GUIA DE ACTIVIDAD.

RECONOCIMIENTO GENERAL DE CURSO QUÍMICA ORGÁNICA

Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 1. QUIMICA ORGÁNICA BÁSICA, NOMENCLATURA Y FUNCIONES ORGÁNICAS.

Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:

4 Semanas Desde el 19 de Febrero al 21 Inicial Colaborativo – Evaluación
de marzo de 2017 y Seguimiento – Práctico –
Conocimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
UNIDAD 1. QUIMICA ORGÁNICA BÁSICA, NOMENCLATURA Y FUNCIONES ORGÁNICAS.

Productos Productos
académicos y académicos y
Actividad individual ponderación de Actividad colaborativa ponderación de la
la actividad actividad
individual colaborativa
1. Dentro del Entorno de Aprendizaje  Ejercicios Este aspecto se realizará en el subforo: Documento
Colaborativo, se creará un subforo Modelos de Trabajo Grupal. Se podrá hacer uso de un consolidado. El
denominado: Aporte Individual (estará aporte repositorio o de archivo para trabajo en línea. mismo deberá ser
habilitado para ser desarrollada individual. 2. Los aportes individuales deberán ser entregado como un
únicamente durante la primera (15 puntos). recopilados en un único documento, el único archivo en el
semana de la actividad), en el cual cual contenga los conceptos básicos y las entorno de
estudiante Planteará conceptos de preguntas orientadoras, ejercicios y/o seguimiento y
fundamentos de Química Orgánica: preguntas de ampliación de temáticas del evaluación para la
a. Estructura del átomo de Carbono. grupo (desde los aportes individuales). Unidad No. 1.
b. Tipos de enlace que establece el átomo Este documento deberá ser dispuesto (puntuación: 40
de carbono. para todos los integrantes del grupo puntos)
c. Cadenas Lineales, ramificadas, cíclicas colaborativo (establecer roles de trabajo
y aromáticas. de grupo colaborativo).
d. Isomería, Quiralidad y geometría
espacial de moléculas de carbono. 3. A partir del documento grupal construido
Esta actividad no tiene como objeto presentar
grandes extensiones de textos, solo tendrá
como finalidad plantear conceptos teóricos y
debidamente referenciados (o ejercicios
modelos explicativos de los conceptos), a
partir de los cuales se plantearan preguntas
orientadoras por parte de los estudiantes que
refieran aquellos temas en los que se deban
ampliar información para una debida
comprensión. Cada estudiante presentará
además de sus aportes teóricos (conceptos)
por lo menos 3 preguntas orientadoras que
permitan generar el debate en la segunda fase
de la actividad (debate que realizará el grupo
colaborativo con apoyo del docente del grupo
colaborativo y con el que se busca resolver
dudas conceptuales).
Las preguntas orientadoras no deberán
repetirse. El documento deberá
presentarse en un formato editable.
se realizará una discusión en torno a la las
preguntas orientadoras, ejercicios y/o
preguntas de ampliación de temáticas, las
cuales serán objeto de debate de los
integrantes del grupo colaborativo con la
asesoría y orientación del tutor asignado
al grupo colaborativo, con el ánimo de
resolver las dudas conceptuales que
rodean la temática de unidad. Se espera
que esta actividad tenga lugar hacia la
segunda semana de la actividad de curso.
4. A partir de la discusión conceptual
planteada en el ítem anterior, los
integrantes del grupo plantearan 10
ejercicios modelos que recoja los
principales conceptos y que permitan
demostrar la comprensión de los
conceptos básicos de la Unidad No. 1. Los
ejercicios modelos deberán ser
debidamente explicados e identificar en
ellos los principales enlaces, grupos
funcionales, tipo de isomería, y demás
conceptos.
En un único archivo (sumado al archivo
compilado en el ítem 2) se presentará la
totalidad de la información, se presentarán el
documento bajo el siguiente cuerpo:
 Portada
 Introducción
 Desarrollarlo Temática
 Conclusiones
 Bibliografía
 Este documento corresponderá al documento
final de actividad y se cargará en el entorno
de Evaluación y Seguimiento correspondiente
a la Unidad No. 1. Se cargará un único
documento por grupo colaborativo y solo
deberán reportar a los estudiantes que
hubiesen presentado participación activa,
oportuna, significativa. Es de anotar que
independiente de cumplir con un rol dentro
del grupo colaborativo, no lo excluye de
cumplir y aportar en el desarrollo del
documento final, todos deberán aportar de
manera igualitaria en el desarrollo de las
actividades, así como las intervenciones en
los foros deberán ser significativas y que
aporte en la construcción del documento
final.

