RUBRICA Y LISTA DE COTEJO

Desarrollo sustentable

Introducción general
La relación de sociedad-naturaleza ha ido cambiando a lo largo de la historia de la humanidad; ha llegado al deterioro y a la destrucción
creciente de los ecosistemas, que se han manifestado en diversos problemas ambientales que están afectando a las sociedades
humanas. En este marco de ecología y medio ambiente, es esencial el comprender como funcionan y el comprender cuales son los
problemas que afectan a las comunidades de las cuales habitamos.
Es por esto que pensamos en una educación que realmente sea capaz de lograr el sensibilizar al alumno con proyectos de
investigación basados en el quehacer en donde los estudiantes puedan explorar ideas y adquirir habilidades al buscar información
relativa a los temas de Ecología, del medio ambiente, desarrollo sustentable y educación.
Esto nos permitirá ir hacia la transformación de los modelos sociales, económicos, y culturales causantes de los problemas, con una
ética de la acción humana y la formación de individuos y comunidades participativas, solidarios que sean capaces de construir
sociedades sustentables basados en sus propias maneras, capacidades, sueños y particularidades culturales.
1. Objetivo General.
Estimular al estudiante de quinto semestre en la materia de desarrollo sustentable del TESSFP, por medio de la formulación de un
proyecto en el cual contextualicen valores del medio ambiente, comprenda y se sensibilice sobre la necesidad de un cambio de actitud
que permita la armonía, el equilibrio natural y una mejor calidad de vida.
Objetivo específicos.

 Promover la participación de los alumnos en la identificación de problemas ambientales en su comunidad y motivarles para
que den posibles soluciones.
 Concientizar al estudiante sobre su papel preponderante como miembro activo de la naturaleza. por medio de la educación y
la investigación.

2. Competencia
 Autorregulación y cuidado de sí.
Conocerse valorarse y abordar los problemas y retos a partir de objetivos.
 Pensamiento crítico:
Mantener una postura personal sobre temas de interés y considerar otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva
 Trabajo colaborativo.
Participar y colaborar de manera efectiva en trabajos de equipo.

3. Justificante
El reto es formar individuos con conciencia que hagan suya la cultura de la ecología y el medio ambiente (sustentabilidad) y a su
tiempo transfieran esta cultura a la sociedad en general.

4. Contenidos del programa o asignatura que se prenden abarcar.

- Desarrollo sustentable
- Educación ambiental
- Problemas ambientales y gestión del medio ambiente
5. ASESORIAS PARA ESTE PROYECTO
Este proyecto se asesorara desde inicio de la materia y se estará enriqueciendo en cada una de las unidades
Para estas asesorías se ha designado 20 minutos en las horas de asesorías clase.
6. Bibliografía o páginas se le recomiendan.
a) Emergencia de las teorías del desarrollo y su delimitación histórica.
b) Los años ochenta nuevas tenciones entre teorías e Historia.
c) El desarrollo sustentable raíz de una convergencia esperada
d) Debate sobre el Desarrollo sustentable.
Todos estos temas son del autor: Gutiérrez González Universidad de Guadalajara
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Desarrollo sustentable

e) La relación hombre-naturaleza como fenómeno social

BIFANI Paolo. 1997 Medio ambiente y desarrollo.

7. Presentación: 10%
El trabajo debe de ser entregado con una presentación Limpia, ordenado, con hoja de presentación y usando tu creatividad
para su presentación. Con los siguientes conceptos Resumen Introducción, Desarrollo y conclusión.

Todo trabajo de Investigación requiere ser soportado por cita en texto y una bibliografía la cual debe de estar soportada
en estilo APPA
EJEMPLO:
Suñol. J. (2001). Rejuvenecimiento facial. Recuperado el 12 de junio de 2001, de:
http://drsunol.com

8. Este trabajo será evaluado de dos formas

Coevaluación.
Esta es fundamentales para que el estudiante tome conciencia, del resultado de sus esfuerzos y de su evolución a lo largo del tiempo.

En la siguiente lista de cotejo deberá de evaluar el estudiante a cada uno de tus compañeros, Asignándoles un puntaje de 0
(si no cumple nunca con el criterio mencionado), 1 (si cumple parcialmente) y 2 si el siempre cumple).
Por favor, Reflexiona y se honesto al asignarse las puntuaciones.

Nombre del alumno N° Lista:

CRITERIOS PUNTAJE
Asistió puntualmente a todas las reuniones programadas.
Cumplió a tiempo con su parte del trabajo en los plazos estipulados
Realizo su trabajo con niveles óptimos de calidad.
Propuso ideas para el desarrollo del trabajo
No impuso sus ideas sobre los demás miembros del equipo
Cumplió son lo solicitado cabalmente
Total
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Desarrollo sustentable

Heteroevaluación: Indispensable para conocer el nivel de conocimientos adquiridos durante curso implementado

1ª Rubrica
Aplica, analiza y maneja adecuadamente los conceptos
Mantener Los
ACD- Nombre del desde una forma sistémica, holística con principios de
Siglema Recursos Competencia
0908 módulo: sustentabilidad, Integrando la permacultura y
Ambientales contextualizando los conocimientos adquiridos.
Docente Grupo 501 502 Agosto 16 al 20
José Sena Degollado Grupo: Fecha :
evaluador: 503.504 Sept
1.1 Analizar conceptos y Maneja los conceptos básicos de desarrollo Sustentable
principios de la sustentabilidad Actividad de y los aplica a su comunidad y principios de la
Resultado de
sensibilizado al estudiante sustentabilidad Integrando contextual los
aprendizaje:
1.2 Contextuar conocimientos evaluación: 1 conocimientos adquiridos
adquiridos generando consciencia
C R I T E R I O S
INDICADORES %
Excelente(100 a 90) Suficiente(80 a 70) Insuficiente(NA)
10 % Contesta las Preguntas del Contesta las Preguntas del Omite el contestar alguna de las
documental HOME documental HOME siguientes Preguntas
 ¿Qué sensación o  ¿Qué sensación o impresión
impresión te deja el video? te deja el video? Contesta las Preguntas del
• ¿Qué reacciones te provoca? • ¿Qué reacciones te provoca? documental HOME
• ¿Cómo relacionas los • ¿Cómo relacionas los
acontecimientos de la película acontecimientos de la película ¿Qué sensación o impresión te
con la sustentabilidad y el con la sustentabilidad y el deja el video?
medio ambiente en el que medio ambiente en el que • ¿Qué reacciones te provoca?
rodeas? rodeas?
• ¿Cuáles son los principales • ¿Cuáles son los principales • ¿Cómo relacionas los
problemas ambientales problemas ambientales acontecimientos de la película
señalados en nuestro país, señalados en nuestro país, con la sustentabilidad y el medio
región y comunidad? región y comunidad? ambiente en el que rodeas?
• ¿Qué paralelismo • ¿Qué paralelismo encuentras
encuentras con tu vida diaria con tu vida diaria y qué te • ¿Cuáles son los principales
A. Capacidad de problemas ambientales
y qué te aporta la película aporta la película como
análisis, reflexión como persona? persona? señalados en nuestro país, región
y síntesis para y comunidad
responder las ¿Qué paralelismo encuentras
preguntas en base con tu vida diaria y qué te aporta
a su experiencia la película como persona?
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Desarrollo sustentable

