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TALLER DE RECONOCIMIENTO TALLER #2

ESTUDIANTE: ADRIAN ESQUIVEL HERNANDEZ

NUMERO DE GRUPO: 22

CODIGO: 1007660357

TUTOR(A): ISMAEL ANGEL ROMERO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ADMINISTRACION DE EMPRESAS (ECACEN)


Reconocimiento del curso – Taller 2

El siguiente taller está basado en los contenidos del Syllabus del curso Herramientas
informáticas, para su correcto desarrollo usted debe leer detenidamente el documento
mencionado que se encuentra en el “Entorno de Conocimiento”.

El taller consta de 4 ítems que se deben desarrollar de acuerdo con la información leída.

1. Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los estudiantes
adquieren en el desarrollo del mismo. Los propósitos o intencionalidades formativas son
aquellas que se tienen como meta al diseñar el curso. En el siguiente cuadro se muestran
4 frases que son los propósitos y competencias del curso, de acuerdo con la lectura
realizada identifique cuáles son propósitos y cuáles competencias. Además, debe indicar
con cuál de las unidades del curso se relaciona el propósito o competencia.

Identificar Propósito o Unidad con la que se


Frase
Competencia relaciona
Que el estudiante procese la
información presentándola
en diferentes tipos de
competencia 1
documentos como
procesadores de texto, hojas
de cálculo y presentaciones.
Almacenar la información
digital que requiera en su
propósito 1
quehacer diario de una
forma organizada.
Que el estudiante
comprenda la importancia
de los 3 pilares de la
informática: hardware,
software y recurso humano, competencia 1
y aplique los conceptos
adquiridos para organizar la
información digital
adecuadamente.
Procesar la información
para ser presentada en
diferentes documentos
propósito 1
como: hojas de cálculo,
procesadores de texto y
presentaciones.
2. Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las cuales presenta

diferentes temas. A continuación, presentamos un listado de temas y usted los debe

organizar en la unidad a la que pertenezcan en el cuadro posterior.

Tema
Hoja de cálculo
Virus y ataques informáticos
Procesador de texto
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Historia y evolución de la informática
Presentación
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de
programación.
Definición pilares de la Informática
Licenciamiento

Tema
Unidad
Virus y ataques informáticos
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada
Salida
Unidad Historia y evolución de la informática
1 Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y
Lenguajes de programación.
Definición pilares de la Informática
Licenciamiento

Hoja de calculo
Unidad Procesador de texto
2 Presentación
3. En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real (conocidas
como sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y presenciales. A
continuación, usted encuentra una tabla que en la primera columna muestra las diferentes
estrategias de acompañamiento que se aplicarán en el desarrollo del curso; en la segunda
columna usted debe
indicar la mediación de esa estrategia, es decir, si es Sincrónica (en tiempo real),
Asincrónica (en tiempo no real) o Presencial; y en la tercera debe describir la actividad a
desarrollar en la estrategia.

Estrategia de Mediación (Sincrónica, Descripción (en que


Acompañamiento Asincrónica, Presencial) consiste la estrategia)
asincrónico Nos permite comunicarnos
con nuestros compañeros de
Correo Interno curso y tutores
CIPAS (Círculos de presencial Es una clase o un encuentro
Interacción de Interacción y grupal con presencia del
Participación Académica y tutor
Social
sincrónico Es una aplicación que nos
permite comunicarnos en
tiempo real con tutores y
compañeros para el
Web conferencia educativa desarrollo de una actividad
asincrónico Es un espacio que nos
permite discutir el tema a
Foros de discusión desarrollar
presencial Es la combinación de
capacitación presencial con
profesores en el aula con la
educación online cursos en
Encuentros B-learning internet o medios digitaleses
sincrónico Es un software que permite
que todos nos
comuniquemos ya sea por
mensajes llamadas o video
Atención vía Skype llamadas instantáneas
4. El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicia, Intermedia
y Final. La primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda 350 puntos y la tercera
125 puntos.
En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar. Usted

debe completar el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de las semanas en

que se debe desarrollar cada actividad (ejemplo 3-5), en la tercera columna la fase de

evaluación (Inicia, Intermedia o Final) y en la cuarta columna la ponderación (puntos

máximos a asignar) a cada una de las actividades.

Rango de
Actividad Fase de la evaluación Ponderación
semanas
Ciclo de la tarea 1 2A4 intermedia 175
Ciclo de la tarea 2 5 a7 intermedias 175
Postarea 8 final 125
Pretarea 1 inicial 25

Desarrolle este taller y envíelo por el entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro


“Pretarea” para recibir realimentación de su tutor, antes de enviarlo definitivamente por el
entorno de Seguimiento y Evaluación en la tarea llamada “Pretarea – Entrega de la actividad”.