Lembar Kerja NA 5.

Lakukan pengamatan terhadap video pembelajaran dan lakukan telaah.

Aspek yang diamati:

No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
PelaksanaanPembelajaran

A. KegiatanPendahuluan

1. Orientasi

1. Menanyakankondisipesertadidik baik
fisik maupun psikisdanmemberisalam.

2. Menyampaikanrencanakegiatanbaik,
individual, kerjakelompok,
danmelakukanobservasi.
3. Memberipesan moral
tentangsyukurkepada Tuhan Yang
Maha
Esakarenadiberikesehatandankesemp
atanmenuntutilmuuntuk masa depan.
2. Motivasi
1. Mengajukanpertanyaan yang
menantangterkaitdenganmateri yang
akandipelajariuntukmemotivasi.
2. Menyampaikanmanfaatmateripembel
ajarandengankehidupansehari-hari.

3. Apersepsi
1. Menyampaikankompetensidanlingkup
materi yang akandicapaipesertadidik.

2. Mengaitkanmateridenganmateripemb
elajaransebelumnya
3. Menyampaikanstrategipembelajaran
yang akandigunakan.

B. Kegiatan Inti
*) KegiatanInti bagianinigunakaninstrumensintaksesuaimodelpembelajaran video
yang diamati (sbgcontohadalah Discovery Learning).
Aspek yang diamati:
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
PelaksanaanPembelajaran
1. 1) Pemberianrangsangan(Stimulation)
Langkah ini dilakukan dapat berupa cerita
atau gambar dari suatu kejadian sehingga
memberikan arahan pada persiapan
menemukan suatu konsep/prinsip atau
1. formulasi.
2. 2) Pernyataan/Identifikasimasalah(Proble
m Statement)
Tahap ini peserta didik diajak untuk
mengidentifikasi kemungkinan-
kemungkinan masalah dari kejadian dan
selanjutnya dikembangkan jawaban
sementara atau hipotesis terhadap
konsep/prinsip atau formulasi
3. 3) Pengumpulan data (Data Collection)
Dapat berupa observasi terhadap objek
 Aspek yang diamati:
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
PelaksanaanPembelajaran
atau uji coba dalam kaitan hipotesis
4. 4) Pembuktian(Verification)
Padatahapinidilakukanpengolahandan
verifikasi data terhadap hipotesis.
5. 5) Menariksimpulan/generalisasi
(Generalization)
Melakukan generalisasi konsep/prinsip
atau formulasi yang sudah dibuktikan

Pemanfaatansumberbelajar/media
2.
pembelajaran
1. Pesertadidikmenggunakanberbagaisu
mberbelajar yang bervariasi.

2. Pesertadidikmemanfaatkan media
dansumberbelajar yang tersedia
Pengelolaankelasdanpelibatanpese
3.
rtadidik
1. Memberikesempatanpesertadidikuntu
kmenumbuhkanpartisipasiaktifpeserta
didikmelaluiinteraksi guru,
pesertadidik dansumberbelajar.
2. Guru
memberiresponpositifdengansikapter
bukaterhadappesertadidik.
3. Guru
melakukanpendekatanpribadidankelo
mpokdalammelakukanpembimbingan
saatpembelajaran.
4. Guru memfasilitasi agar
dapatmenumbuhkankeceriaanatauant
usiasmepesertadidikdalambelajar.
PenggunaanBahasa yang
4.
benardantepatdalampembelajaran
1. Menggunakanbahasalisansecarajelasd
anlancar.
2. Menggunakanbahasatulissesuaiejaan
Bahasa Indonesiayang
disempurnakan.
C. KegiatanPenutup
Proses rangkuman, refleksi,
1.
dantindaklanjut
1. Memfasilitasidanmembimbingpeserta
didikmerangkummateripelajaran.
2. Memfasilitasidanmembimbingpeserta
didikuntukmerefleksi proses
danmateripelajaran.
3. Melaksanakantindaklanjutdenganme
mberikanarahankegiatanberikutnyada
ntugasperbaikanataupengayaansecar
aindividuataukelompok.
2. PelaksanaanPenilaianHasilBelajar
 Aspek yang diamati:
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
PelaksanaanPembelajaran
1. MelaksanakanPenilaianSikapmelaluiob
servasi.
2. MelaksanakanPenilaianPengetahuanm
elaluiteslisan, tulisan.
3. MelaksanakanPenilaianKeterampilanm
elaluipenyajian, praktik, laporan,
portofolio.
Catatan:
PadaKegiatan Inti bagian yang bertanda *) gunakan format telaah video sesuai model
pembelajaran.

Masukkanterhadap Proses Pembelajaransecaraumum:

............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
1. RubrikPenilaianPelaksanaanPembelajaran
RubrikPenilaianPelaksanaanPembelajaranTerbimbing
inidigunakanolehpengamatuntukmenilaikompetensi guru
dalammelaksanakanpembelajaranpadamelaksanakan praktik pembelajaran.
LangkahKegiatan:
a. Berikantandacek (√) padakolompilihan YA atau TIDAK
sesuaidenganpenilaianAndaterhadappenyajian guru
padasaatpelaksanaanpembelajaran;
b. Berikancatatankhususatau saran perbaikanpelaksanaanpembelajaran;
c. Setelahselesaipenilaian, hitungjumlahnilai YA danTIDAK, dan
d. TentukanNilaimenggunakanrumussebagaiberikut:

Jumlah Ya yang diperoleh

Nilai  x100  ______
Jumlah item

NILAI PERINGKAT
90<AB≤100 AmatBaik (AB)

80<B≤90 Baik (B)

70<C≤80 Cukup(C)

≤70 Kurang(K)
Lembar Kerja NA 5.

