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PLANIFICACIÓN ESCOLARES

TEMA VI: CONOZCO MI VALOR EN CRISTO

Objetivo general:
1.- Estimular una positiva valoración de sí mismo, y desde ahí enfrentar mis relaciones interpersonales: positivas y negativas.

PROGRAMACIÓN MENSUAL

Planificación FUNDAMENTO OBJETIVO Clase ACTIVIDAD


N° BÍBLICO N°
1 Escolares:
Reflexionar sobre la siguiente idea:
SOY IMPORTANTE, TENGO UN VALOR ESPECIAL.
“me quiero como soy porque soy
creación semejante a Dios”.
¿Qué debo lograr con los niños y niñas?
Motivar la reflexión sobre cuan importante somos, sobre cual es nuestro real valor
como persona.

¿Qué materiales necesitará?


Cofre con título que diga: Lo más valioso para dios está aquí.
Tarjeta para escribir nombre.
Tarjetas con premisas.
Tarjetas YO SOY.
…Con amor eterno
te he amado. Por Los tres tipos de tarjeta deben ser de un color distinto.
eso te he Lápices mina
6 prolongado mi Goma de borrar
Guía de preguntas
misericordia.
Pizarra
Jeremías 31 v.3 Plumón de pizarra
Borrador
COFRE PREPARADO DEBE CONTENER LAS TARJETAS CON LOS NOMBRES, LAS
TARJETAS CON LAS PREMISAS, TARJETAS CON CARACTERÍSTICAS POSITIVAS.

¿Cómo lo puedo lograr?


1. Solicite a la clase, que cada uno escriba su nombre en una tarjeta entregada
por usted, y luego guárdelas en el cofre, diciendo que este es el lugar
correcto donde deben estar.
2. Entregue guía de preguntas adjunta a esta planificación, y solicite que
respondan de forma individual y en silencio cada una de las preguntas que
ahí aparecen.
3. Luego se invita a las niñas y niños que quieran, a compartir o leer sus
respuestas. Avancen pregunta por pregunta. Escriba las ideas principales en
la pizarra.
4. Ahora UTILIZARÁ COFRE PREPARADO…Cójalo en sus manos, levántelo que
todos lo vean, y lea con muuuucho enfásis su título.
5. Solicite uno por uno, que saque un nombre, luego el niño o niña de la
tarjeta que saque una tarjeta con una premisa.
6. Lean la premisa en voz alta, y converse con la clase sobre lo que ella significa
7. Haga lo mismo para cada premisa y para cada característica positiva, hasta
que hayan salido todos los asistentes a la clase.
Por último entregue una tarjeta para que los niños y niñas escriban el
siguientes versículo: Jeremías 31 v.3

Nota a los guías de clase:

2 Escolares:
Dios me ama infinitamente!!! Soy su creación más sublime.

¿Qué debo lograr con los niños y niñas?


Motivar la reflexión sobre cuan importante somos, sobre cual es nuestro real valor
como persona, a partir del análisis de una lectura bíblica.

¿Cómo lo puedo lograr?


 Leer y analizar la siguiente historia bíblica: 1 Samuel 16 v. 6 al 13.
 Podrían también representar la historia, simulando diferentes roles.
 Preguntar a la clase:
 ¿Cuál creen ustedes que es el mensaje central de esta historia?
 ¿Cómo podría haberse sentido David en esa situación?
 ¿Se han sentido alguna vez inferior a otros, o han sentido que otras
personas son más valiosos que ustedes? Sí o no ¿por qué?
 ¿cuál es el valor que Dios les otorga a cada uno?¿cómo lo saben?
 Para terminar, cada niña y niño, elabora una tarjeta en la cual se lee la
oración:
“Dios me …………. no por mi ………………….., ni por lo que poseo o hago, sino que
me ama infinitamente por lo que …….., su creación sublime”.

Nota a los guías de clase:

3 Escolares:
YO SOY VALIOSO, POR ESO BUSCO BUENOS AMIGOS…PROVERBIOS 13 V. 20
¿Qué debo lograr con los niños y niñas?
Incentivar la reflexión sobre las características de los buenos amigos.

¿Cómo lo puedo lograr?

Para comenzar realizar la siguiente dinámica o juego con la clase:

1° Sentarse todos formando un círculo, entréguele un número a cada uno.


2° Explíqueles en qué consiste la actividad. Todos deben ser motivados a participar,
recordando que para algunas personas es más fácil hablar en público y para otras
no lo es.
3° Para avanzar en el círculo cada niño o niña debe señalar un número de los
entregados al comienzo. Por ejemplo ahora le corresponde al número 4, entonces
el niño (a) que tiene ese número responde y dice otro número, así sucesivamente
hasta completar el círculo.
4° Pedirle a cada uno y una que mencione el nombre de quién considera es un buen
amigo para él o ella y el por qué lo considera un buen amigo o amiga.
5° Luego que todos respondieron la primera pregunta, comenzar de nuevo ahora
respondiendo las siguientes preguntas: ¿Tú eres un buen amigo? ¿Por qué?

Luego conversar entorno a las siguientes preguntas:

 ¿Qué características tienen los buenos amigos?


 ¿Tú tienes buenos amigos?
 ¿Tus amigos te invitan a hacer cosas que no corresponden? ¿Son ellos
buenos amigos para ti?
 ¿La Biblia nos habla sobre la amistad?
 Entregar un listado de referencias bíblicas las cuales hablen directamente
sobre la amistad
 Pedirles que escojan uno, la busquen en sus Biblias y las lean al resto del
grupo. Extraer ideas principales de cada una de ellas.
 Pedirles que escriban una de la citas en una tarjeta de cartulina, que
puedan llevar a sus casas.

Nota a los guías de clase:

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