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NOMBRE DE LA MATERIA: ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y VOCACIONAL.

OBJETIVO INTERMEDIO CONTENIDOS ACTIVIDADES

VALORARA LOS FUNDAMENTOS, UNIDAD I. EL MAESTRO REALIZARA UNA


PROPÓSITO Y FINALIDAD DE LA INTRODUCCIÓN DINÁMICA DE PRESENTACIÓN Y
ORIENTACIÓN PARA SU TRAYECTORIA 1.FUNDAMENTOS. SONDEARA EXPECTIVAS EN LOS
EN LA PREPARATORIA. 2.PROPÓSITOS. ALUMNOS RESPECTO A LA
FORMALIZARA UN CONCEPTO AMPLIO 3.FINALIDAD. MATERIA, EXPLICARA LOS
Y ELEVADO SOBRE LA FILOSOFÍA E UNIDAD II. FUNCIONAMIENTOS PROPOSITIVOS
HISTORIA DE LA UAN. HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LA U. A. N. Y FINALIDAD DE LA ORIENTACIÓN
CONOCERÁ E IDENTIFICARA EL 1.INTEGRACIÓN COMO NUMERO DE LA EDUCATIVA.
RENDIMIENTO ESCOLAR EL MEDIO COMUNIDAD UNIVERSITARIA. EL MAESTRO PRESENTARA EL
AMBIENTE Y UBICACIÓN DE LA REALIDAD. UNIDAD III. VIDEO "LA UNIVERSIDAD UNA
Y A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES OBJETIVOS CONCRETOS DE LA OPCIÓN PARA EL FUTURO UN
INDICADAS POR EL ORIENTADOR. ORIENTACIÓN EDUCATIVA. LOGOTIPO DE HOY".
1.RENDIMIENTO. PROPORCIONARA EL REGLAMEN-
2.ADAPTACIÓN AL MEDIO AMBIENTE. TO GENERAL DE ESCUELAS
3.UBICACIÓN EN SU REALIDAD. PREPARATORIAS, ASÍ COMO EL
REGLAMENTO INTERIOR.
EL ALUMNO COMENTARA LOS
VALORES DE LA U. A. N.
EL MAESTRO EXPONDRÁ LOS
OBJETIVOS DE LA ORIENTACIÓN
EDUCATIVA UTILIZANDO UNA
TÉCNICA DONDE LOS ALUMNOS
PARTICIPEN ACTIVAMENTE.

UNIDAD IV, V, VI. UNIDAD IV. EL MAESTRO INDICARA LA


IDENTIFICAR LAS CAUSAS Y ALTERNATIVAS PROBLEMAS COMUNES EN LA TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN DE
DE SOLUCIÓN PLANTEADAS EN SITUACIÓN ORIENTACIÓN EDUCATIVA. CAMPO A LOS ALUMNOS Y
DE CLASE, RESPECTO A LOS PROBLEMAS 1.AUSENTISMO ESCOLAR. MODERARA AL FORO, DE ANÁLISIS
DE AUSENTISMO, DESERCIÓN, INDISCIPLINA2.DESERCIÓN ESCOLAR. DONDE SE DISCUTIRÁ LA INVESTI-
LENTO APRENDIZAJE Y BAJO RENDIMIENTO3.INDISCIPLINA. GACIÓN SOBRE LAS CAUSAS DE
RECONOCER LO INDISPENSABLE QUE ES 4.LENTO APRENDIZAJE. AUSENTISMO DESERCIÓN ESCOLAR
LA COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA Y EN EL 5.BAJO RENDIMIENTO. INDISCIPLINA, LENTO APRENDIZAJE
PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE, UNIDAD V. Y BAJO RENDIMIENTO.
CONSIDERANDO ADEMÁS LAS TÉCNICAS COMUNICACIÓN EL MAESTRO ORGANIZARA UNA
INDIVIDUALES Y GRUPALES. 1.INDISPENSABLE EN LA FAMILIA. TÉCNICA PARA QUE EL GRUPO
RECONOCER LOS ELEMENTOS BÁSICOS 2.IMPORTANCIA EN EL AULA. ANALICE LA IMPORTANCIA DE LA
PARA LOS HÁBITOS DE ESTUDIO. 3.TÉCNICAS INDIVIDUALES. COMUNICACIÓN EN LA FAMILIA Y
4.TÉCNICAS GRUPALES. EN EL AULA PROPORCIONARA AL

