Integración Sensorial y TND

Integración sensorial
y
Trastornos del
Neurodesarrollo
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Índice:
1.- Concepto de Integración sensorial
2.- Origen del concepto de integración sensorial.
3.- Teoría de integración sensorial.
3.1.- Procesamiento sensorial
3.2.- Desarrollo sensorial y evolución de la integración sensorial.
3.3.- Disfunción sensorial.
4.- Intervención.
5.- Integración y Sistemas de Clasificación
6.- Integración sensorial y Trastornos del neurodesarrollo..
6.1.- Trastornos del espectro autista.
6.2.- Trastorno por déficit de atención con Hiperactividad
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1.- Concepto de Integración sensorial:

A.- Como proceso neurológico.

B.- Como enfoque terapéutico o marco clínico de

intervención en Terapia Ocupacional.

à  A. Jean Ayres desarrollo la teoría de la

integración sensorial en 1970.
à  A partir de su teoría estableció las bases para
la evaluación y la intervención de las
disfunciones en integración sensorial.
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1.- Concepto de Integración sensorial:

Como proceso neurológico.

à Acto o proceso de organizar las sensaciones para su uso.

à Organización de sensaciones para producir conductas

adaptativas y aprendizajes.

à Proceso del SNC encargado de organizar e

interpretar las sensaciones o informaciones captadas
por los diferentes sentidos sensoriales, y responder
de forma adecuada al ambiente que nos rodea.

La manera que tenemos de percibir, organizar e

interpretar la información sensorial determina nuestra
forma de actuar y reaccionar.
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1.- Concepto de Integración sensorial:

Sensación: relacionada con la actividad de los sentidos.
Percepción: mas complejas, resultado de la integración o adición de las
sensaciones.
Órganos de los sentidos y receptores sensoriales
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1.- Concepto de Integración sensorial:

Sistema Vestibular: indica la posición del
cuerpo con respecto a la gravedad y nos ayuda
Mas allá de
a regular los movimientos de los ojos con los de
cinco sentidos. la cabeza. Se encuentra en el oído interno.

Sistema Propioceptivo: se encuentra en los

músculos y tendones, nos dice como tenemos
colocadas las diferentes partes del cuerpo, y
nos ayuda a regular la fuerza que imprimimos a
cada acto que hacemos
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1.- Concepto de Integración sensorial:

“La manera de aprender y de comportarse, son

manifestaciones externas del proceso interno de
integración sensorial”
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2.- Origen del concepto.

A. Jean Ayres à Teoría de la integración sensorial.

à  1945 Licenciatura en T.O.

à  Doctora en Psicología Educacional.
à  Postdoctorado en Instituto de
Investigación cerebral de UCLA.

à  1950 comienza a desarrollar

su teoría, así como
procedimientos de
evaluación e intervención.

à  1960 Discapacidades

invisibles

à  1976 Fundo Clínica Ayres en California, donde

continuo su labor de investigación hasta su
fallecimiento en 1988
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2.- Origen del concepto.

à  Autora del libro “La integración sensorial

y el niño”.

à  Autora de pruebas estandarizadas:

Pruebas de integración sensorial y praxis.
Formado por 17 subtest.
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2.- Origen del concepto.

Pruebas de integración sensorial y praxis.
Formado por 17 subtest.
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3.- Teoría de la integración sensorial.

El marco teórico de la Integración sensorial, se fundamenta a partir de
tres aspectos a áreas:

à  Procesamiento sensorial

à Desarrollo sensorial y evolución de la integración sensorial.
àDisfunción sensorial.
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3.- Teoría de la integración sensorial.

3.1.- Procesamiento Sensorial:

Registro Modulación Discriminación Integración

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3.- Teoría de la integración sensorial.

3.2.- Desarrollo sensorial:

“Un adecuado procesamiento de la información sensorial de nuestro cuerpo es

fundamental para el desarrollo de múltiples habilidades, motoras, cognitivas,
sociales... Dicho procesamiento o integración sensorial se desarrolla
espontáneamente en la vida diaria del niño; es decir, mientras juega, realiza tareas
de autocuidado como vestuario, alimentación e higiene o mientras hace tareas
escolares.”
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3.- Teoría de la integración sensorial.

3.2.- Desarrollo sensorial:

“La lectura, la escritura y la aritmética son

tres procesos altamente complejos, que solo
se pueden desarrollar con éxito a partir de
una buena y adecuada integración sensorial”.
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3.- Teoría de la integración sensorial.

3.3.- Disfunción sensorial:

Cuando el SN por las razones que sean no puede integrar bien la información
procedente de los sentidos.
Origen
multicausal
Disfunción
sensorial

Trastornos del
desarrollo
Trastornos del
aprendizaje
Otras Trastornos de
causas conducta
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3.- Teoría de la integración sensorial.
3.3.- Disfunción sensorial:

Dentro del proceso de integración o procesamiento sensorial, la disfunción puede

darse en cualquiera de las cuatro etapas:
Disfunción de la
modulación
Input No registra sensorial
Sensorial

Dispraxia

Registro No modula

No
Modulación discrimina

Discriminación
Respuesta
Adaptativa
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3.- Teoría de la integración sensorial.

3.3.- Disfunción sensorial:

à Disfunción modulación sensorial:

a.- Si no se registra de manera adecuada el estimulo sensorialà Hiporrespuesta/

Hiporresponsividad/ Hiposensibilidad, que generara respuestas no adaptativas de
búsqueda de estímulo sensorial y/o no respuesta a dicho estímulo.

b.- Si la dificultad esta en la modulación sensorial à Hiperrespuesta/

Hipersensibilidad al input sensorial con respuestas no adaptativas de HUIDA,
EVITACIÓN, y/o LUCHA hacia el estímulo sensorial.

