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EL AGUA

PRESENTADO POR:

 SALAS MAMANI, Amiel Otsenre COD: 141021008P

DOCENTE:

 Ing. Edy Flores Sosa

TURNO - N
Universidad Privada “José Carlos Mariátegui” Ingeniería Civil

INDICE

INTRODUCCION: ......................................................................................................... 2
CAPITULO I ................................................................................................................. 3
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ................................................................. 3
1. OBJETIVOS: ..................................................................................................... 3
1.1. OBJETIVO GENERAL: .............................................................................. 3
1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:...................................................................... 3
CAPITULO II ................................................................................................................ 4
II. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION: .......................................................... 4
1. METODO DE INVESTIGACION: aplicativo ........................................................ 4
2. DISENO DE LA INVESTIGACION: M-O ............................................................ 4
3. FUENTES: ......................................................................................................... 4
A. PROCEDIMIENTOS GENERALES: ........................................................... 4
CAPITULO III ............................................................................................................... 5
III. MARCO TEÓRICO: ........................................................................................... 5
1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL AGUA.................................................... 5
2. CALIDAD DE AGUA EN EL PERÚ ................................................................... 8
3. ANÁLISIS FISICO QUÍMICO DEL AGUA........................................................ 11
4. ESPECIFICACIONES DEL AGUA POTABLE ................................................. 14
5. DATOS CENSALES DE LOS DISTRITOS DE MOQUEGUA .......................... 17
CAPITULO IV ............................................................................................................. 19
IV. CONCLUSIONES: ........................................................................................... 19
V. RECOMENACIONES: ......................................................................................... 20
CAPITULO V .............................................................................................................. 21
VI. BIBLIOGRAFIA: .............................................................................................. 21

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INTRODUCCION:

El ingeniero siempre se siente preocupado cuando sus planos empiezan a trocarse en


piezas, en una máquina "viva". ¿Qué resultará, qué aspecto tendrá? En los planos de
impecable diseño todo puede estar en su sitio, más en cuanto se hacen las piezas,
ateniéndose al proyecto, en unos sitios no encajan, en otros funcionan mal.

Aleksandr Kótov (Ingeniero y jugador de ajedrez soviético)

Nuestra carrera profesional, Ingeniería civil, es una rama que aplica los
conceptos de física, química, economía y geología a la elaboración de
infraestructuras, principalmente edificios, obras hidráulicas, y de transporte, así
como en la planificación de la vida humana en el ambiente diseñado desde la
misma.

Es gracias a eso mismo que el país progresa y avanza debido también a la


aplicación correcta de dichos conceptos que comprende la economía y la
ingeniería, es importante resaltar que como futuros ingenieros civiles
aprendamos a tener en cuenta variables diversas para los diseños y cálculos
de estructuras hidráulicas, líneas de conducción, distribución y alcantarillado.

En el presente trabajo contestaremos a manera de investigación y criterio los


aspectos que necesitamos saber con respecto al líquido elemento conocido por
todos que es el agua, en el Perú:

 Antecedentes históricos del agua.


 Calidad del agua.
 Análisis físico químico del agua.
 Especificaciones del agua potable.

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CAPITULO I

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

1. OBJETIVOS:

1.1. OBJETIVO GENERAL:


Comprender y aprender de manera clara y precisa los conceptos que
corresponden al agua además de sus parámetros.

1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Afianzar nuestro aprendizaje además de nuestra comprensión sobre el amplio


campo de aplicación del curso, haciendo uso de la investigación teórica.

 Responder a nuestras dudas sobre algunos temas que corresponden al agua,


pero que nosotros no habíamos profundizado en cuanto a su investigación.

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CAPITULO II

II. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION:

1. METODO DE INVESTIGACION: aplicativo

 Aplicativo: Porque se investigó y repasó conceptos teóricos y básicos sobre el


abastecimiento de agua.

2. DISENO DE LA INVESTIGACION: M-O

 M: Muestra con qué (materiales, en este caso, netamente bibliográficos) se ha


realizado el estudio (muestra).

