El presente trabajo es un cuadro comparativo exponiendo con tema” el concepto
filosófico de la educación en México “durante la época de Justo Sierra y durante la época de Gonzalo Vázquez Vela. Nos permitirán conocer, no solo el pensamiento de dos ideólogos educativos, sino también la política social que imperaba en nuestro país, la situación de la población, los objetivos que se perseguían y los valores que se transmitían.
Estos dos personajes fueron muy importantes en el ramo educativo durante el
periodo en que fueron secretarios de educación, por lo que el análisis de su filosofía educativa nos permitirá entender mejor nuestro presente.
Siempre que analizamos la educación en México, criticamos o pensamos que esa
política educativa está mal hecha, o que las autoridades solo implementan modelos educativos, porque así se les ocurrió. Pensar así es tener muy poco conocimiento de lo que en realidad son los modelos educativos, los valores y los fines que persigue la educación, ya que no solo lo que piense una persona es o que se hace. La educación debe de responder a todo un modelo de desarrollo social nacional e internacional, ya que de lo contrario nuestros alumnos no podrían ser competitivos en un mundo global, como es el actual FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Investiga y elabora una tabla comparativa sobre el concepto filosófico de la educación en México durante la época de Justo Sierra y durante la época de Gonzalo Vázquez Vela. CONCEPTO FILOSÓFICO DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
JUSTO SIERRA GONZALO VÁZQUEZ VELA
Porfiriato Cardenismo Teorías en las que se basa su filosofía: Teorías en las que se basa su filosofía: Liberalismo Marxismo Positivismo de Augusto Comte Pragmatismo Evolucionismo de Darwin y Spencer Liberal Laicismo Pacifista Humanismo Cooperativismo. Nacionalismo Liberar a la clase trabajadora de los El logro del progreso material y cultural abusos cometidos por industriales y de México comerciantes. Reformas educativas Reformas educativas
1908, Declaró obligatoria la
El 5 - XII -1932, se instaura por educación primaria, que debía primera vez en el país la escuela ser laica y gratuita. socialista.
Se reformó a siete los años la
Formación académica a escolaridad, cinco de la maestros campesinos, en educación primaria elemental y escuelas Normales. dos años de educación primaria superior.
Se modificó el artículo tercero
En 1910 se promulga la Ley constitucional para adoptar el Constitutiva de la Escuela sentido popular de la educación. Nacional de Altos Estudios, para perfeccionar los estudios de las En 1936, inauguró el Instituto de ENP y las Escuelas de Preparación del Profesorado de Jurisprudencia, Medicina, Enseñanza Secundaria, plantel Ingeniería y Bellas Artes que actualmente lleva el nombre de Escuela Normal Superior. Se reinaugura la Universidad Nacional de México, el 22 de En 1936 se creó el Instituto septiembre de 1910. Nacional de Educación para Trabajadores. Se hace obligatoria la enseñanza de los trabajos manuales, para En 1936 – 1937 fundación del fomentar la destreza manual Instituto Politécnico Nacional
Se establece el uso del libro de Impartición de conocimientos
texto prácticos en las escuelas rurales. Se forman escuelas para adultos y para niños deficientes. Educación de las comunidades indígenas, para mejorar la vida Se hace obligatoria la instrucción de los grupos étnicos. primaria
Respeto de los valores culturales
indígenas y evitar su desarraigo.
Creo un servicio de bibliotecas
ambulantes DIFERENCIAS DIFERENCIAS A favor de un régimen socialista e inclusivo, la educación es Esta de acuerdo con el régimen duro no también para los marginados. inclusivo, en donde la instrucción no llega a la mayoría CONCLUSIÓN
La educación en México durante las diferentes etapas de cambio, ha integrado una
diversidad de ideologías, en esta ocasión, al reflexionar el trabajo educativo que se realizó durante la época de Justo Sierra, pude darme cuenta que un gran porcentaje del total de los mexicanos era analfabeta, es decir, el proceso educativo estaba frenado, el gobierno aún no visualizaba a sus pobladores como seres pensantes, ya que los pocos alumnos se manifestaban sumamente pasivos en el proceso del aprendizaje corresponde, por lo tanto, Justo Sierra propone una reforma educativa altamente humanista y moral, en la que el alumno se desarrolle de manera integral, no solo en el nivel primaria, sino también dando una especial importancia para su momento a la educación superior fundando la actual máxima casa de estudios (UNAM), de esta manera es de gran aceptación y reconocimiento el trabajo realizado por Justo Sierra desde el punto de vista filosófico en educación. REFERENCIAS
Ávila, A. V. (2003). "Reforma educativa de Justo Sierra". Tomado de:
http://www.azc.uam.mx/publicaciones/tye/reformaeducativadejustosierra.ht m el 05 de Julio del 2018
Guajardo, R. I. La obra de Justo Sierra: una necesidad para la educación
Montes, E. La prensa, ¿informa o confunde? La reforma educativa de 1934
en México narrada a través de los periódicos de la época. Tomado de: http://www.uaemex.mx/plin/colmena/Colmena45/Colmenario/Elvia.html el 05 de Julio del 2018