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FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 4

UNIDAD 3: TEOREMAS DE CONSERVACIÓN

Presentado a:

Sergio Andrés Duran (Tutor)

Entregado por:

Carlos Alberto Vizcaíno Hernández (Estudiante No 1)


Código: 72.287.498

Grupo: 100413_270

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
NOVIEMBRE DE 2018
INTRODUCCIÓN

La mecánica estudia y analiza el movimiento y reposo de los cuerpos, y su


evolución en el tiempo, bajo la acción de fuerzas. La energía mecánica de un
cuerpo es la capacidad que tiene de realizar un trabajo mecánico, es decir,
de producir un movimiento.

Existen fundamentalmente dos tipos de energía que pueden influir en su


estado de reposo o movimiento: la energía cinética y la potencial.

La presión hidrostática es la parte de la presión debida al peso de un fluido


en reposo. En un fluido en reposo la única presión existente es la presión
hidrostática, en un fluido en movimiento puede aparecer una presión
hidrodinámica adicional relacionada con la velocidad del fluido, es la presión
que sufren los cuerpos sumergidos en un líquido o fluido por el simple y
sencillo hecho de sumergirse dentro de este.
Unidad 3 “TEOREMAS DE CONSERVACIÓN”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: Carlos Alberto Vizcaíno

Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante No 1)


Ejercicio-Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones. Desde la parte más alta de la
torre la torre pisa, se deja en caer una moneda de 10.0 gr que llega al suelo con una velocidad de d1 32,6 m/s.
Víctor, estudiante de la UNAD y conocedor del teorema de conservación de la energía mecánica, aplica el
teorema para determinar la altura de la torre. Con base en la anterior afirmación:
A. determine la distancia en línea recta que la moneda recorre al dejarla caer (Línea punteada en la gráfica).
B. Teniendo en cuenta que el grado de inclinación de la torre es de aproximadamente 4.00 grados (Ver la
figura), ¿cuál es la longitud de la torre medida desde el suelo a la parte más alta de la misma?
Valores asignados al ejercicio Teorema Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
de la conservación de la energía definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
mecánica y sus aplicaciones utilizados en el desarrollo del ejercicio.
(Estudiante No 1)
Dato No Valor Sigla Nombre El principio de El teorema de la Si un sistema es
de conservación de la conservación de la conservativo, se
La unidad energía indica que la energía mecánica mantiene constante
𝒅𝟏 = 32,6 m/s velocidad energía no se crea ni establece que el la energía mecánica
se destruye; sólo se trabajo realizado La energía cinética se
𝒅𝟐 =
transforma de unas sobre un cuerpo se transforma en
𝒅𝟑 = formas en otras. En invierte en aumentar potencial y viceversa;
𝒅𝟒 = esta transformación, la algún tipo de energía. la energía total es la
𝒅𝟓 = energía total no misma antes y
𝒅𝟔 = cambia, permanece W=ΔEc; W=−ΔEp después. ΔEm=0
𝒅𝟕 = constante.

Solución del ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones


(Estudiante No 1)
A. Determine la distancia en línea recta que la moneda recorre al dejarla caer (Línea punteada en
la gráfica).

𝑚 𝑚
𝐷𝑎𝑡𝑜𝑠: 𝑚𝑎𝑠𝑎, 𝑚 = 10 𝑔𝑟 = 0,01 𝑘𝑔; 𝑣𝑓 = 32,6 ; 𝑔 = 9,81 2
𝑠 𝑠
1
𝑆𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑒𝑛 𝑐𝑢𝑒𝑛𝑡𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎 𝑚𝑒𝑐á𝑛𝑖𝑐𝑎, 𝐸𝑚 = 𝐸𝑐 + 𝐸𝑝 𝑚𝑣 2 + 𝑚𝑔ℎ
⟹ 𝐸𝑚 =
2
Dado que en un sistema conservativo, la energía mecánica permanece constante:
1 𝑣2
𝑆𝑒 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑎𝑛 𝑙𝑎 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎 𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑦 𝑙𝑎 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎 𝑐𝑖𝑛é𝑡𝑖𝑐𝑎: 𝑚𝑔ℎ = 𝑚𝑣 2 , 𝑠𝑒 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑙𝑎 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑦 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎, ℎ =
2 2𝑔
𝑚 2
(32,6 𝑠 )
∴ ℎ= 𝑚 = 54,17 𝑚 ⟹ 𝑫𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒗𝒆𝒓𝒕𝒊𝒄𝒂𝒍, 𝒉 = 𝟓𝟒, 𝟏𝟕 𝒎
2 (9,81 2 )
𝑠

