muestra que, una vez controlado

el efecto de variables del contexto familiar de los estudiantes,

las escuelas que obtienen mejores resultados en 3º y 4º
básico son las que tienen un nivel más alto de recursos
escolares (más materiales didácticos, tamaño de la biblioteca,
mejor infraestructura, baja relación alumno/docente,
profesores más cualificados); aulas con un clima positivo,
especialmente en lo relacionado con la disciplina; los
alumnos son evaluados frecuentemente; los cursos no son
multigrado y los estudiantes no están agrupados por sus
habilidades; son unidades escolares con altos niveles de
participación de los padres. Lamentablemente, este estudio
no incluye variables relacionadas con gestión institucional y
pedagógica. El foco fue puesto en el aula, características de
los estudiantes y recursos de la escuela.