 O: Representa la información relevante o de interés que recogimos de la


mencionada muestra (observación).

3. FUENTES:

 FUENTES DE SEGUNDO NIVEL: Porque la información se recogió netamente


de páginas Web.

A. PROCEDIMIENTOS GENERALES:

 Establecimiento del Plan de Trabajo General.


 Estudio y selección de conceptos relevantes para nuestra investigación.
 Revisión general del trabajo
 Deducción de algunas conclusiones.
 Elaboración de la investigación final

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CAPITULO III

III. MARCO TEÓRICO:

1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL AGUA

La historia demuestra que todas las civilizaciones entendían la importancia que tenía
el agua para poder asegurar la supervivencia de la especie. Es por ello que todas las
tribus ubicaron sus asentamientos cercanos a zonas geográficas con abundancia de
agua. Los ríos aportaban agua para el riego, para el consumo y como vía de
comunicación.

 Los Sumerios se situaron entre los ríos Tigris y Éufrates. El modo de


utilización del agua cumplió un papel determinante en su evolución socio-
económica.

 La civilización egipcia se desarrolló en las orillas del río Nilo. Hicieron


canales y lagunas para aprovechar el agua en cada crecida. En sus orillas se
fundaron grandes ciudades, como Babilonia.

 La cultura romana desarrolló hasta extremos casi insuperados hoy la


relación del hombre con el agua, creando una técnica que actualmente
empleamos en nuestras ciudades.

La vida cotidiana giraba en torno al agua y su sabia utilización. Sorprende descubrir


todo lo que inventaron y llevaron a la práctica, hace miles de años y que actualmente
seguimos utilizando. Ya los romanos inventaron: las tintorerías, piscinas,
piscifactorías (dulces y saladas), tuberías, molinos de agua, fuentes decorativas y
cascadas, fontaneros, recogida de agua pluvial, cisternas, pago por el suministro
público de agua, agua a presión para diferentes usos, cloacas y alcantarillado.

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La cultura musulmana dio una especial importancia al regadío y las conquistas del
siglo VIII iniciaron el resurgimiento de este tipo de agricultura. Tecnológicamente, la
civilización musulmana no hizo sino resucitar, conservar, refinar y desarrollar una
tecnología practicada desde muy antiguo en el ámbito del antiguo Próximo Oriente.
Las técnicas de irrigación nabateas, iranias y babilónicas, conocidas a través de las
ideas científicas de Grecia y practicadas por los romanos, fueron sintetizadas,
desarrolladas y difundidas por los musulmanes.

Los musulmanes introdujeron elementos novedosos que les permitió adoptar y


adaptar diversos medios y recursos técnicos para la prospección, captación,
elevación, almacenamiento, distribución y uso de aguas en general y en la
organización y regulación del riego hasta el punto de que fue el motor de una
importante revolución agrícola en el siglo XI, y en el cultivo de nuevas especies.

Además, uno de los aspectos determinantes en el urbanismo islámico y la


organización de la ciudad es el agua. La existencia de un suministro de agua no solo
condiciona la elección de un lugar de asentamiento, sino que percute en la
distribución interna de la ciudad y, particularmente, en la ubicación de algunos de sus
establecimientos más importantes, como mezquitas y baños.

Pero resuelto el problema del suministro, queda el de la evacuación de las aguas


residuales y de las pluviales.

Los musulmanes perfeccionaron inmensamente las técnicas de riego, se convirtieron


en los maestros de la técnica hidráulica agrícola, aprovecharon los sistemas de riego
romanos que se encontraron, y junto a las técnicas orientales que conocían, pudieron
lograr un excepcional aprovechamiento del agua, no se puede pasar del hecho del
contenido etimológico árabe de las palabras actuales con las que se designan las
obras hidráulicas o de riego.

El agua también jugó un papel importante en la revolución industrial, ya que ésta


nunca pudo haber sido de no ser por los motores a vapor.

