SESION DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1.-Institución Educativa Inicial N°
1.2.-Aula
1.3.-Docente responsable
1.4.-Fecha
: N° 1505
: 3, 4 y 5 años
: María Victoria Saavedra Juárez
: Miércoles 06 de junio del 2018

II.-DATOS CURRICULARES
Titulo: “PONER CAJITAS PARA LA BASURA”

III.-Aprendizajes Esperados

ÀREAS COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUM.

3 años 4 años 5 años EVALUAC
COM Se expresa Interactúa Interviene espontáneamente sobre temas -Anecdotario
oralmente colaborativamente de la vida cotidiana.
manteniendo el hilo -Ficha de
observación
temático.
P.S ACTUA Evalúa problemáticas Conoce problemas ambientales de su
RESPONSABLEME ambientales y espacio inmediato que afectan su vida y la
NTE EN EL territoriales desde de sus compañeros.
AMBIENTE múltiples perspectivas

IV.-DESARROLLO DE LA SESION DIARIA

4.1. Actividades de Inicio
MOME ESTRATEGIAS MATERIAL TIEMP
NTOS
Bienvenida a los niños y niñas 8:00 A
RUTIN

-Lineas de tiempo 8:30

AS

Juego Trabajo: Los niños se dirigen a los sectores según su elección. Materiales 8:30 A
-Planificación: La docente les recuerda las normas de convivencia e incentiva que en de los 9:30
LA HORA DEL JUEGO LIBRE

cada sector deben estar grupos pequeños. sectores

-Organización: de acuerdo a su grupo y sector que eligieron usan su collarín y deciden
¿a qué jugar? ¿Con que jugar? ¿Cómo jugar? ¿Con quién jugar?
-Ejecución o desarrollo: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han
pensado hacer la docente observara sin dirigir su juego.
-Orden: llega la hora de guardar y ordenar el material la docente mediante una
canción todos ordenamos el material en su lugar.
-Socialización: Después de dejar todo en orden los niños dialogan sobre lo que
hicieron mediante preguntas de la profesora.
-Representación: Después de contar sus experiencias los niños dibujan lo que hicieron
en los sectores puede ser en forma individual o grupal.
Canción de saludo 9:30 A
-Oración: con el grupo de niños responsables canción y dinámica. 9:50
-Calendario: con participación de los niños colocar el día, mes año.
RUTINAS

-Clima: Los niños observan ¿cómo está el día hoy?

- Responsabilidades delegar a los niños tareas sencillas, recordar quién es el
grupo responsable del día.
-Acuerdos de convivencia: Recuerdan las normas establecidas en el aula.
-Uso de servicios higiénicos y aseo, según lo requieran los niños y las niñas.
 9:50 A
PROBLEMATIZACIÓN: ¿Qué podemos hacer para recolectar la basura?

PROPOSITO: Que los niños y niñas conozcan lo que es reciclar y elaboren sus propias
papeleras de reciclaje de cartón.
INICIO

MOTIVACION: se les presenta tarjetas de reciclado para que las observen.

SABERES PREVIOS: dialogamos ¿Qué han observado? ¿Qué están haciendo las
personas? ¿Qué contienen los contenedores? ¿Qué color son? ¿Qué forma tienen?
¿Qué se puede hacer para solucionar este problema?
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO:
-Se les da a conocer a los niños el tema “poner cajitas la basura” hojas bond
DESARROLLO

-Dialogamos en asamblea sobre las cajitas que se van a elaborar para el recojo de colores
basura.
-Importancia de las cajitas de basura en su vida cotidiana.
-Los niños con orientación de la docente elaboran sus cajitas para la basura.
-Los niños y niñas expresan lo vivido a través de un dibujo.
EVALUACIÓN
-Los niños y niñas en forma individual mencionan como fue su participación durante la
actividad.
-Los niños y niñas comentan como se han comportado sus compañeros durante
CIERRE

la actividad.
Los niñas/os serán evaluados a través de los indicadores.

-Dialoga en casa con tus papis sobre lo aprendido.

Aseo, lavado de manos uso de servicios higiénicos, preparación para el refrigerio, Agua, 10:45
Oración, degustación de la Lonchera. jabón, A
RUTINAS

toalla, 11:15
lonchera
RECREO: Recordamos como dirigirnos en el patio, que normas cumplir, compartir 11:15
actividades libres y espontaneas en el patio, uso de servicios higiénicos. A
11:35
 TALLER
Nombre de la Actividad: entonando una canción
Fecha : Miércoles 06 de junio del 2018
Aprendizajes Esperados

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM.

EVAL-
COM SE EXPRESA CON Explora y experimenta . Juega con las posibilidades -Anecdotario
CREATIVIDAD A con los materiales y los sonoras de su voz y su -ficha de
TRAVÉS DE elementos de los cuerpo observación
DIVERSOS diversos lenguajes del
LENGUAJES arte, utilizando sus
ARTÍSTICOS sentidos y su cuerpo

MOMENT. ESTRATEGIAS MEDIOS Y TEMPORAL.

MATERIALES
Taller Su propio 11:35 A
musical Entonando una canción cuerpo 12:15

Asamblea o inicio: los niños y niñas conversan sobre el desarrollo de la

actividad, recuerdan las normas de uso y cuidado de los materiales con
sus compañeros y para la buena realización de la actividad.

Exploración del material: Se presenta a los niños los material que se

van a utilizar. Los niños exploran diferentes sonido

Expresividad musical:
La maestra propone a los niños ensayar una canción elegida por los
niños.

Verbalización: En asamblea, el niño que así lo demuestra y comenta lo

que realizo.
 TALLER
Nombre de la Actividad: Mi jardín limpio
Fecha: Miércoles 06 de junio del 2018
Aprendizajes Esperados

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUM.

EVAL-
COM SE EXPRESA CON Comunica ideas y Juega libremente con -Anecdotario
CREATIVIDAD A sentimientos a través de diversos materiales gráficos y -ficha de
TRAVÉS DE producciones artísticas plásticos, y menciona observación
DIVERSOS en los diversos espontáneamente los
LENGUAJES lenguajes. significados de sus
ARTÍSTICOS representaciones

MOMENT. ESTRATEGIAS MEDIOS Y TEMPORAL.

MATERIALES
Taller Desarrolla la imaginación, la creatividad, la representación y colores 12:15 A
Artes coordinación motora fina. hojas bond 1:00 pm
visuales Mi jardín limpio colores
Asamblea o inicio: La docente, los niños y niñas conversan sobre el
desarrollo de la actividad por el día de la educación inicial, recuerda las
normas de uso y cuidado de los materiales.

Exploración del material: Eligen el material a utilizar y exploran de

manera libre las posibilidades que tienen con su uso.

Desarrollo de la actividad: En este paso los niños realizan su propuesta

a trabajar con el material elegido y la técnica que la maestra propone.

-Los niños y niñas con orientación de la docente dibujan su jardincito y

lo adornan

Verbalización: En asamblea, el niño que así lo desea enseña y comenta

lo que realizo.