B. Capacidad de Realizar una investigación y Omite alguna de las siguientes

búsqueda Realizar una investigación y elabora un resumen sobre el actividades:
elabora un resumen sobre el concepto de: Crecimiento,
suficiente, Realizar una investigación y
concepto de: Crecimiento, Desarrollo, Sustentable y
organización de Desarrollo, Sustentable y Sostenible. Identifica las elabora un resumen sobre el
información, Sostenible. Identifica las diferencias. concepto de: Crecimiento,
análisis, calidad diferencias. Desarrollo, Sustentable y
en la redacción de Buscar información sobre la Sostenible. Identifica las
Buscar información sobre la historia del desarrollo diferencias.
los contenidos.
30% historia del desarrollo sustentable, orígenes, topología
sustentable, orígenes, topología y su evolución hasta la Buscar información sobre la
y su evolución hasta la actualidad. Desarrolla cada uno historia del desarrollo sustentable,
actualidad. Desarrolla cada uno de estos conceptos en afiches orígenes, topología y su evolución
de estos conceptos en afiches hasta la actualidad. Desarrolla
Investiga y elabora las cada uno de estos conceptos en
Investiga y elabora las actividades a seguir para el afiches
actividades a seguir para el establecimiento de mejoras en la
establecimiento de mejoras en comunidad que realmente sea Investiga y elabora las actividades
la comunidad que realmente sea sustentable con las condiciones a seguir para el establecimiento de
sustentable con las condiciones económicas, ecológicas, sociales mejoras en la comunidad que
económicas, ecológicas, y políticas, que permitan su realmente sea sustentable con las
sociales y políticas, que funcionamiento en forma condiciones económicas,
permitan su funcionamiento en armónica en el tiempo y espacio. ecológicas, sociales y políticas,
forma armónica en el tiempo y que permitan su funcionamiento
espacio. Describe la forma en como en forma armónica en el tiempo y
intervienen y se interrelacionan. espacio.
Describe la forma en como
intervienen y se Describe la forma en como
interrelacionan. intervienen y se interrelacionan.

C. Confiabilidad 20% Describe: 1. Principio Describe: 1. Principio Omite alguna de las siguientes
precautorio, 2. Principio de precautorio, 2. Principio de actividades:
de las fuentes
interdependencia e interdependencia e Describe: 1. Principio
investigadas, interconexión, 3. Principio de interconexión, 3. Principio de precautorio, 2. Principio de
análisis, eficiencia y mesura. 4. El eficiencia y mesura. 4. El interdependencia e
profundidad y principio de equilibrio, principio de equilibrio, Analiza interconexión, 3. Principio de
Analiza las fallas que se las fallas que se podrían eficiencia y mesura. 4. El
argumentación podrían originar por falta de originar por falta de estos principio de equilibrio,
verbal y escrita de estos principios esenciales. principios esenciales. Analiza las fallas que se podrían
sus ideas  originar por falta de estos
principios esenciales.
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Desarrollo sustentable

D. 35%  Describe, explica y elabora un Describe, explica y elabora un Omite alguna de las siguientes
mapa conceptual con el apoyo mapa conceptual con el apoyo actividades:
 Capacidad del procesador de textos Word, del procesador de textos Word,
cognoscitiva de desde una visión sistémica de desde una visión sistémica de  Describe, explica y elabora un
Búsqueda, análisis, sustentabilidad, las sustentabilidad, las mapa conceptual con el apoyo del
reflexión, interrelaciones que se interrelaciones que se procesador de textos Word, desde
reorganización y desarrollan entre las variables desarrollan entre las variables una visión sistémica de
síntesis del que conforman al desarrollo que conforman al desarrollo sustentabilidad, las interrelaciones
contenido. sustentable. sustentable. que se desarrollan entre las
Profundiza sus ideas  Realiza un resumen y un  Realiza un resumen y un variables que conforman al
y su conocimiento diagrama de flujo que contenga diagrama de flujo que contenga desarrollo sustentable.
 la investigación realizada del la investigación realizada del Realiza un resumen y un diagrama
 Fiabilidad de las establecimiento de una establecimiento de una de flujo que contenga la
fuentes investigadas. comunidad escolar sustentable. comunidad escolar sustentable. investigación realizada del
establecimiento de una comunidad
 Análisis, Interrelacionando los principios Interrelacionando los principios
sustentables vistos. sustentables vistos. escolar sustentable.
Profundidad y
 Responde a las preguntas  Responde a las preguntas Interrelacionando los principios
redacción de los
elaborando un ensayo crítico de elaborando un ensayo crítico de sustentables vistos.
contenidos.
 Claridad discursiva. forma clara, coherente y forma clara, coherente y Responde a las preguntas
elaborando un ensayo crítico de
 1Consaberes. sintética. sintética.
 Toma evidencias fotográficas  Toma evidencias fotográficas de forma clara, coherente y sintética.
de los posibles cambios que los posibles cambios que puedan Toma evidencias fotográficas de
puedan ser llevados a cabo en tu ser llevados a cabo en tu los posibles cambios que puedan
comunidad. comunidad. ser llevados a cabo en tu
comunidad.

5% Contesta las Preguntas del Omite alguna de las siguientes

E. documental HOME ¿Qué actividades
Autoevaluación sensación o impresión te deja
el video?  Describo con detalle los trabajos
• ¿Qué reacciones te provoca? realizados, identificando los
• ¿Cómo relacionas los aspectos que puede mejorar.
acontecimientos de la película Mi desempeño rebasa el
con la sustentabilidad y el estándar de la competencia.
medio ambiente en el que
rodeas?
• ¿Cuáles son los principales
problemas ambientales
señalados en nuestro país,
región y comunidad?
• ¿Qué paralelismo encuentras
con tu vida diaria y qué te
aporta la película como
persona?
• ¿De acuerdo a la película
describe que estamos haciendo
ahora para luchar en contra
de nuestro impacto sobre la
Tierra?
• Solicita ayuda cuando
la necesita durante la
integración y apoya el trabajo
de los demás cuando lo
requieren.
TOTAL 100%
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Desarrollo sustentable