A continuación, podemos presentar el mismo tema, pero referido al Perú:

 El siglo XVI: los primeros años luego de la fundación española de Lima, sus
pobladores recogían y bebían agua directamente de las orillas del Rímac o de sus

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bocatomas, en 1556 se creó el Juzgado Privativo de Aguas, encargado de atender


la distribución del vital líquido en las acequias y pilas de la ciudad.

Fue durante el gobierno del virrey Conde de Nieva que ser decidió aprovechar los
manantiales o puquios de La Atarjea, La inversión fue de 20 mil pesos para las
excavaciones y tendido de cañerías de arcilla.

 Un sorprendente descubrimiento arqueológico: En agosto de 1996, un grupo


de arqueólogos de las universidades San Marcos y Villareal, que realizaban
excavaciones en la Plaza de Armas, encontró la primera tubería de agua, la que
comenzó a construir el Conde de Nieva (1561-64).

Este sistema de agua tenía una longitud aproximada de 12 kilómetros. Su


recorrido se iniciaba en La Atarjea (donde, según dice, iba a bañarse La
Perricholi).

 El agua en la Lima virreinal e inicios de la República: Como vemos, los limeños


se abastecían del agua a través de las pilas y pilones. En 1613, según Juan
Bromley, había 5 pilas públicas que abastecían 9 edificios religiosos, y locales
estatales y 22 autoridades y vecinos notables; estos recibían una “paja de agua”
o “media paja”.

a. “paja de agua”: Caudal que pasaba por un orificio del tamaño de un


amoneda americana de un peso (unos 4,545 litros por día); la salida de
agua era continua.

b. “media paja”: Caudal que pasaba por un “tubo” de medio peso. La


conexión se hacía por medio de boquillas llamadas “bitoques”.

 El siglo XIX: hacia las tuberías de fierro fundido: Durante los primeros años de la
república, los limeños siguieron haciendo uso de la primitiva red de distribución de
agua, de las pilas y pilones públicos, del servicio de los “aguadores” y de algunos
pozos excavados dentro de los límites de la ciudad. Un hecho importante ocurrió
en 1834 cuando, a través de un contrato suscrito con el gobierno de Orbegoso, el
inglés Thomas Gill reemplazó las antiguas tuberías de arcilla por otras de fierro.

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 “Agua potable” para los limeños, 1900-1930: En 1913, un año antes de finalizar
el período de 50 años concedidos, el gobierno rescindió el contrato y compró la
Empresa del Agua. Para administrar el servicio, se organizó el Consejo Superior
de Agua de Lima, que se transformó luego en la Junta Municipal de Agua y
finalmente en la Junta del Agua de Lima.

 Finalmente, en 1981, el gobierno de Belaunde creó el Servicio de Agua Potable y


Alcantarillado de Lima (SEDAPAL), organismo que opera hasta nuestros días.

2. CALIDAD DE AGUA EN EL PERÚ

Un dato a tener en cuenta es que, según una encuesta del Instituto Integración,
realizada en 19 departamentos, el 30 % cree que recibe agua poco o nada
saludable.

De hecho, en nuestro país, la continuidad del servicio de agua es de 18 horas


en promedio, pero en el 16 % de hogares peruanos se recibe agua de una a
cinco horas al día.

Otro dato preocupante es que el 30 % de los hogares del sector urbano recibe
agua sin el tratamiento adecuado de cloro, mientras que el 20 % de las tuberías
de agua ya cumplió su ciclo de uso.

Hildegardi Venero, investigadora del Instituto de Estudios Peruanos, alertó sobre


un problema recurrente en las zonas urbanas, donde el agua llega apta a los
domicilios, pero se contamina dentro del predio.

“Hay lugares donde se ha probado el reactivo y en la puerta del domicilio el


agua era de buena calidad, pero en el interior del domicilio, el agua ya está
contaminada”.

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Mientras en Lima, Callao y Tacna tienen un buen nivel de calidad de agua, en


Pasco, Apurímac y Amazonas reciben agua de menor calidad.