B. Teniendo en cuenta que el grado de inclinación de la torre es de aproximadamente 4.00 grados (Ver la
figura), ¿cuál es la longitud de la torre medida desde el suelo a la parte más alta de la misma?

ℎ 54,14 𝑚
𝑆𝑒 𝑢𝑠𝑎 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑡𝑖𝑔𝑜𝑚𝑜𝑚é𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑛𝑜, cos 4° = ⟹ 𝑦= = 54,30 𝑚
𝑦 𝑐𝑜𝑠 4°
⟹ 𝒍𝒐𝒏𝒈𝒊𝒕𝒖𝒅 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒕𝒐𝒓𝒓𝒆, 𝒚 = 𝟓𝟒, 𝟑𝟎 𝒎

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus
aplicaciones (Estudiante No 1)
A. 𝒉 = 𝟓𝟒, 𝟏𝟕 𝒎 Se calculó la distancia vertical, h= 54,17 m y la longitud inclinada, y=54,30 m, que
B. 𝒚 = 𝟓𝟒, 𝟑𝟎 𝒎 por ser la hipotenusa es mayor; se puede afirmar, mediante Pitágoras, que la torre
C. se ha desplazado de forma aparente desde la vertical unos 3,80 m.
D.

Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante No


1)
Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal. En el punto más alto de su
trayectoria, un proyectil de 𝑑1 𝟔𝟐𝟓 𝑘𝑔 de masa que se está moviendo hacia la derecha explota de tal manera
que se divide en dos fragmentos iguales. Inmediatamente después de la explosión uno de los fragmentos
adquiere una rapidez de igual magnitud a la inicial (antes de la explosión) pero en sentido contrario. Teniendo
en cuenta que la rapidez inicial del proyectil es de 𝑑2 𝟑𝟑𝟖 𝑚/𝑠 :
A. Presente una gráfica que ilustre la situación antes y después de la explosión del proyectil.
B. Determine la rapidez que tendría la otra mitad que continuo con la misma trayectoria que tenía el proyectil
antes de la explosión.
Valores asignados al ejercicio Teorema Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
de conservación de la cantidad de definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
movimiento o momento lineal utilizados en el desarrollo del ejercicio.
(Estudiante No 1)
Dato No Valor Sigla Nombre Se expresa cantidad Momento lineal: “sí Choque elástico, son
de de movimiento, ⃗⃗ sobre un sistema de aquellos además de
𝑷
La unidad como el movimiento cuerpos no se ejerce conservar la cantidad
𝒅𝟏 = 625 kg masa que adquiere un fuerza resultante de movimiento se
cuerpo después que externa, la cantidad conserva la energía
𝒅𝟐 = 338 m/s velocidad
sobre él actúa un de movimiento del cinética.
𝒅𝟑 =
impulso; es igual al sistema se conserva ⃗⃗⃗⃗⃗𝒂 = 𝑷
𝑷 ⃗⃗⃗⃗⃗𝒃
𝒅𝟒 = producto de su masa 𝑬𝒄𝒂 = 𝑬𝒄𝒃
𝒅𝟓 = por la velocidad. El Choque: sucede
𝒅𝟔 = Impulso, es la fuerza cuando dos cuerpos En choque inelástico,
𝒅𝟕 = que actúa sobre un interaccionan se conserva cantidad
𝒅𝟖 = cuerpo en un intervalo fuertemente durante de movimiento. La
𝒅𝟗 = de tiempo muy un intervalo de tiempo energía cinética puede
pequeño. breve. aumentar o disminuir
𝑰=𝑭⃗ ∗ ∆𝒕
Solución del ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal
(Estudiante No 1)
A. Presente una gráfica que ilustre la situación antes y después de la explosión del proyectil.
B. Determine la rapidez que tendría la otra mitad que continuo con la misma trayectoria que tenía
el proyectil antes de la explosión.