Lakukan pengamatan terhadap video pembelajaran dan lakukan telaah.

Aspek yang diamati:

No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
PelaksanaanPembelajaran

A. KegiatanPendahuluan

1. Orientasi

4. Menanyakankondisipesertadidik baik
fisik maupun psikisdanmemberisalam.

5. Menyampaikanrencanakegiatanbaik,
individual, kerjakelompok,
danmelakukanobservasi.
6. Memberipesan moral
tentangsyukurkepada Tuhan Yang
Maha
Esakarenadiberikesehatandankesemp
atanmenuntutilmuuntuk masa depan.
2. Motivasi
3. Mengajukanpertanyaan yang
menantangterkaitdenganmateri yang
akandipelajariuntukmemotivasi.
4. Menyampaikanmanfaatmateripembel
ajarandengankehidupansehari-hari.

3. Apersepsi
4. Menyampaikankompetensidanlingkup
materi yang akandicapaipesertadidik.

5. Mengaitkanmateridenganmateripemb
elajaransebelumnya
6. Menyampaikanstrategipembelajaran
yang akandigunakan.

B. Kegiatan Inti
*) KegiatanInti bagianinigunakaninstrumensintaksesuaimodelpembelajaran video
yang diamati (sbgcontohadalah Discovery Learning).
Aspek yang diamati:
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
PelaksanaanPembelajaran
1. 6) Pemberianrangsangan(Stimulation)
Langkah ini dilakukan dapat berupa cerita
atau gambar dari suatu kejadian sehingga
memberikan arahan pada persiapan
menemukan suatu konsep/prinsip atau
1. formulasi.
2. 7) Pernyataan/Identifikasimasalah(Proble
m Statement)
Tahap ini peserta didik diajak untuk
mengidentifikasi kemungkinan-
kemungkinan masalah dari kejadian dan
selanjutnya dikembangkan jawaban
sementara atau hipotesis terhadap
konsep/prinsip atau formulasi
3. 8) Pengumpulan data (Data Collection)
Dapat berupa observasi terhadap objek
 Aspek yang diamati:
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
PelaksanaanPembelajaran
atau uji coba dalam kaitan hipotesis
4. 9) Pembuktian(Verification)
Padatahapinidilakukanpengolahandan
verifikasi data terhadap hipotesis.
5. 10) Menariksimpulan/generalisasi
(Generalization)
Melakukan generalisasi konsep/prinsip
atau formulasi yang sudah dibuktikan

Pemanfaatansumberbelajar/media
2.
pembelajaran
3. Pesertadidikmenggunakanberbagaisu
mberbelajar yang bervariasi.

4. Pesertadidikmemanfaatkan media
dansumberbelajar yang tersedia
Pengelolaankelasdanpelibatanpese
3.
rtadidik
5. Memberikesempatanpesertadidikuntu
kmenumbuhkanpartisipasiaktifpeserta
didikmelaluiinteraksi guru,
pesertadidik dansumberbelajar.
6. Guru
memberiresponpositifdengansikapter
bukaterhadappesertadidik.
7. Guru
melakukanpendekatanpribadidankelo
mpokdalammelakukanpembimbingan
saatpembelajaran.
8. Guru memfasilitasi agar
dapatmenumbuhkankeceriaanatauant
usiasmepesertadidikdalambelajar.
PenggunaanBahasa yang
4.
benardantepatdalampembelajaran
3. Menggunakanbahasalisansecarajelasd
anlancar.
4. Menggunakanbahasatulissesuaiejaan
Bahasa Indonesiayang
disempurnakan.
C. KegiatanPenutup
Proses rangkuman, refleksi,
1.
dantindaklanjut
4. Memfasilitasidanmembimbingpeserta
didikmerangkummateripelajaran.
5. Memfasilitasidanmembimbingpeserta
didikuntukmerefleksi proses
danmateripelajaran.
6. Melaksanakantindaklanjutdenganme
mberikanarahankegiatanberikutnyada
ntugasperbaikanataupengayaansecar
aindividuataukelompok.
2. PelaksanaanPenilaianHasilBelajar
 Aspek yang diamati:
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
PelaksanaanPembelajaran
4. MelaksanakanPenilaianSikapmelaluiob
servasi.
5. MelaksanakanPenilaianPengetahuanm
elaluiteslisan, tulisan.
6. MelaksanakanPenilaianKeterampilanm
elaluipenyajian, praktik, laporan,
portofolio.
Catatan:
PadaKegiatan Inti bagian yang bertanda *) gunakan format telaah video sesuai model
pembelajaran.

Masukkanterhadap Proses Pembelajaransecaraumum:

............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
2. RubrikPenilaianPelaksanaanPembelajaran
RubrikPenilaianPelaksanaanPembelajaranTerbimbing
inidigunakanolehpengamatuntukmenilaikompetensi guru
dalammelaksanakanpembelajaranpadamelaksanakan praktik pembelajaran.
LangkahKegiatan:
e. Berikantandacek (√) padakolompilihan YA atau TIDAK
sesuaidenganpenilaianAndaterhadappenyajian guru
padasaatpelaksanaanpembelajaran;
f. Berikancatatankhususatau saran perbaikanpelaksanaanpembelajaran;
g. Setelahselesaipenilaian, hitungjumlahnilai YA danTIDAK, dan
h. TentukanNilaimenggunakanrumussebagaiberikut:

Jumlah Ya yang diperoleh

Nilai  x100  ______
Jumlah item

NILAI PERINGKAT
90<AB≤100 AmatBaik (AB)

80<B≤90 Baik (B)

70<C≤80 Cukup(C)

≤70 Kurang(K)