2ª RUBRICA
Aprende a convivir como individuo autor
reflexivo, ciudadano consciente y solidario, y
ACD- Nombre del Desarrollo profesional responsable que participa en el
Siglema Competencia
0908 módulo: Sustentable desarrollo sustentable y en la solución de
problemas reales, con la finalidad de vivir en
plenitud
Septiembre 20 al
Docente evaluador: José Sena Degollado Grupo: Grupo104 Fecha :
25 de Octubre
Analiza a partir de su contexto
Realiza, demuestra los conocimientos adquiridos en
personal, familiar y de su Actividad de clase en un ejercicio de debate entre equipos,
Resultado de comunidad los diferentes estilos evaluación: destacando la importancia de la Sociedad,
aprendizaje: de vida y de consumo y presenta
sus resultados utilizando 2 comunidad, el capital, económico y la
obsolescencia.
diferentes técnicas didácticas
C R I T E R I O S
INDICADORES % Insuficiente
Excelente(90 a 100) Suficiente(80 a 70)
(menor a 70 NA)
Analiza la película de Camino a la Analiza la película de Omite `´ñpalguna de las
escuela Camino a la escuela siguientes actividades:
 Realiza un resumen de dos ¿Qué experiencias ¿Qué experiencias
cuartillas como mínimo. semejantes existen en el semejantes existen en el
Capacidad de 15% estado Municipio y localidad estado Municipio y localidad
análisis, reflexión y ¿Qué experiencias semejantes en dónde vives? en dónde vives?
síntesis para existen en el estado Municipio y Identifica al menos 5 Identifica al menos 5
responder las localidad en dónde vives? diferencias y cinco diferencias y cinco
preguntas en base a Identifica al menos 5 diferencias y similitudes entre los similitudes entre los
su experiencia. cinco similitudes entre los personajes de la película y tú personajes de la película y tú
personajes de la película y tú situación. situación.
situación. Analiza el contexto de los Analiza el contexto de los
Analiza el contexto de los personajes de la película y personajes de la película y
personajes de la película y explica explica ¿Cuál crees que sea explica ¿Cuál crees que sea
¿Cuál crees que sea el motivo que el motivo que los impulsa el motivo que los impulsa
los impulsa para estudiar a pesar de para estudiar a pesar de para estudiar a pesar de
tantas carencias? tantas carencias? tantas carencias?
 Viendo estos ejemplos de
sacrificios para poder acceder la
educación reflexiona. Ahora piensa
lo positivo que hay en ti y contesta:
¿Hasta hoy que has logrado?,
¿hacia dónde vas? ¿Qué puedes
lograr? y ¿de qué manera tu
educación y el quehacer te
permitirán brindar un beneficio a
los demás?
Capacidad de Elabora un resumen de 500 a 600 Elabora un resumen de 500 a Omite alguna de las
Búsqueda suficiente, palabras sobre: 600 palabras sobre: siguientes actividades:
Confiabilidad de las  La sociedad, definición y La sociedad, definición y Elabora un resumen de 500 a
fuentes investigadas. 25% elementos de los cuales se elementos de los cuales se 600 palabras sobre:
Organización de conforma conforma La sociedad, definición y
información  Características de la Características de la elementos de los cuales se
Análisis, sociedad Estructura y funciones sociedad conforma
Profundidad y de la sociedad Estructura y funciones de la Características de la sociedad
redacción de los sociedad Estructura y funciones de lipa
contenidos. sociedad
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Desarrollo sustentable
Construcción de ¿Con qué problemas de nuestra
consaberes. sociedad se pueden relacionar los
problemas ambientales?
Elabora una investigación del
concepto de comunidad a
través de los años y cuáles son
los factores que la conforman.
Desarrolla un resumen de 400
palabras, que sea claro y
coherente con lo solicitado.
Investiga y contesta las siguientes
preguntas:
¿Por qué crees que es importante el
análisis del origen de la noción de
comunidad en la tradición
occidental?
Por qué crees que en la actualidad
ha habido un debilitamiento en las
comunidades indígenas en sus
costumbres y tradicionales.
 Como crees tú que se
podrían recuperar el
concepto de comunidad y
la práctica comunitaria
con una conciliación
ambiental.
 Describe la historia y el
origen de tu comunidad y
de tu familia Realiza una
línea del tiempo en la cual
interrelaciones las dos
historias (Comunidad
Familia),
 Investiga la riqueza de tus
tradiciones, costumbres,
rituales, Valores, etc… y
todo aquello que se
desarrolla en tu
comunidad que son la
herencia cultural de tu
región.
 Desarrolla un cuadro.
¿Qué sientes tú al ver la perdida de
costumbres, lengua y valores
culturales que han hecho muy
propia a tu región?
¿Estrías dispuesto a perder tus
costumbres y tradiciones por un
supuesto anhelo de progreso?
Qué podemos empezar a hacer en
nuestra región, barrio o tus costumbres y tradiciones
comunidad?
 Investiga los índices de
desarrollo humano que se
han propuesto para
evaluar su desarrollo. Y
comparar con la realidad
¿Con qué problemas de
nuestra sociedad se pueden
relacionar los problemas
ambientales?
Elabora una investigación
del concepto de comunidad a
través de los años y cuáles
son los factores que la
conforman. Desarrolla un
resumen de 400 palabras,
que sea claro y coherente con
lo solicitado.
Investiga y contesta las
siguientes preguntas:
¿Por qué crees que es
importante el análisis del
origen de la noción de
comunidad en la tradición
occidental?
Por qué crees que en la
actualidad ha habido un
debilitamiento en las
comunidades indígenas en
sus costumbres y sus
tradicionales.
Como crees tú que se podrían
recuperar el concepto de
comunidad y la práctica
comunitaria con una
conciliación ambiental.
Describe la historia y el
origen de tu comunidad y de
tu familia Realiza una línea
del tiempo en la cual
interrelaciones las dos
historias (Comunidad
Familia),
Investiga la riqueza de tus
tradiciones, costumbres,
rituales, Valores, etc… y
todo aquello que se
desarrolla en tu comunidad
que son la herencia cultural
de tu región.
Desarrolla un cuadro.
¿Qué sientes tú al ver la
perdida de costumbres,
lengua y valores culturales
que han hecho muy propia a
tu región?
¿Estrías dispuesto a perder
por un supuesto anhelo de
progreso?
Qué podemos empezar a
hacer en nuestra región,
barrio o comunidad?
¿Con qué problemas de
nuestra sociedad se pueden
relacionar los problemas
ambientales?
Elabora una investigación del
concepto de comunidad a
través de los años y cuáles
son los factores que la
conforman. Desarrolla un
resumen de 400 palabras, que
sea claro y coherente con lo
solicitado.
Investiga y contesta las
siguientes preguntas:
¿Por qué crees que es
importante el análisis del
origen de la noción de
comunidad en la tradición
occidental?
Por qué crees que en la
actualidad ha habido un
debilitamiento en las
comunidades indígenas en
costumbres y
tradicionales.
Como crees tú que se podrían
recuperar el concepto de
comunidad y la práctica
comunitaria con una
conciliación ambiental.
Describe la historia y el
origen de tu comunidad y de
tu familia Realiza una línea
del tiempo en la cual
interrelaciones las dos
historias (Comunidad
Familia),
Investiga la riqueza de tus
tradiciones, costumbres,
rituales, Valores, etc… y
todo aquello que se desarrolla
en tu comunidad que son la
herencia cultural de tu
región.
Desarrolla un cuadro.
¿Qué sientes tú al ver la
perdida de costumbres,
lengua y valores culturales
que han hecho muy propia a
tu región?
¿Estrías dispuesto a perder
tus costumbres y tradiciones
por un supuesto anhelo de
progreso?
Qué podemos empezar a
hacer en nuestra región,
barrio o comunidad?
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Desarrollo sustentable
que vives en tu
comunidad.
 contestar las siguientes
preguntas:
¿Qué es economía y cuál es su
función?
¿Qué es la economía local?
¿Qué es globalización?
¿Qué es economía Global, Cuándo,
cómo y para que surgió?
¿Cuál es su interrelación entre la
economía Global y local?
¿La economía se ve afectada
positivamente a medida que se
incrementa el beneficio social, Si,
No, y por qué?
Investiga que es la obsolescencia, e
identifica 3 ejemplos de
obsolescencia
Fiabilidad de las  Solicita entre los integrantes
fuentes investigadas. del equipo el análisis de la
información, enfocando su
Análisis, 20%
atención en los cuadros sobre
Profundidad y
la Investigación de la riqueza
argumentación
verbal y escrita de de sus tradiciones.
sus ideas  Discute en plenaria, las
Claridad en los características de la
contenidos globalización, pros y contras
Redacción de los de las interrelaciones entre
contenidos. economía global y economía
nacional.
Participación critica
 Analiza, discute y expone, los
en discusiones y
explicaciones de sus parámetros que las
instituciones oficiales han
compañeros.
establecido para evaluar los
índices de desarrollo humano,
y reflexiona al compararlos
con la realidad en que viven en
sus comunidades.
 Reflexionan y explica las
consecuencias de la
globalización que se presenta
en los países más pobres, y que
se ven reflejada en la posición
de sobreexplotar sus recursos
naturales debido a las altas
demandas generadas por los
consumidores y por el mal
manejo del medio ambiente.
 Reflexiona en forma
individual y grupal sobre las
alternativas para modificar las
pautas de consumo
sustentables.
Investiga los índices de
desarrollo humano que se
han propuesto para evaluar
su desarrollo. Y comparar
con la realidad que vives en
tu comunidad.
contestar las siguientes
preguntas:
¿Qué es economía y cuál es
su función?
¿Qué es la economía local?
¿Qué es globalización?
¿Qué es economía Global,
Cuándo, cómo y para que
surgió?
¿Cuál es su interrelación
entre la economía Global y
local?
Solicita entre los
integrantes de su equipo el
análisis de la información,
enfocando su atención en
los cuadros sobre la
Investigación de la
riqueza de tus tradiciones.
Discute en plenaria, las
características de la
globalización, pros y
contras de las
interrelaciones entre
economía global y contras
economía
Nacional.
Analiza, discute y expone,
los parámetros que las
instituciones oficiales han
establecido para evaluar
los índices de desarrollo
humano, y reflexiona al
compararlos con la
realidad en que viven en
sus comunidades.
Reflexionan y explica las
consecuencias de la
globalización que se
presenta en los países más
pobres, y que se ven
reflejada en la posición de
sobreexplotar sus recursos
naturales debido a las altas
demandas generadas por
los consumidores y por el
Investiga los índices de
desarrollo humano que se han
propuesto para evaluar su
desarrollo. Y comparar con la
realidad que vives en tu
comunidad.
contestar las siguientes
preguntas:
¿Qué es economía y cuál es
su función?
¿Qué es la economía local?
¿Qué es globalización?
Cuándo, cómo y para que
surgió?
¿Cuál es su interrelación
entre la economía Global y
local?
Omite alguna de las
siguientes actividades:
Solicita entre los
integrantes de su equipo el
análisis de la información,
enfocando su atención en
los cuadros sobre la
Investigación de la riqueza
de tus tradiciones.
Discute en plenaria, las
características de la
globalización, pros y
de las
interrelaciones entre
economía global y
economía nacional.
Analiza, discute y expone,
los parámetros que las
instituciones oficiales han
establecido para evaluar
los índices de desarrollo
humano, y reflexiona al
compararlos con la
realidad en que viven en
sus comunidades.
Reflexionan y explica las
consecuencias de la
globalización que se
presenta en los países más
pobres, y que se ven
reflejada en la posición de
sobreexplotar sus recursos
naturales debido a las altas
demandas generadas por
 RUBRICA Y LISTA DE COTEJO
Desarrollo sustentable