Se parte de que la masa, m= 625 kg con velocidad inicial de v= 338 m/s; el cuerpo se divide en m1 = m2=
312,5 kg; la m1 lleva una velocidad v1=- 338 m/s; v2= ¿?
𝑆𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑏𝑙𝑒𝑐𝑒 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑚𝑣𝑡𝑜: 𝑚 ∗ 𝑣̅ = 𝑚1 ∗ 𝑣1 + 𝑚2 ∗ 𝑣2
𝑚 𝑚
⟹ 625 𝑘𝑔 ∗ 338 = 312,5 𝑘𝑔 ∗ −338 + 312,5 𝑘𝑔 ∗ 𝑣2 𝑠𝑒 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎
𝑠 𝑠
𝑚 𝑚
⟹ 𝟐11250 𝑘𝑔 = −105625 𝑘𝑔 + 312,5 𝑘𝑔 ∗ 𝑣2
𝑠 𝑠
316875 𝑁 𝑚 𝒎
⟹ 𝑣2 = = 1014 ⟹ 𝒗𝟐 = 𝟏𝟎𝟏𝟒
312,5 𝑘𝑔 𝑠 𝒔

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o
momento lineal (Estudiante No 1)
A. Gráfico La velocidad v2=1014 m/s, muestra de la masa al dividirse por choque explosivo,
B. 𝒗𝟐 = 𝒎 induce en las masas fragmentadas, velocidad relativa aumentada en la dirección del
𝟏𝟎𝟏𝟒
𝒔 movimiento que traía, sin embargo se conserva la cantidad de momento lineal.
C.

Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de


Bernoulli). (Estudiante No 1)
Ejercicio Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli).
Si una enfermera aplica presión en el bazo de un niño con una fuerza de 𝑑1 𝟑, 𝟎𝟎 𝑁, con una jeringa de radio
hipodérmica 𝑑2 𝟎, 𝟖𝟎𝟎 𝑚𝑚, ¿cuál es la presión que siente el niño al momento de ser inyectado?
A. Nota: cuando obtenga el resultado, analícelo, y determine el porqué del mismo. Es fundamental que sepa
interpretar los valores y la escala de los mismos. Argumente su respuesta.

Valores asignados al hidrostática y Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
conservación en la cantidad de flujo definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
utilizados en el desarrollo del ejercicio.
(Ecuación de continuidad y Ecuación de
Bernoulli). (Estudiante No 1)
Dato No Valor Sigla Nombre La hidrostática es el Presión hidrostática, El principio de Pascal
de estudio de ciertas es la fuerza por unidad enuncia: Toda presión
La unidad propiedades de los de superficie que ejercida sobre la
𝒅𝟏 = 3,00 N Fuerza líquidos en equilibrio: ejerce un líquido o un superficie libre de un
gas, perpendicular ⊥ a líquido en reposo se
𝒅𝟐 = 0,800 mm longitud
Tiene por objeto dicha superficie. transmite
𝒅𝟑 = principal el estudio de 𝐹 íntegramente y en
𝒅𝟒 = 𝑃=
las presiones que 𝐴 todo sentido, a todos
𝒅𝟓 = ejercen los líquidos P: presión en N/m 2 los puntos de masa
𝒅𝟔 = sobre las paredes de F: fuerza ⊥ en N del líquido y de las
𝒅𝟕 = los vasos que los A: área donde se paredes del recipiente
𝒅𝟖 = encierran y sobre los aplica la fuerza, en m2
Los sólidos transmiten Además, la presión se
𝒅𝟗 = cuerpos sumergidos
fuerzas; los líquidos transmite en todo
en ellos.
presiones. sentido.