Otro factor preocupante es la desigualdad en la calidad del agua cuando


hacemos una comparación entre el ámbito urbano y rural.

“Si en el ámbito urbano tenemos 55 % de la población que consume agua de


calidad, en la zona rural tenemos 1.5 %. Mientras más cercano esté a Lima,
recibe mejor agua de calidad”.

Clasificaciones de las aguas según las normas Riverside

Tipos Calidad y normas de uso

Agua de baja salinidad, apta para el riego en todos los casos. Pueden existir problemas sólo
C1
en suelos de muy baja permeabilidad.

Agua de salinidad media, apta para el riego. En ciertos casos puede ser necesario emplear
C2
volúmenes de agua en exceso y utilizar cultivos tolerantes a la salinidad.

Agua de salinidad alta que puede utilizarse para el riego de suelos con buen drenaje,
C3 empleando volúmenes de agua en exceso para lavar el suelo y utilizando cultivos muy
tolerantes a la salinidad.

Agua de salinidad muy alta que en muchos casos no es apta para el riego. Sólo debe usarse
C4 en suelos muy permeables y con buen drenaje, empleando volúmenes en exceso para lavar
las sales del suelo y utilizando cultivos muy tolerantes a la salinidad.

Agua de salinidad excesiva, que sólo debe emplearse en casos muy contados, extremando
C5
todas las precauciones apuntadas anteriormente.

C6 Agua de salinidad excesiva, no aconsejable para riego.

Agua con bajo contenido en sodio, apta para el riego en la mayoría de los casos. Sin
S1
embargo, pueden presentarse problemas con cultivos muy sensibles al sodio.

Agua con contenido medio en sodio, y por lo tanto, con cierto peligro de acumulación de
sodio en el suelo, especialmente en suelos de textura fina (arcillosos y franco-arcillosos) y
S2
de baja permeabilidad. Deben vigilarse las condiciones físicas del suelo y especialmente el
nivel de sodio cambiable del suelo, corrigiendo en caso necesario

Agua con alto contenido en sodio y gran peligro de acumulación de sodio en el suelo. Son
aconsejables aportaciones de materia orgánica y empleo de yeso para corregir el posible
S3
exceso de sodio en el suelo. También se requiere un buen drenaje y el empleo de volúmenes
copiosos de riego.

Agua con contenido muy alto de sodio. No es aconsejable para el riego en general, excepto
S4
en caso de baja salinidad y tomando todas las precauciones apuntadas.

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Modelo de Riverside

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3. ANÁLISIS FISICO QUÍMICO DEL AGUA

Análisis físico:

 Color:

El color de las aguas naturales se debe a la presencia de sustancias orgánicas


disueltas o coloidales, de origen vegetal y, a veces, sustancias minerales (sales de
hierro, manganeso, etc.). Como el color se aprecia sobre agua filtrada, el dato
analítico no corresponde a la coloración comunicada por cierta materia en
suspensión.

El color de las aguas se determina por comparación con una escala de patrones
preparada con una solución de cloruro de platino y cloruro de cobalto. El número
que expresa el color de un agua es igual al número de miligramos de platino que
contiene un litro patrón cuyo color es igual al del agua examinada.

Se acepta como mínimo 0,2 y como máximo 12 mg de platino por litro de agua.

 Olor:

Está dado por diversas causas. Sin embargo, los casos más frecuentes son:

 debido al desarrollo de microorganismos,

 a la descomposición de restos vegetales,

 olor debido a contaminación con líquidos cloacales industriales,

 olor debido a la formación de compuestos resultantes del tratamiento

químico del agua.

Las aguas destinadas a la bebida no deben tener olor perceptible.

Se entiende por valor umbral de olor a la dilución máxima que es necesario


efectuar con agua libre de olor para que el olor del agua original sea apenas
perceptible.

Se aceptan como valores máximos para un agua optima 2 a 10 unidades.