mal manejo del medio los consumidores y por el

 Cierra con una Síntesis de la ambiente. mal manejo del medio
información expuesta, de Reflexiona en forma ambiente.
manera efectiva. Se reúne en individual y grupal sobre Reflexiona en forma
equipos de trabajo para dar una las alternativas para individual y grupal sobre
conclusión creativa al caso o modificar las pautas de las alternativas para
problema planteado por el consumo sustentables. modificar las pautas de
docente. Si tiene alguna consumo sustentables
dificultad ante un concepto o el
problema que se abordó, lo
reconoce y solicita ayuda a sus
compañeros. En caso de que
pueda resolver el problema sin
dificultad, identifica las
fortalezas y capacidades que le
permitieron realizar la tarea.
Recuerda que si tenemos
conceptos erróneos los
debemos de reflexionar para
que puedan ser corregidos.

Realiza la  Elabora un cuadro Elabora un cuadro Elabora un cuadro

actividad comparativo en el cual comparativo en el cual comparativo en el cual
Integradora 35% describas las características describas las describas las características
práctica características favorables favorables y /o desfavorables
favorables y /o desfavorables
que ves dentro de la
intramuros No.2 que ves dentro de la sociedad y /o desfavorables que ves
sociedad rural, urbana, en la
rural, urbana, en la cual dentro de la sociedad cual vives.
Competencias vives. rural, urbana, en la cual
genéricas:  Realiza por escrito claro, vives. Realiza por escrito claro,
coherente y sintético Realiza por escrito claro, coherente y sintético
 Capacidad haciendo un análisis de la coherente y sintético haciendo un análisis de la
haciendo un análisis de la aculturación, que se ha
cognoscitiva de aculturación, que se ha venido realizado como
Búsqueda, venido realizado como aculturación, que se ha
consecuencia de la
análisis, reflexión, consecuencia de la venido realizado como interrelación social atreves
reorganización y interrelación social atreves consecuencia de la del tiempo en tu comunidad,
síntesis del del tiempo en tu comunidad, interrelación social municipio y /o estado.
contenido. municipio y /o estado. atreves del tiempo en tu
Describe de una manera
Profundiza sus  Describe de una manera comunidad, municipio y
/o estado. razonada en que afecta el
ideas y su razonada en que afecta el consumismo y qué relación
conocimiento consumismo y qué relación Describe de una manera
tiene con la economía, en lo
 tiene con la economía, en lo razonada en que afecta el social y en lo ambiental.
 Fiabilidad de las social y en lo ambiental. consumismo y qué
fuentes relación tiene con la Contesta las siguientes
preguntas y elabora un
investigadas.  Contesta las siguientes economía, en lo social y
ordenador gráfico
 Análisis, preguntas y elabora un en lo ambiental.
interrelacionando la
Profundidad y ordenador gráfico siguientes pregunta:
redacción de los interrelacionando la Contesta las siguientes
contenidos. siguientes pregunta: preguntas y elabora un ¿Cómo se relaciona la
 ¿Cómo se relaciona la ordenador gráfico obsolescencia planificada y
 Claridad obsolescencia planificada y el interrelacionando la el consumismo?
discursiva. consumismo? siguientes pregunta:
¿Qué consecuencias
 Consaberes. Ecológicos, Sociales,
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Desarrollo sustentable

¿Qué consecuencias ¿Cómo se relaciona la Económicos, Culturales,

Aprende por Ecológicos, Sociales, obsolescencia planificada Políticos. Se generan a partir
iniciativa e interés Económicos, Culturales, y el consumismo? de estos dos grandes
propio a lo largo de Políticos. Se generan a partir ¿Qué consecuencias problemas? Descríbelos
la vida. de estos dos grandes Ecológicos, Sociales,
 Contribuye al problemas? Descríbelos: Económicos, Culturales,
desarrollo  Soñemos por un Políticos. Se generan a
sustentable de momento. Pensemos y partir de estos dos grandes
manera crítica, con desarrollemos una novela problemas? Descríbelos
acciones ambientalmente sustentable
responsables. en la que interrelaciones los
saberes adquiridos en este
bloque mezclándolos como
toda buena historia con, tus
sueños, tus aspiraciones, tu
necesidad de ser y de crecer en
un mundo mejor.
Escrito no menor de 800
palabras ni mayor a 1000.
Coevaluación Organiza su trabajo a la Organizar su trabajo a la
Organiza su trabajo a la hora de
hora de ejecutar hora de ejecutar
Competencias ejecutar actividades concretas y
actividades concretas y actividades concretas y las
genéricas: las documenta.
las documenta. documenta.
Aprende por
iniciativa e interés 5% Evalúa el trabajo realizado e
propio a lo largo de Se desempeña con Desempeñarse con
identifica oportunidades de
la vida. seguridad, calidad y ética. seguridad, calidad y ética
mejora.
Contribuye al
desarrollo Se desempeña con seguridad,
sustentable de
calidad y ética
manera crítica, con
acciones Se Interrelaciona con su equipo
responsables. en las actividades verbales y
escritas y promueve la ayuda
grupal.
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Desarrollo sustentable

3ª RUBRICA
Siglema Nombre MANTENER LOS Competencia:
ACD-0908 del RECURSOS Busca el equilibrio entre lo físico, mental y espiritual, al tiempo
módulo: AMBIENTALES que estimula sus capacidades e inteligencia, creando una
conciencia de percepción axiológica de su realidad,
armonizándolas con el medio.
Docente evaluador: José Sena Degollado Grupo: Grupo104 Fecha : 16/08/16
Resultado de Utiliza el concepto de escenario modificado Actividad de Realiza cuadros comparativos de las
aprendizaje: en cuanto a: crecimiento demográfico, evaluación principales causas de deterioro ambiental
industrialización y uso de la Energía; ocasionadas por consumismo y crecimiento
igualmente, maneja los conocimientos
3 poblacional. Y propone alternativas para
relativos a impacto de las actividades evitar el deterioro ambiental.
humanas
INDICADORES % C R I T E R I O S
Excelente 100% al 90% Suficiente 80% al 70% Insuficiente Menor al 70%
Capacidad de 15% Analiza la película “La era de la ¿Qué sensación o Omite alguna de las
análisis, estupidez” y contesta: impresión les deja el siguientes actividades:
reflexión y ¿Qué sensación o impresión les deja video? ¿Qué sensación o impresión
síntesis para el video? ¿Qué reacciones les les deja el video?
responder las ¿Qué reacciones les provoca? provoca? ¿Qué reacciones les provoca?
preguntas en ¿Crees que en la población hay ¿Crees que en la ¿Crees que en la población
base a su conciencia y sensibilidad para los población hay hay conciencia y sensibilidad
experiencia. problemas ambientales? conciencia y sensibilidad para los problemas
¿Cuáles son los principales para los problemas ambientales?
problemas ambientales señalados? ambientales? ¿Cuáles son los principales
¿De esos, cuáles tenemos en el país ¿Cuáles son los problemas ambientales
y en nuestra región? principales problemas señalados?
¿Qué urge empezar a hacer? ambientales señalados? ¿De esos, cuáles tenemos en
¿Qué podemos empezar a hacer en ¿De esos, cuáles tenemos el país y en nuestra región?
nuestra región, barrio o comunidad? en el país y en nuestra ¿Qué urge empezar a hacer?
¿Con qué problemas de nuestra región? ¿Qué podemos empezar a
sociedad se pueden relacionar los ¿Qué urge empezar a hacer en nuestra región,
problemas ambientales? hacer? barrio o comunidad?
¿Qué podemos empezar
¿Con qué problemas de
a hacer en nuestra región,
Mediante equipos de trabajo, nuestra sociedad se pueden
barrio o comunidad?
sintetiza tus respuestas y discútelos relacionar los problemas
en una mesa redonda con la ¿Con qué problemas de ambientales?
participación del grupo. nuestra sociedad se
pueden relacionar los
problemas ambientales?
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Desarrollo sustentable

