PLANIFICACION DE SESION DE APRENDIZAJE

TITULO: UTILIZAMOS NÚMEROS RACIONALES EN EL RECICLAJE

I. DATOS INFORMATIVO
INSTIUTCCION EDUCATIVA “Víctor Raúl Espinoza Soto” GRADO 3° SECCION “U”
AREA MATEMATICA BIMESTRE III TIEMPO 90
DOCENTE Lic. Raúl JANAMPA REYES UNIDAD QUINTA FECHA
N° SESION

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de cantidad.
Matematiza Justifica que los números racionales
situaciones son simétricos cuando tienen el
mismo valor absoluto.
Justifica cuando un número racional
en su expresión fraccionaria es
mayor que otro.

II. SECUENCIA DIDACTICA

MOMEN TIEMP
PROCESO ESTRATEGIAS/ O ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALES
TOS
PEDAGOGICO
MOTIVACION/ Representar gráficamente la siguiente situación:  Plumones 5
INTERESES/INCENTIVO  pizarra
min
S

SABERES PREVIO Se recoge los saberes previos interrogando a los  Plumines 5

 pizarra
acerca de los números fraccionarios y su equivalencia min
INICIO

con los números decimales.

Los alumnos comparan las fracciones ejemplificadas  Plumones 10
PROBLEMATIACION 
en situaciones.  pizarra
min

Sistematizar y organizar la información de acuerdo a  Pizarra

PROPOSITO DE  Plumones
los conocimientos previos de los estudiantes
ORGANIZACION
reconociendo la participación, actitud e interés de los
estudiantes.
 Libros de 60
trabajo
Los estudiantes desarrollan las actividades planteando en min
 Cuadernos de
situaciones de: trabajo
DESARROLLO

- Operaciones con fracciones  Pizarra

- Representación gráfica de fracciones plumones
GESTION Y  Cuaderno de
- Generatriz de una fracción.
ACOMPAÑAMIENT apuntes
El docente media el proceso de aprendizaje absolviendo las  Modulo
O DEL dudas de los estudiantes cotejando los resultados, luego
DESARROLLO DE induce a los estudiantes a desarrollar los ejercicios
COMPETENCIA planteados en la sesión de clases.
El docente está atento para orientar a los estudiantes en el
desarrollo de las situaciones propuestas
  Libros de 20
trabajo
EVALUACION/MET El docente promueve la reflexión con el planteo de  Cuadernos de
min
ACOGNICION ejercicios en los módulos y el libro de trabajo. trabajo
 Pizarra
El docente finaliza la sección planteando situaciones
plumones
en el módulo de trabajo.
SALIDA

 Cuaderno de
apuntes
 Modulo

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DOCENTE V°B° Área TECNICO PEDAGOGICO