Solución del ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad


y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No 1)
¿Cuál es la presión que siente el niño al momento de ser inyectado?

𝑆𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒: 𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 = 3,00𝑁; 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑜 𝑎𝑔𝑢𝑗𝑎 = 0,800 𝑚𝑚 = 8 ∗ 10−4 𝑚

𝐹
𝑆𝑒 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒 𝑝𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛, 𝑃 =
𝐴

Se halla el área en metros cuadrados

𝐴 = 𝜋𝑟 2 ⟹ 𝐴 = 𝜋(8 ∗ 10−4 𝑚)2 ⟹ 𝐴 = 2,01 ∗ 10−6 𝑚2

Se calcula la presión
3,00 𝑁
𝑃=
2,01 ∗ 10−6 𝑚2
𝑃 = 1492,08 𝑁/𝑚2

A. Nota: cuando obtenga el resultado, analícelo, y determine el porqué del mismo. Es fundamental
que sepa interpretar los valores y la escala de los mismos. Argumente su respuesta.

La presión, P=1492,08 N/m2, que se obtuvo es muy grande, debido primero a que el diámetro de la aguja debe
ser muy pequeño para producir el menor daño en el tejido, y la presión aumenta porque el émbolo de la jeringa
empuja mayor fluido al área de la aguja, entrará con mayor velocidad al torrente sanguíneo.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación
de continuidad y Ecuación de Bernoulli). (Estudiante No 1)
A. 𝑷 = 𝟏𝟒𝟗𝟐, 𝟎𝟖 𝑵 El resultado obtenido P=1492,08 N/m2 muestra que la enfermera debe presionar el
/𝒎 𝟐
émbolo con cierta fuerza para que el medicamento dentro de la jeringa se transmita
hasta el área de la aguja, que es muy pequeña, así la presión aumenta, el líquido
B. entra a la sangre con buen impulso.

______________________________________________
Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la Unidad 3 “Teoremas de Conservación”
Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de Bernoulli)
El manómetro de tubo en U, es un instrumento que sirve para medir la presión de fluidos contenidos en
recipientes cerrados. En el dispositivo se aplica el principio de Pascal para determinar los valores de la presión.
En la figura se presenta un manómetro que contiene dos fluidos de densidades diferentes y se requiere
encontrar la diferencia entre los niveles de los dos fluidos:
De acuerdo con la figura, el tubo en forma de U contiene Agua. Después en el brazo izquierdo del tubo se
introduce d1 10,00 cm de alcohol etílico:
A. Determine la diferencia de altura de los dos fluidos dentro del tubo tipo “U”. Tenga en cuenta que los
dos extremos del tubo está abiertos a la intemperie.
B. Repita el ejercicio cambiando el tipo de fluido del alcohol etílico por mercurio Hg.
C. Que sucede si la densidad de un nuevo liquido es mayor que la densidad del agua.
Valores asignados al ejercicio Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
Colaborativo de la Unidad 3 “Teoremas definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición
de Conservación” utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre Ecuación continuidad La ley de Pascal dice Ecuación de Bernoulli:
de de fluidos: la relación que, cuando se aplica La suma de la presión,
La unidad de flujo volumétrico a presión a un fluido energía cinética por
𝒅𝟏 = 10,00 cm longitud través de una tubería encerrado, la presión unidad de volumen y
que varía en el área de se trasmite sin la energía potencial
𝒅𝟐 = NA NA NA
sección transversal 𝐴 disminución a todo gravitacional*unidad
𝒅𝟑 = y la rapidez 𝑣 en punto en el fluido y a de volumen, es del
cualquier punto es una todos los puntos en las mismo valor en todos
constante. paredes del recipiente los puntos de la línea
que los contiene. de corriente de un
fluido ideal.
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Teoremas de Conservación” Unidad 3.
A.Determine la diferencia de altura de los dos fluidos dentro del tubo tipo “U”. Tenga en cuenta que
los dos extremos del tubo están abiertos a la intemperie.