Capacidad de 25% Realiza un resumen recopilatorio Realiza un resumen Omite alguna de las
Búsqueda de informaciones investigadas y recopilatorio de siguientes actividades:
suficiente, da respuesta a las siguientes informaciones investigadas Realiza un resumen
Confiabilidad preguntas: y da respuesta a las recopilatorio de
de las fuentes ¿Qué es medio ambiente y qué siguientes preguntas: informaciones investigadas y
investigadas. elementos lo conforman? ¿Qué es medio ambiente y da respuesta a las siguientes
Organización ¿Porque es Importante? qué elementos lo preguntas:
de información ¿Cuál es la definición de impacto conforman? ¿Qué es medio ambiente y
Análisis, ambiental? ¿Porque es Importante? qué elementos lo conforman?
Profundidad y ¿Cuáles son los tipos de impactos ¿Cuál es la definición de ¿Porque es Importante?
redacción de ambientales? impacto ambiental? ¿Cuál es la definición de
los contenidos. Asimismo, existen diversas ¿Cuáles son los tipos de impacto ambiental?
Construcción clasificaciones de impactos impactos ambientales? ¿Cuáles son los tipos de
de consaberes. ambientales de acuerdo a sus Asimismo, existen diversas impactos ambientales?
atributos ¿cuáles son? clasificaciones de impactos Asimismo, existen diversas
Elabora un resumen sobre el ambientales de acuerdo a clasificaciones de impactos
funcionamiento y características sus atributos ¿cuáles son? ambientales de acuerdo a sus
generales del crecimiento Elabora un resumen sobre el atributos ¿cuáles son?
demográfico y la funcionamiento y Elabora un resumen sobre el
Sustentabilidad. Evalúa la características generales del funcionamiento y
calidad de la información crecimiento demográfico y características generales del
obtenida para determinar si es la la Sustentabilidad. Evalúa la crecimiento demográfico y la
más adecuada para responder la calidad de la información Sustentabilidad. Evalúa la
siguiente pregunta. obtenida para determinar si calidad de la información
¿Por qué constituye un problema es la más adecuada para obtenida para determinar si es
el crecimiento demográfico para responder la siguiente la más adecuada para
un desarrollo sustentable y si es pregunta. responder la siguiente
así, cuales son los elementos que ¿Por qué constituye un pregunta.
se ven afectados a consecuencia problema el crecimiento ¿Por qué constituye un
de ellos? demográfico para un problema el crecimiento
Investiga que es sobrepoblación desarrollo sustentable y si es demográfico para un
y superpoblación, porque dice el así, cuales son los elementos desarrollo sustentable y si es
investigador que la que se ven afectados a así, cuales son los elementos
superpoblación es una amenaza consecuencia de ellos? que se ven afectados a
más seria. Investiga que es consecuencia de ellos?
Investiga y elabora un ensayo sobrepoblación y Investiga que es
crítico contestando las siguientes superpoblación, porque dice sobrepoblación y
preguntas. el investigador que la superpoblación, porque dice
¿En tu comunidad cuales son las superpoblación es una el investigador que la
realidades respecto a la amenaza más seria. superpoblación es una
aseveración antes citada? Investiga y elabora un amenaza más seria.
¿En realidad crees que es un ensayo crítico contestando Investiga y elabora un ensayo
problema de desarrollo las siguientes preguntas. crítico contestando las
sustentable y cuales ¿En tu comunidad cuales siguientes preguntas.
componentes se ven afectados? son las realidades respecto a ¿En tu comunidad cuales son
¿Tú qué harías para remediar este la aseveración antes citada? las realidades respecto a la
problema? ¿En realidad crees que es un aseveración antes citada?
Realiza una investigación problema de desarrollo ¿En realidad crees que es un
documental sobre el significado sustentable y cuales problema de desarrollo
del término antropogénico, y componentes se ven sustentable y cuales
describe los problemas que este afectados? componentes se ven
ocasiona y sus consecuencias ¿Tú qué harías para afectados?
para el medio ambiéntale. remediar este problema? ¿Tú qué harías para remediar
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Desarrollo sustentable

¿Para ti cuáles son los verdaderos Realiza una investigación este problema?
problemas que se han originado documental sobre el Realiza una investigación
por la industrialización? significado del término documental sobre el
Mediante equipos de trabajo, antropogénico, y describe significado del término
sintetiza los conocimientos de los problemas que este antropogénico, y describe los
contaminación ambiental ocasiona y sus problemas que este ocasiona
investigados de origen urbano, consecuencias para el medio y sus consecuencias para el
agrícola y ganadero, industrial, y ambiéntale. medio ambiéntale.
todos aquellos en los cuales se ¿Para ti cuáles son los ¿Para ti cuáles son los
vea implicada la biosfera. verdaderos problemas que verdaderos problemas que se
Investiga qué es el Antropoceno se han originado por la han originado por la
y desarrolla este concepto en un industrialización? industrialización?
resumen por escrito. Mediante equipos de Mediante equipos de trabajo,
Por ultimo Elabora una carpeta trabajo, sintetiza los sintetiza los conocimientos de
en el cual desarrolles conocimientos de contaminación ambiental
ordenadamente los conceptos de contaminación ambiental investigados de origen
las investigaciones. investigados de origen urbano, agrícola y ganadero,
urbano, agrícola y ganadero, industrial, y todos aquellos en
industrial, y todos aquellos los cuales se vea implicada la
en los cuales se vea biosfera.
implicada la biosfera.
Fiabilidad de 20% Reflexión y explicación con tus Reflexión y explicación con Omite alguna de las
las fuentes palabras de texto. tus palabras de texto. siguientes actividades:
investigadas. ¿En qué puntos estás de acuerdo ¿En qué puntos estás de Reflexión y explicación con
en lo que citan los autores del acuerdo en lo que citan los tus palabras de texto.
Análisis, texto. autores del texto. ¿En qué puntos estás de
Profundidad y Del texto antes citado describe Del texto antes citado acuerdo en lo que citan los
argumentación que similitud hay con los describe que similitud hay autores del texto.
verbal y escrita problemas de nuestras con los problemas de Del texto antes citado
de sus ideas comunidades nuestras comunidades describe que similitud hay
Claridad en los ¿Cuáles considera que son las ¿Cuáles considera que son con los problemas de nuestras
contenidos condiciones básicas para lograr las condiciones básicas para comunidades
Redacción de un equilibrio entre el desarrollo lograr un equilibrio entre el ¿Cuáles considera que son las
los contenidos. sustentable y el problema desarrollo sustentable y el condiciones básicas para
demográfico? problema demográfico? lograr un equilibrio entre el
Participación ¿Ha llegado la hora de dar por ¿Ha llegado la hora de dar desarrollo sustentable y el
critica en terminada la época actual, por terminada la época problema demográfico?
discusiones y conocida como Holoceno, y actual, conocida como ¿Ha llegado la hora de dar por
explicaciones comenzar a llamar al período en Holoceno, y comenzar a terminada la época actual,
de sus que vivimos Antropoceno?, ¿en llamar al período en que conocida como Holoceno, y
compañeros. que nos basamos para afirmar o vivimos Antropoceno?, ¿en comenzar a llamar al período
rechazar tal propuesta? que nos basamos para en que vivimos
Cuáles son los problemas afirmar o rechazar tal Antropoceno?, ¿en que nos
antropogénicos que ves a diario propuesta? basamos para afirmar o
cada vez que caminas hacia la Cuáles son los problemas rechazar tal propuesta?
escuela o hacia tu casa y cuáles antropogénicos que ves a Cuáles son los problemas
son sus orígenes. diario cada vez que caminas antropogénicos que ves a
¿Si fueras un vidente, cómo te hacia la escuela o hacia tu diario cada vez que caminas
gustaría que fuera tu país, tu casa y cuáles son sus hacia la escuela o hacia tu
región y tu comunidad. Cuáles orígenes. casa y cuáles son sus
serían esos problemas ¿Si fueras un vidente, cómo orígenes.
antropogénicos sociales, te gustaría que fuera tu país, ¿Si fueras un vidente, cómo te
ecológicos o económicos que tu región y tu comunidad. gustaría que fuera tu país, tu
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Desarrollo sustentable

