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5.1.

MATRIZ DE CONSISTENCIA DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y ESPECÍFICOS

METAS
OBJETIVO ACCIONES
INDICADOR OBJETIVO ESPECÍFICO
ESTRETÉGICO ESTRATÉGICAS
2018 2019 2020 2021 RESPONSABLES MEDIOS DE
VERIFICACIÓN

1.1.1.-Determinación y
aprobación de
lineamientos de política
educativa regional en
1.1. Consolidar el proceso materia de gestión del 10% 20% 30% 40%
de Institucionalización riesgo de desastres e
y desarrollo de incorporación en los
instrumentos de Planes Operativos
planificación y institucionales.
desarrollo para la
gestión del riesgo de 1.1.2. Actualización del
desastres en la UGEL Plan Operativo
e instituciones Institucional de DREA y 10% 20% 30% 40% Comisión Ejecutiva Informe de
educativas. UGEL, incorporando el de GRD. Lineamientos y Planes.
OE1.- Fortalecer en las % de instancias enfoque de GRD.
instancias administrativas de Comisiones Planes de GRD y
descentralizadas del la DREA/ UGEL e 1.2.1.- Asistencia Operativas Planes de Contingencia
Sistema Educativo instituciones técnica y por tipo de peligro
Regional de Apurímac, educativas que 1.2. Desarrollar sistemas de acompañamiento de
mecanismos e han incorporado asistencia técnica y las UGEL en el proceso
instrumentos de en su 10% 20% 30% 40%
acompañamiento para la de institucionalización
planificación, y de organización e elaboración e de la cultura de
desarrollo institucional instrumentos de implementación de la GRD prevención y reducción
en materia de Gestión desarrollo en las diversas instancias y de riesgos.
del Riesgo de Desastres institucional, niveles de gestión
(INSTITUCIONALIDAD). estrategias para la institucional y pedagógica 1.2.1.- Asistencia
Gestión del técnica y
Riesgo de 10% 20% 30% 40%
acompañamiento de
Desastres. las II:EE en el proceso
institucionalización de

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la cultura de
prevención y reducción
de riesgos.

1.3. Diseñar, elaborar e Diseño y elaboración


implementar instrumentos de de Planes de Gestión
gestión del riesgo de del Riesgo de
desastres en las diferentes Desastres, Planes de
instancias del Sistema contingencia por tipo 10% 20% 30% 40%
Educativo Regional de peligro y planes de
continuidad operativa
de la DREA, UGEL e
II.EE.

2.1. Diseñar e implementar Capacitación de


planes, programas y funcio0narios y
proyectos de formación y especialistas de DREA
capacitación permanente y UGEL.
(sostenibles) en GRD, en 10% 20% 30% 40% Inf
coordinación con las tra
OE2.- Fortalecer las universidades e instituciones
capacidades en materia especializadas.
de gestión de riesgos y
adaptación al cambio
climático y respuesta 2.2. Incorporar la temática Contextualización del
ante situaciones de de la GRD en el marco currículo para
emergencia y desastres curricular en los diversos desarrollar actividades
en todas las instancias niveles y modalidades de pedagógicas de
educativas. prevención y reducción 10% 20% 30% 40% Inf
del sistema educativo
regional(CAPACIDAD). de riesgos, así como tra
de respuesta y
rehabilitación.

2.3. Desarrollar Elaboración y


% de funcionarios materiales validación de
y especialistas de educativos en GRD materiales educativos
la UGEL; para la comunidad (afiches, trípticos, 10% 20% 30% 40%
docentes y educativa en fichas de aprendizaje,
estudiantes de las colaboración con kits,…).
instituciones los entes rectores. Info
educativas con

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capacidades trabajo
desarrolladas y
fortalecidas para
la GRD y
adaptación al
cambio climático,
así como en
respuesta y
rehabilitación ante
emergencis y
desastres.

OE3.- Desarrollo de % de de la 3.1. Fortalecer las Elaboración y difusión Materiales


10% 20% 30% 40%
canales de información, población y capacidades de resiliencia de campañas comunicacionales
sistemas de alerta y comunidad de la comunidad educativa comunicacionales por elaborados
comunicación educativa que diferentes medios.
permanente, para muestran
fortalecer la capacidad resiliencia para 3.2. Diseñar e implementar Implementación de
de resiliencia de la enfrentar eventos del sistema de comunicación sistemas de
comunidad educativa adversos por e información articulado que comunicación.
permita la actualización 10% 20% 30% 40%
(COMUNICACIÓN). desastres.
permanente de la base de Informe de Planes de
datos sectorial para la GRD. Trabajo

Evaluación de la
vulnerabilidad de las
4.1. Desarrollar condiciones instituciones Informe de Planes de
de seguridad física funcional educativas. 10% 20% 30% 40% Trabajo
de las IIEE e instancias de
gestión frente al riesgo de
desastres.

Disposición y
acondicionamiento de
4.2. Gestionar e espacios para el
almacenamiento y 10% 20% 30% 40%
acondicionar espacios para
OE4.- Garantizar las % de IIEE, locales la administración , distribución de Kits de
condiciones básicas de escolares y sedes almacenamiento y respuesta pedagógica
seguridad física institucionales distribución de kits para la

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funcional, infraestructura públicas que respuesta y kits individuales.
y equipamiento para la cuentan con las
continuidad del servicio condiciones 4.3. Determinar el nivel de Evaluación y análisis
educativo (SEGURIDAD básicas de vulnerabilidad estructural de de vulnerabilidad de las
FISICO - FUNCIONAL). seguridad física y las Instituciones Educativas II.EE ante lluvias y 10% 20% 30% 40%
funcional, de la región, como base para heladas.
infraestructura y la toma de decisiones
equipamiento
para garantizar la 4.4. Garantizar la seguridad Evaluación y reporte de
continuidad del estructural de los servicios la seguridad estructural
servicio educativo. educativos. de las instituciones 10% 20% 30% 40%
educativas.

4.5. Garantizar la capacidad Gestionar ante el


instalada de infraestructura PRONIED la dotación
10% 20% 30% 40%
móvil. de módulos
prefabricados

4.6. Establecer las medidas Implementación de


de seguridad de las dispositivos de
seguridad funciona de 10% 20% 30% 40%
instituciones educativas. la instituciones
educativas

4.7. Desarrollo de los Implementación de los 10% 20% 30% 40%


centros y espacios Espacios temporales
de monitoreo de
temporales de emergencias.
monitoreo de
emergencias

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BIBLIOGRAFÍA

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