UNIDAD VI. ALUMNO LAS TÉCNICAS


ELEMENTOS BÁSICOS DEL HABITO INDIVIDUALES Y GRUPALES.
DE ESTUDIO. EL MAESTRO UTILIZARA LAS
1.DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN COMO TÉCNICAS PARA QUE EL ALUMNO
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. COMPRENDA LOS ELEMENTOS
2.ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN. BÁSICOS DE LOS HÁBITOS DE
3.MEMORIA (PROCESO Y TIPOS). ESTUDIO.
4.COEFICIENTE INTELECTUAL.

UNIDAD VII Y VIII. UNIDAD VII. EL MAESTRO HARÁ USO DE UNA


COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE UN HÁBITOS DE ESTUDIOS. TÉCNICA GRUPAL, PARA QUE LOS
CAMBIO DE ACTITUD HACIA LAS 1.ACTITUD (DEFINICIÓN). ALUMNOS EXPRESEN LAS ACTITUD-
ACTIVIDADES EXTRACLASES, HACIA LA 2.ACTITUD HACIA LA ESCUELA. DES POSITIVAS Y NEGATIVAS,
ESCUELA, HACIA EL PROFESOR Y HACIA 3.ACTITUD HACIA LA MATERIA. COMUNES DEL ESTUDIANTE HACIA
LAS DISTINTAS MATERIAS PARA QUE SE 4.ACTITUD HACIA EL MAESTRO. LA ESCUELA, LA MATERIA, EL
ESTRUCTUREN HÁBITOS DE ESTUDIO. 5.ACTITUD HACIA LAS CLASES. MAESTRO YAL TAREA PREVIA
DEMOSTRAR DETERMINACIÓN AL UNIDAD VIII. EXPLICACIÓN DE ESTE CONCEPTO
SELECCIONAR LA TÉCNICA DE ESTUDIO, TÉCNICAS DE ESTUDIO. POR EL ORIENTADOR.
ADECUANDO ESTA A UN MÉTODO 1.TIPOS DE TÉCNICAS DE ESTUDIO. EL MAESTRO SOLICITARA POR
PERSONAL Y CONTEMPLANDO LAS 2.MÉTODO PERSONAL. ESCRITO LA DESCRIPCIÓN DEL
VARIABLES A CONTROLAR. 3.VARIABLES A CONTROLAR. MÉTODO PERSONAL DE ESTUDIO
DE CADA ALUMNO.
EL ALUMNO INVESTIGARA LAS
TÉCNICAS DE ESTUDIO Y SE
ANALIZARAN EN SITUACIONES
DE CLASE LAS VARIABLES A
CONTROLAR QUE AFECTAN SU
APROVECHAMIENTO ESCOLAR.
BIBLIOGRAFÍA

MORALES ACOSTA, ELVIA


"QUIERO SER"
EDITORIAL UAN
GUÍAS DE CARRERA E LA UAN
EDITORIAL UAN-DEMS.
LEGISLACIÓN UNIVERSITARIA
"COMPILADO GENERAL EDITORIAL
UAN-UP.

CLAPAREDE, EDUARDO
"LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL
Y SUS PROBLEMAS Y MÉTODOS".
MIRA Y LÓPEZ EMILIO "MANUAL
DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL.
SHAW, HARRY "COMO LOGRAR
MEJORES CALIFICACIONES".
ED. MC GRAW HILL.