desearías cambiar. Y que estarías Cuáles serían esos región y tu comunidad.

dispuesto a hacer para problemas antropogénicos Cuáles serían esos problemas
resolverlos. sociales, ecológicos o antropogénicos sociales,
¿Puede Modificarse la calidad económicos que desearías ecológicos o económicos que
del crecimiento económico y cambiar. Y que estarías desearías cambiar. Y que
social positivamente atendiendo dispuesto a hacer para estarías dispuesto a hacer para
las necesidades humanas básicas resolverlos. resolverlos.
y disminuir a su vez el efecto ¿Puede Modificarse la ¿Puede Modificarse la calidad
antropogénico?” calidad del crecimiento del crecimiento económico y
¿Las nuevas tecnologías limpias, económico y social social positivamente
ayudan a la no contaminación y positivamente atendiendo atendiendo las necesidades
apoyan a la sociedad, y a la las necesidades humanas humanas básicas y disminuir
economía? básicas y disminuir a su vez a su vez el efecto
Por último, escribe, resume y el efecto antropogénico?” antropogénico?”
analiza las conclusiones de los ¿Las nuevas tecnologías ¿Las nuevas tecnologías
debates, si tenemos conceptos limpias, ayudan a la no limpias, ayudan a la no
erróneos los reflexionamos y contaminación y apoyan a la contaminación y apoyan a la
corregimos, promoviendo la sociedad, y a la economía? sociedad, y a la economía?
ayuda mutua entre compañeros.
Realiza la 35% Elabora y presenta un diagrama Conecta en ellos los Conecta en ellos los
actividad de flujo que demuestre la problemas que se originan a problemas que se originan a
Integradora
información descrita en las partir de los elementos de partir de los elementos de
práctica
intramuros No.2 investigaciones realizadas con origen. (Efecto). origen. (Efecto).
las siguientes características : Has las conexiones entre Has las conexiones entre las
Competencias Describe los el problema de las actividades actividades antropogénicas
genéricas: origen antropocéntrico (causa). antropogénicas y la y la relación por la cual
Conecta en ellos los problemas relación por la cual están están estrechamente
 Capacidad que se originan a partir de los estrechamente relacionadas con los
cognoscitiva de
elementos de origen. (Efecto). relacionadas con los problemas económicos,
Búsqueda,
análisis, Has las conexiones entre las problemas económicos, políticos, sociales y por
reflexión, actividades antropogénicas y la políticos, sociales y por supuesto los ecológicos.
reorganización y relación por la cual están supuesto los ecológicos. Como conclusión lee la
síntesis del estrechamente relacionadas Como conclusión lee la revista Nuestra buena tierra.
contenido. con los problemas económicos, revista Nuestra buena Realiza un cuadro sinóptico
Profundiza sus políticos, sociales y por tierra. especificando cada uno de los
ideas y su
conocimiento supuesto los ecológicos. Realiza un cuadro sinóptico ejemplos y las características
 Como conclusión lee la revista especificando cada uno de que nos plantea la lectura.
 Fiabilidad de las Nuestra buena tierra. los ejemplos y las
fuentes Realiza un cuadro sinóptico características que nos
investigadas. especificando cada uno de los plantea la lectura.
 Análisis, ejemplos y las características que
Profundidad y nos plantea la lectura.
redacción de los
contenidos.
Investiga y realiza un reporte
 Claridad respondiendo el por qué dice la
discursiva. lectura
 Consaberes.
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Desarrollo sustentable

Coevaluación 5% Organiza su trabajo a la hora de Organiza su trabajo a la hora Organiza su trabajo a la hora
ejecutar actividades concretas y de ejecutar actividades de ejecutar actividades
Competencias las documenta. concretas y las documenta. concretas y las documenta.
genéricas:
Evalúa el trabajo realizado e Evalúa el trabajo realizado e Evalúa el trabajo realizado e
Aprende por identifica oportunidades de identifica oportunidades de identifica oportunidades de
iniciativa e mejora. mejora. mejora.
interés propio
a lo largo de la Es consciente de su mejora de Es consciente de su mejora Es consciente de su mejora de
vida. aprendizajes de aprendizajes aprendizajes

Contribuye al Se desempeña con seguridad,

desarrollo calidad y ética
sustentable de
manera crítica,
con acciones
responsables.
100 %
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Desarrollo sustentable

Siglema Nombre MANTENER LOS Competencia:

ACD-0908 del RECURSOS Busca el equilibrio entre lo físico, mental y espiritual, al tiempo
módulo: AMBIENTALES que estimula sus capacidades e inteligencia, creando una
conciencia de percepción axiológica de su realidad,
armonizándolas con el medio.
Docente evaluador: José Sena Degollado Grupo: Grupo104 Fecha : 16/08/16
Resultado de Utiliza el concepto de escenario modificado Actividad de Realiza cuadros comparativos de las
aprendizaje: en cuanto a: crecimiento demográfico, evaluación principales causas de deterioro ambiental
industrialización y uso de la Energía; ocasionadas por consumismo y crecimiento
igualmente, maneja los conocimientos
3 poblacional. Y propone alternativas para
relativos a impacto de las actividades evitar el deterioro ambiental.
humanas
INDICADORES % C R I T E R I O S

Excelente 100% al 90% Suficiente 80% al 70% Insuficiente Menor al 70%

Capacidad de 15% Analiza la película “La era de la ¿Qué sensación o Omite
análisis, estupidez” y contesta: impresión les deja el
reflexión y ¿Qué sensación o impresión les deja video?
síntesis para el video? ¿Qué reacciones les
responder las ¿Qué reacciones les provoca? provoca?
preguntas en ¿Crees que en la población hay ¿Crees que en la
base a su conciencia y sensibilidad para los población hay
experiencia. problemas ambientales? conciencia y sensibilidad
¿Cuáles son los principales para los problemas
problemas ambientales señalados? ambientales?
¿De esos, cuáles tenemos en el país ¿Cuáles son los
y en nuestra región? principales problemas
¿Qué urge empezar a hacer? ambientales señalados?
¿Qué podemos empezar a hacer en ¿De esos, cuáles
nuestra región, barrio o comunidad? tenemos en el país y en
¿Con qué problemas de nuestra nuestra región?
sociedad se pueden relacionar los ¿Qué urge empezar a
problemas ambientales? hacer?
¿Qué podemos empezar
a hacer en nuestra
Mediante equipos de trabajo,
región, barrio o
sintetiza tus respuestas y discútelos
comunidad?
en una mesa redonda con la
participación del grupo. ¿Con qué problemas de
nuestra sociedad se
pueden relacionar los
problemas ambientales?
alguna de las
siguientes actividades:
¿Qué sensación o impresión
les deja el video?
¿Qué reacciones les provoca?
¿Crees que en la población
hay conciencia y sensibilidad
para los problemas
ambientales?
¿Cuáles son los principales
problemas ambientales
señalados?
¿De esos, cuáles tenemos en
el país y en nuestra región?
¿Qué urge empezar a hacer?
¿Qué podemos empezar a
hacer en nuestra región,
barrio o comunidad?
¿Con qué problemas de
nuestra sociedad se pueden
relacionar los problemas
ambientales?
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Desarrollo sustentable