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 Sabor:

Está dado por sales disueltas en ella. Los sulfatos de hierro y manganeso dan
sabor amargo. En las calificaciones de un agua desempeña un papel importante,
pudiendo ser agradable u objetable.

Análisis químico:

 Sin contaminantes orgánicos

Tampoco debe el agua potable contener residuos de sustancias orgánicas como


plaguicidas, por eso existen límites máximos para compuestos como el benceno
o el DDT.

 Características microbiológicas

Se fijan límites para reducir al mínimo el riesgo de contraer enfermedades


infecciosas, básicamente diarreas infantiles, que son una importante causa de
malnutrición y mortalidad en zonas subdesarrolladas. Estos límites son:

o Menos de 100 unidades formadoras de colonias (UFC) por ml de


bacterias aeróbicas totales
o Menos de 2 el número más probable (NMP) de bacterias coliformes por
100 ml
o Escherichia coli: ausencia en 100 ml
o Pseudomonas aeruginosa: ausencia en 100 ml

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Ejemplo de análisis químico realizado en el Perú, para una muestra de agua

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4. ESPECIFICACIONES DEL AGUA POTABLE

Significa que debe estar libre de microorganismos patógenos, de minerales y


sustancias orgánicas que puedan producir efectos fisiológicos adversos. Debe ser
estéticamente aceptable y, por lo tanto, debe estar exenta de turbidez, color, olor y
sabor desagradable. Puede ser ingerida o utilizada en el procesamiento de alimentos
en cualquier cantidad, sin temor por efectos adversos sobre la salud.

Deberá presentar sabor agradable y ser prácticamente incolora, inodora, límpida y


transparente.

Especificaciones:

 Limpia y segura

El uso de agua potable y la preparación de los alimentos con agua potable


reduce muchísimo la probabilidad de adquirir enfermedades infecciosas
(incluyendo enfermedades graves, como el cólera, el tifus o la leptospirosis) y
enfermedades no infecciosas.

 Potabilización

Para potabilizar agua de red proveniente de tomas superficiales que no son


naturalmente potables (como el Río de la Plata), se debe hacer un tratamiento
corrector bastante complejo, que implica un primer filtrado grosero en la etapa
de captación o toma, y luego la elevación, la coagulación, la decantación, la
filtración y finalmente la cloración y la alcalinización.

En áreas rurales, donde no existe un sistema de distribución de agua


potabilizada, el agua a menudo proviene de fuentes subterráneas profundas
(pozos) o de manantiales. El grado de contaminación de esas aguas en general
no es tan alto, lo que hace posible recurrir al método más antiguo y universal de
desinfección del agua a escala domiciliaria: el hervido del agua. De esa manera
al menos se logra la eliminación de la mayor parte de los patógenos (bacterias y
virus) que se transmiten por el agua, aunque no soluciona el problema de
contaminación con metales pesados.

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 Incolora

El agua potable no debe tener color, aunque puede ser algo blanquecina por la
cloración.

 Inodora

El agua potable no debe tener olor, pues no debe contener nada que pueda
generarlo.

 Insípida

Tampoco debe tener gusto.

 Libre de elementos en suspensión

No debe contener partículas flotando que generan turbiedad.

Características químicas

 pH entre 6,5 y 8,5


 Cloro activo residual mínimo: 0,2 mg/l
 Fluoruros (F–): 0,9 (límite inferior); 1, 7 (límite superior) en zonas de temperatura
media de 10 °C (en zonas más cálidas, los límites son menores)
 Dureza total (como carbonato de calcio): no más de 400 mg /litro
 Contenidos máximos de químicos (en mg/litro):
o Hierro total (Fe): 0,30 o Cadmio (Cd): 0,005
o Manganeso (Mn): 0,10 o Cianuro (CN–): 0,10
o Mercurio (Hg): 0,001 o Cinc (Zn): 5,0
o Níquel (Ni): 0,02 o Cloruro (Cl–): 350
o Nitrato (NO3–): 45 o Cobre (Cu): 1,00
o Nitrito (NO2–): 0,10 o Cromo (Cr): 0,05
o Plata (Ag): 0,05
o Plomo (Pb): 0,05
o Selenio (Se): 0,01
o Sulfatos (SO4=): 400
o Amoníaco (NH4+) 0,20
o Aluminio (Al): 0,20
o Arsénico (As): 0,01
o Boro (B): 0,5
o Bromato: 0,01

