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EXTRACTO DE PROGRAMACIÓN
CURSO 2014 – 2015
1. Comprender y producir mensajes orales y escritos, utilizar el vocabulario específico y los conceptos
fundamentales del área.
2. Identificar a diferentes escalas, los elementos que configuran los paisajes naturales, así como las
relaciones e interacciones que las sociedades humanas establecen con el medio físico, en la utilización del
espacio y el aprovechamiento de los recursos naturales, valorando la diversidad y el sistema de equilibrios
del medio natural.
3. Conocer la diversidad geográfica del mundo, sus rasgos básicos físicos y humanos, así como situar y
distinguir las grandes áreas físicas, culturales y políticas.
4. Abordar la resolución de problemas, así como estudios y pequeñas investigaciones aplicando los
instrumentos conceptuales, las técnicas y procedimientos básicos de indagación propios de las disciplinas
del área.
5. Adquirir unos conocimientos de los inicios de la Historia de Europa, de España y de Navarra a fin de
lograr una concepción de sus raíces locales y universales.
CONTENIDOS
EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
- Pruebas escritas (varias a lo largo de cada evaluación) constarán de: Contenidos, procedimientos,
vocabulario específico y mapas.
Instrumentos de - Realización de mapas (contenidos básicos tanto físicos como políticos)
Evaluación - Lectura de un libro
- Trabajo en el aula (individual y en grupo) y en casa.
- Actividades de cada tema.
- Pruebas escritas (contenidos, vocabulario, mapas) = 70 %
- Trabajo y actitud (cuaderno, tareas, trabajos, lectura, participación, materiales, puntualidad,
comportamiento, saber estar…) = 30 %. Este 30% no se considerará superado positivamente en los
Procedimientos
siguientes casos: * Si no se entregara el cuaderno en la fecha establecida. * Si no se realizaran los
de Calificación. deberes o las actividades de clase de una manera sistemática. * Si la actitud fuera reiteradamente
(Con valoración negativa.
porcentual)
- Si un alumno/a es sorprendido copiando con una “chuleta” o cualquier otro medio se le calificará dicha
prueba con un cero (0).
- La redacción y ortografía podrá ser penalizada de acuerdo con el plan de Evaluación escrita aprobado
por la CCP y el Claustro de Profesores.
Recuperaciones - Para recuperar cada evaluación se hará un examen global sobre los contenidos mínimos
parciales impartidos en la evaluación.
Quienes tengan una o dos evaluaciones suspendidas, o aquellos cuya nota media no alcance el 5,
deberán realizar el examen global de junio.
Recuperación
Extraordinaria - Realización de un cuaderno con actividades de verano. Su entrega es obligatoria y valdrá el
30% de la nota de septiembre. El 70% restante será el valor del examen.
- La calificación de éste tendrá que ser superior a 3 para mediar con el cuaderno.
Plan de • Quienes suspendan en septiembre deberán realizar un cuadernillo de mínimos, que se les
Recuperación de
Pendientes
entregará a comienzos del curso, y tendrán dos exámenes parciales además del global de junio.
• Lectura de un libro
EL MUNDO GRIEGO
1. Explica en qué zona del mundo se desarrolló la civilización griega
2. Explica qué eran las polis griegas
3. ¿Qué era la Hélade? ¿Qué tenían en común todos sus habitantes?
4. ¿Qué fue la colonización griega?
5. Explica brevemente las instituciones democráticas atenienses
6. Explica las diferencias entre una oligarquía y una democracia.
7. ¿Quién era Alejandro Magno? ¿Qué construyó? ¿Qué pasó a su muerte?
HISPANIA ROMANA
1. Señala en un eje cronológico los distintos pueblos que habitaron la Península Ibérica
2. ¿Qué pueblos colonizadores llegaron a la Península a lo largo del I milenio a C? ¿Dónde se asentaron?
3. Explica las características de los pueblos íberos y celtas y qué zona de la Península ocupaba cada uno.
4. ¿Cuándo y por qué tuvo lugar la llegada de los romanos a la Península? ¿Cómo conquistaron toda la Península?
5. ¿En cuántas provincias romanas se dividió Hispania? ¿Cuáles eran las calzadas más importantes?
6. Señala cuál fue el legado que nos dejaron los romanos.
RÍOS Y MARES
1. Explica qué es la hidrosfera
2. Explica el ciclo del agua.
3. Define ola, marea y corriente marina. ¿Por qué se forman las mareas?
4. ¿Qué es una corriente continua de agua? Cita las partes de un río y di cuáles son los trabajos que realiza un río en cada
una de ellas.
5. ¿Qué recursos explota el ser humano de los océanos, mares y ríos?
6. Indica sobre un mapa de España y de Europa los ríos más importantes.
7. Señala sobre un mapamundi los océanos, mares, ríos y lagos que aparecen en el libro de texto.