Capacidad de 25% Realiza un resumen recopilatorio Realiza un resumen Omite alguna de las
Búsqueda de informaciones investigadas y recopilatorio de siguientes actividades:
suficiente, da respuesta a las siguientes informaciones investigadas Realiza un resumen
Confiabilidad preguntas: y da respuesta a las recopilatorio de
de las fuentes ¿Qué es medio ambiente y qué siguientes preguntas: informaciones investigadas y
investigadas. elementos lo conforman? ¿Qué es medio ambiente y da respuesta a las siguientes
Organización ¿Porque es Importante? qué elementos lo preguntas:
de información ¿Cuál es la definición de impacto conforman? ¿Qué es medio ambiente y
Análisis, ambiental? ¿Porque es Importante? qué elementos lo conforman?
Profundidad y ¿Cuáles son los tipos de impactos ¿Cuál es la definición de ¿Porque es Importante?
redacción de ambientales? impacto ambiental? ¿Cuál es la definición de
los contenidos. Asimismo, existen diversas ¿Cuáles son los tipos de impacto ambiental?
Construcción clasificaciones de impactos impactos ambientales? ¿Cuáles son los tipos de
de consaberes. ambientales de acuerdo a sus Asimismo, existen diversas impactos ambientales?
atributos ¿cuáles son? clasificaciones de impactos Asimismo, existen diversas
Elabora un resumen sobre el ambientales de acuerdo a clasificaciones de impactos
funcionamiento y características sus atributos ¿cuáles son? ambientales de acuerdo a sus
generales del crecimiento Elabora un resumen sobre el atributos ¿cuáles son?
demográfico y la funcionamiento y Elabora un resumen sobre el
Sustentabilidad. Evalúa la características generales del funcionamiento y
calidad de la información crecimiento demográfico y características generales del
obtenida para determinar si es la la Sustentabilidad. Evalúa la crecimiento demográfico y la
más adecuada para responder la calidad de la información Sustentabilidad. Evalúa la
siguiente pregunta. obtenida para determinar si calidad de la información
¿Por qué constituye un problema es la más adecuada para obtenida para determinar si es
el crecimiento demográfico para responder la siguiente la más adecuada para
un desarrollo sustentable y si es pregunta. responder la siguiente
así, cuales son los elementos que ¿Por qué constituye un pregunta.
se ven afectados a consecuencia problema el crecimiento ¿Por qué constituye un
de ellos? demográfico para un problema el crecimiento
Investiga que es sobrepoblación desarrollo sustentable y si es demográfico para un
y superpoblación, porque dice el así, cuales son los elementos desarrollo sustentable y si es
investigador que la que se ven afectados a así, cuales son los elementos
superpoblación es una amenaza consecuencia de ellos? que se ven afectados a
más seria. Investiga que es consecuencia de ellos?
Investiga y elabora un ensayo sobrepoblación y Investiga que es
crítico contestando las siguientes superpoblación, porque dice sobrepoblación y
preguntas. el investigador que la superpoblación, porque dice
¿En tu comunidad cuales son las superpoblación es una el investigador que la
realidades respecto a la amenaza más seria. superpoblación es una
aseveración antes citada? Investiga y elabora un amenaza más seria.
¿En realidad crees que es un ensayo crítico contestando Investiga y elabora un ensayo
problema de desarrollo las siguientes preguntas. crítico contestando las
sustentable y cuales ¿En tu comunidad cuales siguientes preguntas.
componentes se ven afectados? son las realidades respecto a ¿En tu comunidad cuales son
¿Tú qué harías para remediar este la aseveración antes citada? las realidades respecto a la
problema? ¿En realidad crees que es un aseveración antes citada?
Realiza una investigación problema de desarrollo ¿En realidad crees que es un
documental sobre el significado sustentable y cuales problema de desarrollo
del término antropogénico, y componentes se ven sustentable y cuales
describe los problemas que este afectados? componentes se ven
ocasiona y sus consecuencias ¿Tú qué harías para afectados?
para el medio ambiéntale. remediar este problema? ¿Tú qué harías para remediar
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Desarrollo sustentable

¿Para ti cuáles son los verdaderos Realiza una investigación este problema?
problemas que se han originado documental sobre el Realiza una investigación
por la industrialización? significado del término documental sobre el
Mediante equipos de trabajo, antropogénico, y describe significado del término
sintetiza los conocimientos de los problemas que este antropogénico, y describe los
contaminación ambiental ocasiona y sus problemas que este ocasiona
investigados de origen urbano, consecuencias para el y sus consecuencias para el
agrícola y ganadero, industrial, y medio ambiéntale. medio ambiéntale.
todos aquellos en los cuales se ¿Para ti cuáles son los ¿Para ti cuáles son los
vea implicada la biosfera. verdaderos problemas que verdaderos problemas que se
Investiga qué es el Antropoceno se han originado por la han originado por la
y desarrolla este concepto en un industrialización? industrialización?
resumen por escrito. Mediante equipos de Mediante equipos de trabajo,
Por ultimo Elabora una carpeta trabajo, sintetiza los sintetiza los conocimientos de
en el cual desarrolles conocimientos de contaminación ambiental
ordenadamente los conceptos de contaminación ambiental investigados de origen
las investigaciones. investigados de origen urbano, agrícola y ganadero,
urbano, agrícola y industrial, y todos aquellos en
ganadero, industrial, y todos los cuales se vea implicada la
aquellos en los cuales se vea biosfera.
implicada la biosfera.
Fiabilidad de 20% Reflexión y explicación con tus Reflexión y explicación con Omite alguna de las
las fuentes palabras de texto. tus palabras de texto. siguientes actividades:
investigadas. ¿En qué puntos estás de acuerdo ¿En qué puntos estás de Reflexión y explicación con
en lo que citan los autores del acuerdo en lo que citan los tus palabras de texto.
Análisis, texto. autores del texto. ¿En qué puntos estás de
Profundidad y Del texto antes citado describe Del texto antes citado acuerdo en lo que citan los
argumentación que similitud hay con los describe que similitud hay autores del texto.
verbal y escrita problemas de nuestras con los problemas de Del texto antes citado
de sus ideas comunidades nuestras comunidades describe que similitud hay
Claridad en los ¿Cuáles considera que son las ¿Cuáles considera que son con los problemas de nuestras
contenidos condiciones básicas para lograr las condiciones básicas para comunidades
Redacción de un equilibrio entre el desarrollo lograr un equilibrio entre el ¿Cuáles considera que son las
los contenidos. sustentable y el problema desarrollo sustentable y el condiciones básicas para
demográfico? problema demográfico? lograr un equilibrio entre el
Participación ¿Ha llegado la hora de dar por ¿Ha llegado la hora de dar desarrollo sustentable y el
critica en terminada la época actual, por terminada la época problema demográfico?
discusiones y conocida como Holoceno, y actual, conocida como ¿Ha llegado la hora de dar por
explicaciones comenzar a llamar al período en Holoceno, y comenzar a terminada la época actual,
de sus que vivimos Antropoceno?, ¿en llamar al período en que conocida como Holoceno, y
compañeros. que nos basamos para afirmar o vivimos Antropoceno?, ¿en comenzar a llamar al período
rechazar tal propuesta? que nos basamos para en que vivimos
Cuáles son los problemas afirmar o rechazar tal Antropoceno?, ¿en que nos
antropogénicos que ves a diario propuesta? basamos para afirmar o
cada vez que caminas hacia la Cuáles son los problemas rechazar tal propuesta?
escuela o hacia tu casa y cuáles antropogénicos que ves a Cuáles son los problemas
son sus orígenes. diario cada vez que caminas antropogénicos que ves a
¿Si fueras un vidente, cómo te hacia la escuela o hacia tu diario cada vez que caminas
gustaría que fuera tu país, tu casa y cuáles son sus hacia la escuela o hacia tu
región y tu comunidad. Cuáles orígenes. casa y cuáles son sus
serían esos problemas ¿Si fueras un vidente, cómo orígenes.
antropogénicos sociales, te gustaría que fuera tu país, ¿Si fueras un vidente, cómo te
ecológicos o económicos que tu región y tu comunidad. gustaría que fuera tu país, tu
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desearías cambiar. Y que estarías Cuáles serían esos región y tu comunidad.

