LICEO “ARTURO PRAT CHACÓN”

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN ANUAL

ASIGNATURA: Artes Visuales. NIVEL: Primero Medio.

PROFESOR: Ximena Castro Rodríguez. FECHA: 01/Abril/2016

OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES:

1. Explorar y registrar visualmente su entorno natural, a través de diversos medios de
expresión; reconocer las características geográficas, los materiales y el paisaje.
2. Apreciar estéticamente, sensibilizándose frente a obras significativas del patrimonio
artístico regional, nacional, americano y universal, considerando movimientos relevantes,
premios nacionales y grandes maestros.
3. Profundizar en los conceptos y elementos que constituyen el lenguaje plástico-visual,
su organización y modos de producción.
4. Expresar ideas, emociones y sentimientos, a partir de la observación sensible del
entorno natural; evaluar los trabajos realizados en función de sus características visuales,
organizativas, técnicas, expresivas y creativas.

OBJETIVOS FUNDAMENTELES TRANSVERSALES:

• Formar en capacidades de observación y registro de fenómenos visuales y estéticos;
interpretación y apreciación estéticas; y de expresión visual de ideas y emociones.
•Valorar su carácter único y, por tanto, de la diversidad de modos de ser; el valor de la
belleza; y los referidos a la libertad y la autonomía personal.
• Crear conciencia del cuidado del medio ambiente, y a criterios tanto de rigor,
cumplimiento y seguridad, como de flexibilidad, crítica, divergencia y creatividad, en el
proceso de trabajo amplio del “Arte, naturaleza y creación”, ubica en su centro la
problemática del medio ambiente y las relaciones morales, ecológicas y estéticas.

HABILIDADES A DESARROLLAR EN EL SECTOR:

Percepción. Expresar ideas visualmente. Apreciación.

UNIDAD N° 1: Conociendo las características visuales del paisaje natural y su

representación en la historia del arte.

CONTENIDOS:
1. El paisaje natural en su conjunto.
2. Elementos visuales del entorno natural.
3. El paisaje natural en la pintura.
4. Experiencia personal con el paisaje natural.

N° HORAS PEDAGÓGICAS: 24 Horas aproximadamente.

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UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS EVALUACIÓN

(OBJETIVOS) (METODOLOGÍA)
Objetivo de la unidad N° 1: Contenido 1: El paisaje 1- Evaluación de
1- Ejercitar las habilidades natural en su conjunto: proyectos (etapas):
perceptivas para desarrollar el 1- Elaboración de proyectos a. Presentación de la
conocimiento y la sensibilidad para investigar, mediante metodología de
estética hacia la naturaleza. diversos lenguajes de proyectos.
expresión (croquis, dibujo, b. Elección del proyecto
2- Explorar visualmente el pintura, fotografía, video, y área.
entorno natural, reconociendo softwares afines, etc.) los c. Ejecución del
sus rasgos distintivos por principales elementos que proyecto.
medio de la investigación configuran el paisaje natural d. Presentación y
artística y la apreciación de en su conjunto: valles, evaluación final del
obras de arte. montañas, cordillera, ríos, trabajo.
cielos, nieve, desierto, mar, 2- Autoevaluación.
3- fomentar una mayor lagos, bosques, etc. 3- Carpetas o
sensibilidad hacia los 2- Observación cuidadosa portafolios.
fenómenos estéticos para registrar selectivamente 4- Elaboración de
individuales y comunitarios, el estructuras y formas creadas trabajos de
conocimiento de la historia del por el ser humano en el investigación.
arte y una actitud abierta y paisaje natural, por ejemplo: 5- Presentación sobre
receptiva respecto al medio cultivos, terrazas andinas, un tema.
natural. carreteras, acueductos, 6- Evaluación de
represas, postraciones, proceso: trabajo en
tendidos eléctricos, clases.
viviendas, oleoductos, 7- Evaluación de un
trabajos del sector minero, producto final: dibujos,
implementos agrícolas, pinturas, arquitecturas,
pesqueros, etc. etc.
Objetivo de la unidad N° 1: Contenido 2. Elementos 1- Evaluación de
1- Ejercitar las habilidades visuales del entorno natural: proyectos (etapas):
perceptivas para desarrollar el 1- Observar y seleccionar las a. Presentación de la
conocimiento y la sensibilidad principales características del metodología de
estética hacia la naturaleza. entorno natural inmediato proyectos.
captando elementos visuales b. Elección del proyecto
2- Explorar visualmente el que lo determinan y/o le y área.
entorno natural, reconociendo otorgan su identidad: líneas, c. Ejecución del
sus rasgos distintivos por formas, espacios, centros de proyecto.
medio de la investigación interés, planos, otros. d. Presentación y
artística y la apreciación de 2- Observar y seleccionar las evaluación final del
obras de arte. principales características del trabajo.
entorno natural inmediato 2- Autoevaluación.
captando elementos visuales 3- Carpetas o
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3- fomentar una mayor que lo determinan y/o le portafolios.