𝑺𝒆 𝒕𝒊𝒆𝒏𝒆: 𝒉 = 𝒉𝟏 − 𝒉𝟐 ∴ 𝒉𝟏 = 𝟏𝟎, 𝟎 𝒄𝒎; 𝒉𝟐 =? 𝒄𝒎

Se aplica el principio de pascal:

𝑭𝟏 𝑭𝟐
=
𝑨𝟏 𝑨𝟐

𝑺𝑒 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒 𝐹 = 𝑚𝑔 ; 𝑚 = 𝜌𝑉 = 𝜌𝐴ℎ ⟹ 𝐹 = 𝜌𝐴ℎ𝑔

𝑔 𝑔
𝐷𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑎𝑙𝑐𝑜ℎ𝑜𝑙 𝑒𝑡í𝑙𝑖𝑐𝑜, 𝜌1 = 0,806 3
; 𝑑𝑒𝑛𝑠𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑎𝑔𝑢𝑎, 𝜌2 = 1 3 ; ℎ1 = 10,0 𝑐𝑚, 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎
𝑐𝑚 𝑐𝑚

𝜌1 𝑔𝐴1 ℎ1 𝜌2 𝑔𝐴2 ℎ2
= 𝑠𝑒 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎 ⟹ 𝜌1 ℎ1 = 𝜌2 ℎ2
𝐴1 𝐴2

𝜌1 ℎ1
𝑆𝑒 𝑝𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑎 ℎ2 ⟹ ℎ2 =
𝜌2
𝜌1 ℎ1
Así la deferencia de altura de los dos fluidos será: ∆ℎ = ℎ1 − ℎ2 ⟹ ∆ℎ = ℎ1 −
𝜌2

𝑔
(0,806 ) (10,0 𝑐𝑚)
∆ℎ = 10,0 𝑐𝑚 − 𝑐𝑚3 ⟹ ∆ℎ = 10,0 𝑐𝑚 − 8,06 𝑐𝑚 ⟹ ∆𝒉 = 𝟏, 𝟗𝟒 𝒄𝒎
𝑔
1 3
𝑐𝑚

B.Repita el ejercicio cambiando el tipo de fluido del alcohol etílico por mercurio Hg.

Se tiene que la densidad del mercurio Hg es 𝜌1 = 𝜌𝐻𝑔 = 13.6 𝑔/𝑐𝑚3 , mucho mayor que la densidad del agua, la
diferencia de altura de los dos fluidos sería:

𝜌1 ℎ1
∆ℎ = ℎ2 − ℎ1 ⟹ ∆ℎ = − ℎ1
𝜌2

(13,6 𝑔/𝑐𝑚3 )(10,0 𝑐𝑚)


∆ℎ = − 10,0 𝑐𝑚 ⟹ ∆𝒉 = 𝟏𝟐𝟔, 𝟎 𝒄𝒎
1 𝑔/𝑐𝑚3

C.Que sucede si la densidad de un nuevo liquido es mayor que la densidad del agua.

Ya se sabe que los líquidos de mayor densidad que el agua, producen diferencias de altura también mayor,
basada en el mercurio, de manera que la diferencia de altura será mayor y siempre proporcional a la diferencia
de densidades.
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Colaborativo de la unidad “Teoremas de Conservación” Unidad
3.
A. ∆𝒉 = 𝟏𝟐𝟔, 𝟎 𝒄𝒎 En el ítem A, la diferencia de altura es poca, dado que la densidad del alcohol etílico
es cercana a la densidad del agua; comparada con la gran diferencia de altura en B,
ya que la diferencia de densidades es grande: la presión en fluidos depende de la
B.
altura y de la densidad.
C.
CONCLUSIONES

Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo, se pudo entender que la presión de un fluido depende de la
densidad del fluido y de la altura del líquido según el sistema de referencia.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA,
puede descargarse del entorno de conocimiento del curso de física general.

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