dispuesto a hacer para problemas antropogénicos Cuáles serían esos problemas
resolverlos. sociales, ecológicos o antropogénicos sociales,
¿Puede Modificarse la calidad económicos que desearías ecológicos o económicos que
del crecimiento económico y cambiar. Y que estarías desearías cambiar. Y que
social positivamente atendiendo dispuesto a hacer para estarías dispuesto a hacer para
las necesidades humanas básicas resolverlos. resolverlos.
y disminuir a su vez el efecto ¿Puede Modificarse la ¿Puede Modificarse la
antropogénico?” calidad del crecimiento calidad del crecimiento
¿Las nuevas tecnologías limpias, económico y social económico y social
ayudan a la no contaminación y positivamente atendiendo positivamente atendiendo las
apoyan a la sociedad, y a la las necesidades humanas necesidades humanas básicas
economía? básicas y disminuir a su vez y disminuir a su vez el efecto
Por último, escribe, resume y el efecto antropogénico?” antropogénico?”
analiza las conclusiones de los ¿Las nuevas tecnologías ¿Las nuevas tecnologías
debates, si tenemos conceptos limpias, ayudan a la no limpias, ayudan a la no
erróneos los reflexionamos y contaminación y apoyan a la contaminación y apoyan a la
corregimos, promoviendo la sociedad, y a la economía? sociedad, y a la economía?
ayuda mutua entre compañeros.
Realiza la 35% Elabora y presenta un diagrama Conecta en ellos los Conecta en ellos los
actividad de flujo que demuestre la problemas que se originan a problemas que se originan a
Integradora
información descrita en las partir de los elementos de partir de los elementos de
práctica
intramuros No.2 investigaciones realizadas con origen. (Efecto). origen. (Efecto).
las siguientes características : Has las conexiones entre Has las conexiones entre las
Competencias Describe los el problema de las actividades actividades antropogénicas
genéricas: origen antropocéntrico (causa). antropogénicas y la y la relación por la cual
Conecta en ellos los problemas relación por la cual están están estrechamente
 Capacidad que se originan a partir de los estrechamente relacionadas con los
cognoscitiva de
elementos de origen. (Efecto). relacionadas con los problemas económicos,
Búsqueda,
análisis, Has las conexiones entre las problemas económicos, políticos, sociales y por
reflexión, actividades antropogénicas y la políticos, sociales y por supuesto los ecológicos.
reorganización y relación por la cual están supuesto los ecológicos. Como conclusión lee la
síntesis del estrechamente relacionadas Como conclusión lee la revista Nuestra buena
contenido. con los problemas revista Nuestra buena tierra.
Profundiza sus económicos, políticos, sociales tierra. Realiza un cuadro sinóptico
ideas y su
conocimiento y por supuesto los ecológicos. Realiza un cuadro sinóptico especificando cada uno de los
 Como conclusión lee la revista especificando cada uno de ejemplos y las características
 Fiabilidad de las Nuestra buena tierra. los ejemplos y las que nos plantea la lectura.
fuentes Realiza un cuadro sinóptico características que nos
investigadas. especificando cada uno de los plantea la lectura.
 Análisis, ejemplos y las características que
Profundidad y nos plantea la lectura.
redacción de los
contenidos.
Investiga y realiza un reporte
 Claridad respondiendo el por qué dice la
discursiva. lectura
 Consaberes.
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Desarrollo sustentable

Coevaluación 5% Organiza su trabajo a la hora de Organiza su trabajo a la hora Organiza su trabajo a la hora
ejecutar actividades concretas y de ejecutar actividades de ejecutar actividades
Competencias las documenta. concretas y las documenta. concretas y las documenta.
genéricas:
Evalúa el trabajo realizado e Evalúa el trabajo realizado e Evalúa el trabajo realizado e
Aprende por identifica oportunidades de identifica oportunidades de identifica oportunidades de
iniciativa e mejora. mejora. mejora.
interés propio
a lo largo de la Es consciente de su mejora de Es consciente de su mejora Es consciente de su mejora de
vida. aprendizajes de aprendizajes aprendizajes

Contribuye al Se desempeña con seguridad,

desarrollo calidad y ética
sustentable de
manera crítica,
con acciones
responsables.
100 %

Primer Parcial
Nombre de los Alumnos que integran el equipo
a)
b)
c)
d)
e)
Fecha de entrega:
fases del proyecto y Estándares de evaluación
Criterios
Diseño (30%) Excelente(100 a Suficiente(80 a Insuficiente(NA) Puntos
90) 70) (2)
(5) (3)
Utiliza correctamente la Si Es un poco Es muy confusa de utilizar
confusa de Es casi imposible saber cómo
metodología
utilizar se usa
Muestra la solución de Si Si se ejecuta de No se ejecuta de manera rápida
manera rápida, y presenta algunos errores
los productos del
pero tiene Es lenta y con muchos errores
proyecto paso a paso algunos errores
Puntualidad Excelente(100 a Suficiente(80 a 70) Insuficiente(NA) Puntos
(10%) 90)
Entrega en tiempo y Si La entrega un Entrega la práctica retrasada y
forma la práctica poco retrasada o con deficiencias, fuera de
solicitada por el tiene ciertas tiempo
docente deficiencias
Reporte del proyecto Excelente(100 a Suficiente(80 a 70) Insuficiente(NA) Puntos
(45%) 90)
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Desarrollo sustentable

1)Identificación del Detallada Clara Confusa, Se pierden puntos

problema claves
2) Análisis de Detallada Clara Confusa, Se pierden puntos
competencias claves
3)Productos del Detallada Clara Confusa, Se pierden puntos
proyecto claves
4)Instrumentación del Detallada Clara Confusa, Se pierden puntos
proyecto claves
5)Difusión del proyecto Detallada Clara Confusa Se pierden
puntos claves
6)Ejecución del Detallada Clara Confusa Se pierden
proyecto puntos claves
7)Evaluación del Detallada Clara Confusa Se pierden
proyecto puntos claves
8)Explicación Detallada Clara Confusa Se pierden
puntos claves
9)Demostración de Muestra Muestra Muestra Ausencia
conocimiento dominio entendimiento algún completa del
completo y sustancias de los entendimiento comprensión
entendimiento procesos del problema del problema
10)Ortografía Correcta Incurre en Los errores Completament
errores cometidos e incorrecta
ortográficos son
mínimos sustanciales
11) Citas en texto Mínimo 10 Mínimo 8 Menos de 8
12) Bibliografía
Aportación individual Excelente(100 a Suficiente(80 a 70) Insuficiente(NA) Puntos
al proyecto (15%) 90)
Apoya el trabajo de los Si Si apoya pero El apoyo es No apoya
otros no lo hace de deficiente
forma adecuada
Comparte ideas y Las comparte y Comparte ideas Comparte No comparte
soluciones son acertadas pero tiene ideas, pero no ideas
deficiencias en da soluciones
las soluciones
TOTAL DE PUNTOS
CALIFICACIÓN