sensibilidad hacia los otorgan su identidad: líneas, 4- Elaboración de
fenómenos estéticos formas, espacios, centros de trabajos de
individuales y comunitarios, el interés, planos, otros. investigación.
conocimiento de la historia del 3- Observar las variaciones 5- Presentación sobre
arte y una actitud abierta y lumínicas a que están un tema.
receptiva respecto al medio expuestos los elementos bajo 6- Evaluación de
natural. diferentes condiciones de proceso: trabajo en
iluminación. Este fenómeno clases.
se puede ilustrar a partir de 7- Evaluación de un
las pinturas que hizo Claude producto final: dibujos,
Monet de la Catedral de pinturas, arquitecturas,
Rouen. etc.
Objetivo de la unidad N° 1: Contenido 3: El paisaje 1- Evaluación de
1- Ejercitar las habilidades natural en la pintura: proyectos (etapas):
perceptivas para desarrollar el 1- Observar diversas obras de a. Presentación de la
conocimiento y la sensibilidad arte reconociendo estilos y metodología de
estética hacia la naturaleza. modos de representar el proyectos.
paisaje natural en distintos b. Elección del proyecto
2- Explorar visualmente el períodos de la pintura y área.
entorno natural, reconociendo chilena, por ejemplo: c. Ejecución del
sus rasgos distintivos por realismo, impresionismo, proyecto.
medio de la investigación surrealismo, abstracción y d. Presentación y
artística y la apreciación de otros. evaluación final del
obras de arte. 2- Analizar críticamente las trabajo.
obras seleccionadas 2- Autoevaluación.
3- fomentar una mayor considerando los méritos 3- Carpetas o
sensibilidad hacia los estéticos, sus propósitos y portafolios.
fenómenos estéticos contextos socio-culturales, 4- Elaboración de
individuales y comunitarios, el utilizando lenguaje específico trabajos de
conocimiento de la historia del del área. investigación.
arte y una actitud abierta y 3- Observar diversas obras de 5- Presentación sobre
receptiva respecto al medio arte reconociendo estilos y un tema.
natural. modos de representar el 6- Evaluación de
paisaje natural en diversos proceso: trabajo en
períodos de la pintura clases.
universal. 7- Evaluación de un
4- Analizar críticamente las producto final: dibujos,
obras universales pinturas, arquitecturas,
seleccionadas considerando etc.
los méritos estéticos, sus
propósitos y contextos socio-
culturales, utilizando el
lenguaje específico del área.
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Objetivo de la unidad N° 1: Contenido 4: Experiencia 1- Evaluación de

1- Ejercitar las habilidades personal con el paisaje proyectos (etapas):
perceptivas para desarrollar el natural: a. Presentación de la
conocimiento y la sensibilidad 1- Reconocer los metodología de
estética hacia la naturaleza. sentimientos y emociones proyectos.
experimentados como b. Elección del proyecto
2- Explorar visualmente el resultado de la participación y área.
entorno natural, reconociendo atenta de los órganos c. Ejecución del
sus rasgos distintivos por perceptivos: visión, oído, proyecto.
medio de la investigación tacto, olfato, gusto y d. Presentación y
artística y la apreciación de movimiento. Para esto se evaluación final del
obras de arte. pueden realizar diversos trabajo.
ejercicios de percepción del 2- Autoevaluación.
3- fomentar una mayor paisaje natural a partir de la 3- Carpetas o
sensibilidad hacia los experiencia personal. portafolios.
fenómenos estéticos 2- Realizar un trabajo 4- Elaboración de
individuales y comunitarios, el personal utilizando diversas trabajos de
conocimiento de la historia del modalidades artísticas: investigación.
arte y una actitud abierta y dibujo, pintura, grabado, 5- Presentación sobre
receptiva respecto al medio fotografía, video u otros, que un tema.
natural. faciliten la libre expresión de 6- Evaluación de
los sentimientos y emociones proceso: trabajo en
experimentados frente al clases.
paisaje. Para esta actividad 7- Evaluación de un
los estudiantes pueden producto final: dibujos,
apoyarse con material visual pinturas, arquitecturas,
y testimonial, por ejemplo: etc.
los sentimientos de Vincent
Van Gogh en relación con la
naturaleza; su testimonio
pictórico y escrito (Cartas a
su hermano Theo);
testimonio de los artesanos y
poetas respecto al paisaje
natal.