química la cual representa soluciones
a la ciencia

d. Didácticas de la enseñanza De una lengua extranjera. (SI)

Aprender una lengua extranjera úsese el mecanismo fácil o difícil requiere poner en
movimiento diferentes teorías relacionadas con la lingüística, la psicología y la sociología,
cada persona posee niveles de entendimiento diferentes lo que hace difícil encontrar
mecanismos que permitan que todas las personas puedan acceder al conocimiento de una
nueva lengua de la misma manera lo cual se convierte en un problema epistemológico, es ahí
donde se pueden encontrar diferentes obstáculos para la adquisición del conocimiento que los
tipos de didáctica promueven, Si es un problema epistemológico.

e. Posibilidad y Validez de los postulados de la escuela nueva en el contexto

colombiano. (SI)

Esto es un problema epistemológico dado que se realiza cuestionamiento a la validez o

posibilidad de una teoría científica, en el caso que nos ocupa La escuela nueva, es un
movimiento y/o metodología de la ciencia de la Pedagogía, que está siendo cuestionada, ya
que como lo plantea (Ríos Beltrán & Cerquera Cuellar, 2014) “la Escuela Nueva en
Colombia significó la apertura hacia un proceso de modernización de los contenidos y de
reforma de los métodos de enseñanza”.

(Ríos, 2013) Esta propuesta pedagógica que influyo mucho en los países de américa latina
significó la apertura hacia un proceso de apropiación de los saberes modernos, hace visible
desde una perspectiva histórica, las transformaciones en los métodos de enseñanza de las
ciencias y los saberes en el saber pedagógico colombiano, si es un problema epistemológico
toda vez que se trate de la adquisición de conocimiento.

f. Qué funciones cognitivas hacen parte de la construcción del ser humano. (SI)

Las funciones cognitivas cumplen un papel fundamental en el desarrollo de las actividades

diarias del hombre y permite que este desempeñe de forma coherente cualquier tipo de
trabajo y a su vez de evolución a su conocimiento. Piaget y el conocimiento, epistemología
genética (psicología evolutiva, ¿Cómo se pasa de un estado de menor conocimiento a uno de
mayor conocimiento? entre otros que estudio el comportamiento de sus hijos, se fundamentó
en la experiencia que obtienen las personas y que a través de ella y el pensamiento se adapta
a las a las cosas y si este logra organizarse termina organizando las estructuras, si existe
problema epistemológico a partir del desarrollo cognitivo que está en constante construcción
de conocimiento, este implica el pasaje de estados elementales a estados más complejos del
conocimiento.

g. Validez de la teoría del forrajeo óptimo en Colombia. (NO)

Al entrar a indagar si es válida o no una teoría se debe hacer una investigación científica del
porqué de su desarrollo y esto no da como resultado un problema epistemológico. Esta teoría
evolutiva que se aplica tanto animales como a personas, el cual se tiene como base dos
principios el de maximización y el de optimización de la eficiencia la cual se mide en
términos de beneficio, relacionado a las personas.

h. Objetividad de la metodología de las c. de sistemas y su papel en la ingeniería. (SI)

Cuando entramos a analizar la objetividad de la metodología de las ciencias de sistemas y que

papel cumplen dentro de ingeniería, debemos hacer retroceso en su historia e investigar de
qué manera esta ha influenciado en el desarrollo de la ingeniería lo cual nos da como
resultado un problema epistemológico amplio, el cual genera muchas incógnitas y entramos
en la fase de dar solución a estas.

Según (Morlés, 2002) “En un enfoque no tradicional sobre la metodología como ciencia, no
solamente para la búsqueda de nuevos conocimientos sino como una disciplina que orienta
para resolver en forma racional y óptima problemas humanos complejos de todo tipo”. En
este sentido, se expresa que la metodología es una ciencia con un objeto, normas y una
estructura bien definidos, busca además de ello resolver problemas humanos entre otros más
complejos. La ingeniería como ciencia se apoya en las ciencias exactas y también en las
ciencias sociales que por su posición es una ciencia más completa esta hace uso del método
científico transformando el conocimiento en algo practico, la ciencia de sistemas, aunque este
bien definida es aplicable en diferentes áreas entre ellas la tecnología lo cual representa un
problema epistemológico ya que se encuentra sujeta de la ingeniería.

2. PROBLEMA SELECCIONADO PARA LA FASE 4

Validez del concepto de organización en la administración de empresas.

 REFERENCIAS

Tamayo, M. (2002).El Proceso de la Investigación Científica, pp.37-67. Colombia.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7902

Idarraga, M. (2012). Consideraciones epistemológicas en torno al carácter científico de la

administración. Innovar, 22(46), 39-52. Obtenido de
https://revistas.unal.edu.co/index.php/innovar/article/view/39323/41226

Martínez Mora, N. (2015). Ciencias sociales, epistemología y ciencias sociales escolares :

relaciones y problematizaciones. En Escuela y educación superior: temas para la
reflexión (pp. 61-86). https://doi.org/10.1038/ijosup.2015.27

Cortés Alexander, Mendoza Jairo, M. J. (2007). Scientia et technica. Scientia et technica

(Vol. 1). Universidad Tecnológica de Pereira. https://doi.org/10.22517/23447214.7161

Ríos Beltrán, R., & Cerquera Cuellar, M. Y. (2014). La modernización de los contenidos y
métodos de enseñanza: Reflexiones sobre la Escuela Nueva en Colombia. Revista
Historia de la Educación Latinoamericana, 16(22), 157-172.
https://doi.org/10.9757/Rhela.22/07