Está en la página 1de 3

Diferencias

Educación Pedagogía Didáctica Currículo


Asumimos la educación como un La pedagogía como disciplina es La didáctica es entendida como
fenómeno eminentemente práctico, actualmente objeto de atención aquel saber que conceptualiza el Constituye la manera
socialmente construido e desde múltiples niveles de la proceso instructivo, orienta el práctica de aplicar un
históricamente determinado actividad profesional. método mediante el cual se lleva a modelo educativo, que a
(Becerril, 1999), Tradicionalmente confinada a la cabo en general, y de acuerdo con su vez se sustenta en una
La educación como concepto docencia, hoy se concibe cada saber, lo que se enseña. teoría pedagógica, al aula
construido, debe ser entendida operando en diversas y a la enseñanza -
contextualizadamente, de manera dimensiones: investigación, aprendizaje; significa el
que cada comunidad educativa planeación, evaluación, plan de actividades,
revela en su quehacer el concepto capacitación, entre otros y se le estrategias y experiencias
de educación. Es decir, no es cita en diferentes quehaceres: de formación que
posible comprometerse con desarrollo de comunidad, salud, desarrolla el profesor con
conceptos predefinidos política, cultura. sus alumnos.
La educación como concepto La pedagogía tiene como objeto Se considera “la didáctica no
construido, debe ser entendido de su desarrollo lo que se como la práctica misma de Es un curso de acción, por
contextualizadamente, de manera entiende por educación enseñar, sino como el sector más tanto, es siempre
que cada comunidad educativa intencionada, y va más allá del o menos bien delimitado del saber hipotético, un proyecto
revela en su quehacer el concepto enseñar, se manifiesta cuando se pedagógico que se ocupa constructivo, que requiere
de educación. Es decir, no es reflexiona sobre la educación explícitamente de la ser comprobado en su
posible comprometerse con .cuando el saber educar implícito, enseñanza” (Vasco, 1990:15). contenido (actualizado,
conceptos predefinidos se convierte en un saber sobre la perfeccionado), verificado
educación, sobre sus cómo, sus en su factibilidad.
porqué, sus hacia dónde.
Su estructura y
organización a través de
la historia se ha
determinado de acuerdo
con las demandas
educativas provenientes
de la dinámica social y
cultural.

Educación es una forma de orden Lo más importante de la La didáctica no se reduce al


social en el cual la interacción al pedagogía no son los métodos método, no existe un único Como sistema (vivo)
interior de la escuela permite que emplea, sino más bien las método, existen varios métodos social abierto, propositivo
diversos procesos de relaciones, razones teóricas mediante las en una misma disciplina. y evolutivo, expresado en
entre las cuales, la comunicación y cuales encuentra esos métodos, un plan, que conforma una
el orden del saber, facilitan la la forma como los organiza y estructura social,
constitución de las personas que valora. integrada por redes de
interactúan. expertos, novatos,
ambientes de aprendizaje
y recursos, dedicados a
formar profesionales
competentes capaces de
responder a los retos
presentes y futuros.
Un currículo innovador
requiere una estructura
flexible.
Ejemplo:
 El docente utiliza la didáctica cuando desempeña su liderazgo en la función educativa con los estudiantes a partir de un compromiso
de ejecutar estrategias que le permitan al estudiante ser el actor principal de la clase. Además de vincular la educación con la vida,
el medio social y el trabajo.

 El docente realiza el proceso de enseñanzas aprendizaje utilizado la didáctica, es decir diversas técnicas, estrategias y
metodologías, para fomentar en los estudiantes un aprendizaje significativo.

 El docente educa, aplicando el enfoque de la educación peruana, “enfoque socio constructivista”, permitiendo al estudiante que
construya su aprendizaje, aplicando su ROL MEDIADOR, es decir, realizar las preguntas y orientaciones pertinentes para que sea
el propi estudiante quien de las respuestas a diversas situaciones planteadas.

 El docente, en el aula realiza acciones pertinentes y coherentes para que los estudiantes apliquen sus conocimientos en la vida
cotidiana. Para que sea el estudiante quien pueda cambiar y mejorar la sociedad.