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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA “SAN JUAN BOSCO”

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CS. SOCIALES


PROF. Y LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA: POLÍTICA EDUCACIONAL
DOCENTES: PROF. ADJ. PROF. RAIMUNDO POBLET
JTP. Prof. ARMINDA TOLOSA

ACTIVIDADES. UNIDAD N° 3

1. Analizar el siguiente fragmento referido al accionar de los inspectores a partir de


los conceptos de gobierno y gobernanza.

“(…) Los informes de los inspectores permiten identificar movimientos divergentes


frente a la tendencia más evidente hacia la homogeneización del sistema que han
indicado diversas investigaciones. En este sentido, es posible poner en discusión la
afirmación de un movimiento único hacia una mayor homogeneidad, conducido por los
agentes burocráticos. En cambio, los inspectores asumieron posiciones diversas frente
a este proceso de sistematización creciente que no solo significó homogeneidad, sino
también normatividad, particularización del control, etc. Independientemente de que la
homogeneización haya sido la resultante del movimiento que experimentó
efectivamente el aparato escolar, lo que es posible observar en estas intervenciones es
la permanente asociación entre regulación y homogeneización, versus una
particularización como adecuación del control a las condiciones locales. Los informes
de los inspectores no oponían a la homogeneidad, la pura heterogeneidad de agentes
sin regulación, sino al control central homogéneo, un control localizado y adecuado.
(Legarralde; 2007: 105)

2. Analizar el video de Stephen Ball “Estandarización y docencia” a partir de los


conceptos de gobierno y gobernanza. https://www.youtube.com/watch?
v=yXi7Foad7O0