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5. DATOS CENSALES DE LOS DISTRITOS DE MOQUEGUA

Población al año 2015 según el INEI: Instituto Nacional de Estadística e Informática

 Provincia General Sanchez Cerro (11 distritos)

Distrito Capital Población

Chojata Chojata 2 573

Coalaque Coalaque 1 125

Ichuña Ichuña 4 826

La Capilla La Capilla 2 213

Lloque Lloque 1 975

Matalaque Matalaque 1 187

Omate Omate 4 477

Puquina Puquina 2 521

Quinistaquillas Quinistaquillas 1 410

Ubinas Ubinas 3 649

Yunga Yunga 2 377

TOTAL 28 333 hab.

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 Provincia Marsical Domingo Nieto (6 distritos)

Distrito Capital Población

Carumas Carumas 5 602

Cuchumbaya Cuchumbaya 2 177

Moquegua Moquegua 57 243

Samegua Samegua 6 496

San Cristobal Calacoa 4 058

Torata Torata 5 874

TOTAL 81 450 hab.

 Provincia Ilo (3 distritos)

Distrito Capital Población

El Algarrobal El Algarrobal 320

Ilo Ilo 66 876

Pacocha Pueblo Nuevo 3 498

TOTAL 70 694 hab.

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CAPITULO IV

IV. CONCLUSIONES:

Con respecto a nuestro objetivo general:

 Se comprendió de manera clara y precisa respondiendo a las tres principales


interrogantes planteadas en clase, y descritas en la introducción del presente
trabajo.

Con respecto a nuestros objetivos específicos:

 Se afianzo nuestro aprendizaje además de nuestra comprensión sobre el


amplio campo de aplicación del curso, haciendo uso de la investigación teórica.

 Se respondió a nuestras dudas sobre algunas especificaciones técnicas que se


deben tomar en cuenta en el proceso constructivo de alcantarillado.

Con respecto al tema en sí:

 Entonces podemos decir que la preocupación referente al agua y su


aprovechamiento mediante la ejecución de proyectos aplicando la inversión
económica como se viene viendo actualmente, ya se venía dando desde la
antigüedad como se investigó.

 Es muy importante el saber identificar cuando el agua es apta para el consumo


humano, mediante la aplicación de conocimientos de laboratorio y haciendo
diferentes análisis como se ha descrito en el presente trabajo.

 Los datos de los censos son muy necesarios para la aplicación en el curso de
Abastecimiento de agua y alcantarillado.

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V. RECOMENACIONES:

 Habiendo tanta información bibliográfica, leer y comprender es la mejor


opción para no caer en el olvido de ciertos conceptos esenciales que nos
ayudarán a ser mejores personas y a la vez profesionales.

 Trazarse metas y fechas límite para realizar todo tipo de trabajo, como se
llevó a cabo el presente.

 Ser bastante activo y ser consientes al momento de realizar un trabajo de


investigación, teniendo presente que sea agradable al lector o en este caso
al docente.

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CAPITULO V

VI. BIBLIOGRAFIA:

 https://www.fundacionaquae.org/wiki-aquae/historia-del-agua/historia-del-agua/
 https://civilgeeks.com/2010/09/22/proyecto-agua-potable-antecedentes-
historicos/
 http://blog.pucp.edu.pe/blog/juanluisorrego/2011/03/27/historia-del-agua-
potable-en-lima/
 https://www.caracteristicas.co/agua-potable/
 http://www4.ujaen.es/~mjayora/docencia_archivos/Quimica%20analitica%20am
biental/presentacion%20analisis%20de%20aguas.pdf
 https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Distritos_del_departamento_de_Moquegua

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