5. Prueba Objetiva Cerrada (POC). Prueba  Desarrollo

automática. Esta prueba es de Prueba
presentación obligatoria e individual y Objetiva
se desarrollará durante la semana Cerrada
cuatro de la actividad. (puntuación
20)
 RUBRICA DE EVALUACIÓN_ ACTIVIDAD UNIDAD No. 1.
QUIMICA ORGÁNICA BÁSICA, NOMENCLATURA Y FUNCIONES ORGÁNICAS.
Nombre del curso: Química Orgánica cód. 100416
Aspectos Criterios de desempeño de la actividad individual Puntuación
evaluados Valoración baja Valoración media Valoración alta máxima
El estudiante participó de 7
El estudiante participo de
manera aislada y/o no desarrollo
manera activa y crítica en el
El estudiante no participó la actividad de manera
Participación subforo, y lo hizo dentro de
en los subforos dentro de adecuada o no lo hizo dentro de
Subforo Aporte las fechas especificadas
las fechas especificadas. las fechas especificadas y/o no
Individual adjuntando los productos
adjunto los productos
esperados.
solicitados.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 7 puntos)
El estudiante no El estudiante desarrollo la El estudiante desarrolla de 8
desarrolla la actividad actividad dentro de alguna de manera plena la actividad
solicitada dentro de los las siguientes características: individual solicitada en los
aspectos del foro  El estudiante desarrollo de ítems del a al e, hace uso de
individual. manera parcial lo solicitado fuentes fiables de
en los ítems a y b de la información, el producto
actividad individual. presentado es referido en
Profundidad de  Desarrolla la actividad pero análisis de información y no
los aportes no es producto de análisis transcripción de la misma,
subforo sino de transcripción. cita de manera adecuada las
Individual.  No cita de manera adecuada fuentes utilizadas para el
fuentes de información. desarrollo de sus aportes.
 Las fuentes utilizadas no son
fuentes fiables o
especializadas.
 La información presentada
no conserva orden y
estructura.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 8 puntos)
 Aspectos Criterios de desempeño de la actividad grupal Puntuación
evaluados Valoración baja Valoración media Valoración alta máxima
Participación El estudiante participó de 8
en el Foro manera aislada en los foro de
Trabajo trabajo grupal y/o no desarrollo
El estudiante participó de
Grupal. la actividad de manera
manera activa, oportuna,
adecuada o no lo hizo dentro de
significativa y crítica en el
las fechas especificadas o sus
El estudiante no participó subforo, y lo hizo dentro de
participaciones se dieron
en los subforos dentro de las fechas especificadas
durante los 3 últimos días para
las fechas especificadas. adjuntando los productos
el cierre de la actividad, no
esperados y no dentro de los
demostrando participación
tres últimos días próximos a
oportuna, significativa, relevante
finalizar la actividad.
y crítica para la construcción de
un producto final.

(Hasta 0 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 8 puntos)

Calidad de la No se evidencia La participación en el desarrollo Los aportes realizados en el 10
participación participación en el de la actividad, no es crítica, foro evidencian una discusión
en el Foro desarrollo grupal de la oportuna y significativa y/o solo crítica, oportuna significativa,
Trabajo actividad, o la se dejan aportes, pero estos no integradora y soportada en la
Grupal. participación no es son producto de análisis de maduración conceptual de las
oportuna y significativa información sino de la temáticas abordadas.
para el alcance del transcripción de información.
producto final.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 10 puntos)
Uso de El documento grupal no cumple El documento grupal se 5
herramientas con alguna de las siguientes consolida y se le da
La construcción del
Web 2.0 en la características: se consolida y se continuidad al desarrollo del
documento grupal no se
construcción le da continuidad al desarrollo mismo haciendo uso de una
hace en un archivo
del documento del mismo haciendo uso de una herramienta de edición en
compartido o haciendo
grupal. herramienta de edición en línea. línea. Se puede evidenciar la
uso de alguna
Se puede evidenciar la participación individual y
herramienta de edición
participación individual y grupal, grupal, así mismo se
en línea.
así mismo se evidencia en el evidencia en el foro de
foro de Trabajo Grupal los Trabajo Grupal los
 comentarios y discusiones comentarios y discusiones
críticas para la construcción críticas para la construcción
grupal del documento. grupal del documento
(Hasta 0 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 5 puntos)
Desarrollo de No se desarrolla los Se desarrolla de manera parcial Se desarrolla de manera 7
los ítems diferentes ítems los diferentes ítems planteados plena los diferentes ítems
solicitados en planteados en la guía de en la guía de actividades y/o se planteados en la guía de
Guía de actividades. transcriben de manera textual actividades, el contenido que
Actividad en los contenidos sin ser productos responde a cada uno de ellos
Actividad de análisis de información. es debidamente referenciado
Grupal. y no corresponden de manera
exclusiva transcripciones.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 7 puntos)
Estructura de Los aportes no conservan Se realizan aportes que no Los aportes conservan 5
los aportes una estructura adecuada conservan la estructura de un estructura y contenidos
Individuales y y sus contenidos no documento escrito o sus adecuados, son producto de
grupales en el guardan relevancia en la contenidos no guardan análisis de información fiable,
documento construcción individual y relevancia en la construcción actualizada y debidamente
Final grupal de la actividad. individual y grupal de la referenciada.
Presentado. actividad.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 5 puntos)
Uso de Fuentes No se referencian fuentes Se referencian fuentes de Las fuentes de información 5
de de información. información, pero no son debidamente referencias,
Información. necesariamente se hace de son actualizadas,
manera adecuada, o especializadas y de alta
corresponden a fuentes confiabilidad como fuente de
actualizadas, fiables y información.
especializadas.
(Hasta 0 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 5 puntos)
TOTAL PUNTAJE DEL TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 1
55