à Disfunción discriminación y/o integración:

Dispraxia: las dificultades observadas estarán relacionadas con la

planificación motora, con la secuenciación, y organización temporo-
espacial: torpeza motora, dificultad para organizar y secuenciar
tareas, organización de la conducta.
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3.- Teoría de la integración sensorial.
3.3.- Disfunción sensorial:

Hiposensibilidad
Est. Vestibular
Disfunción
Vestibular

Hipersensibilidad

Hiposensibilidad

Disfunción
Propioceptiva
Propiocepción como
modulador
Ayres

Hiporresponsividad
al estimulo táctil

Disfunción Táctil Defensividad táctil

Dispraxia (déficit
Trastornos de
en planeamiento
discriminación táctil
motor)
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3.- Teoría de la integración sensorial.

3.3.- Disfunción sensorial:

Signos de disfunción sensorial

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3.- Teoría de la integración sensorial.
3.3.- Disfunción sensorial:
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1.- Concepto de Integración sensorial:

http://www.youtube.com/watch?v=JyP4BFo8c_o
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4.- Intervención:
à  El modelo de intervención creado por Ayres se centra principalmente:
-Vestibular, Propioceptivo, y táctil
-También tiene en cuenta la información visual y auditiva.
à  Tratamiento basado en el JUEGO, actividades que hacen progresar en una
integración sensorial mas eficiente.

à  La intervención variara según: tipo de disfunción sensorial, así como otros
factores, edad, entorno, fortalezas, dificultades en desempeño ocupacional.
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5.- Integración y Sistemas de Clasificación.

à La disfunción sensorial es un trastorno neurológico, que no está

reconocido en los actuales sistemas de clasificación al uso.

à La APA ha rechazado la inclusión de este trastorno

en su nueva edición DSM-V y ha solicitado que se hagan
estudios adicionales para que el trastorno sea
reconocido como una entidad diferente.

à Diferentes opiniones

Entidad diferenciada/
Categoría diagnostica

Característica asociada a
otros diagnósticos
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5.- Integración y Sistemas de Clasificación.

à  El trastorno del procesamiento sensorial si que se encuentra reconocido

como entidad diagnostica en otros sistemas de clasificación:
Zero to Three (2005)
Interdisciplinary Council on Developmental and Early Disorders (2005)
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y
Trastornos del
Neurodesarrollo
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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo

DSM –IV TR Trastornos de inicio en la infancia niñez y adolescencia.

DSM –V Trastornos del neurodesarrollo.

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo

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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo

6.1.- Trastornos del espectro autista.

à  Déficits persistentes en la interacción y comunicación social

en diversos contextos y no atribuibles a un retraso general del
desarrollo.
à  Patrón de conducta, intereses y actividades restringido,
fijo y repetitivas.
à  Los síntomas deben estar presentes en la primera infancia.
à  La conjunción de los síntomas limita y discapacita el
funcionamiento cotidiano
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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo

6.1.- Trastornos del espectro autista.

Los niños con trastornos del espectro autistas muestran signos de

problemas en la integración sensorial.

Se observan tres rasgos:

1.- Dificultades en el registro sensorial
2.- Dificultades en la modulación sensorial
3.- Alteración en la función “quiero hacerlo”.
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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo

6.1.- Trastornos del espectro autista.

“Muchos de mis problemas de conducta y mis rabietas eran

ocasionadas por mi hipersensibilidad al sonido y al tacto. Mi sistema
auditivo era como un micrófono puesto a todo volumen. El vestirme
era una tortura, porque la ropa interior la sentía como papel de lija”.

A menudo me portaba mal en la iglesia porque

las faldas me producían quemazón. La ropa del
domingo se sentía diferente de la ropa de
todos los días. La mayoría de las personas se
acostumbran a sentir tipos diferentes de ropa
en unos minutos. Aún ahora, evito llevar tipos
nuevos de ropa interior. Me toma tres o
cuatro días adaptarme a la ropa nueva.
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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo

6.1.- Trastornos del espectro autista.

à  Guías de practica Clínica: Guía salud del Sistema nacional de Salud
-No se hace referencia a la terapia de integración sensorial.
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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo
6.1.- Trastornos del espectro autista.

Autismo diario: Nuevas

evidencias a favor de
la integración
sensorial en el
autismo.
(29. Diciembre. 2013)
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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo
6.1.- Trastornos del espectro autista.
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6.1.- Trastornos del espectro autista.
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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo

6.2.- Trastorno por déficit de atención.

Los niños con TDAH también pueden

presentar dificultades en la
integración sensorial.

Un estudio realizado con

2410 niños encontró que
el 60% de los chicos
presentaban ambos
diagnósticos:
-TDAH
-TPS
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6.- Integración sensorial y Trastornos del Neurodesarrollo

6.2.- Trastorno por déficit de atención.

No existen estudios destinados a evaluar la eficacia de estas

intervenciones en esta población.
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7.- Bibliografía.

1.- Jean Ayres. 2008. La integración sensorial en los niños. Tea

ediciones.

2.- Gema del moral Orro, María Ángeles Pastor, patricia Sanz. 2013
“Del marco teórico de la integración sensorial al modelo clínico de
intervención” .

3.- Autismo Diario. (2008. )Integración sensorial en el niño con

autismo.

4.- Autismo diario. (2013). Nuevas evidencias de la eficacia de la

integración sensorial en el autismo.