PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD Unidad VIII: Fracturas expuestas y luxaciones.

Diagnostica las lesiones traumáticas expuestas y luxaciones

ELEMENTO DE COMPETENCIA considerando los estudios complementarios y la semiología del área.

ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE Realizara una presentación de luxaciones

ENSEÑANZA √ APRENDIZAJE traumáticas con la herramienta edpuzzle.

CARACTERIZACIÓN - Constituye una herramienta pedagógica eficaz para la enseñanza que se

Y VENTAJAS DE compone de la introducción de video ya sea completo o puedes recortalo la
USO DE LA parte del interés a estudiar y una explicación auditiva.
ESTRATEGIA
- Al ser una herramienta multimedia se obtiene el aprendizaje visual y
auditivo, el cual puede repetirse las veces que sean necesarias para un
mejor resultado.

- Durante el proceso de multimedia hay opciones de realizar preguntas ya

sea abierta, selección múltiple y comentario si desea hacer durante el video

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER

Identificación de las fracturas  Responsabilidad con las fracturas

a) Tipo de fractura expuesta según su expuestas(a ) expuestas y luxaciones más
localización, clasificación, estado de Identificación de las luxaciones más comunes con un manejo inicial e
piel y trazo de fractura. comunes (b ) inmovilización.
Llenado y solicitud de exámenes
b) Tipo de luxaciones más comunes complementarios. (a,b)  Responsabilidad en la derivación
según su localización y Manejo inicial en inmovilización de pacientes.
desplazamiento. Interpretación de las radiografías
(a,b)Interpretación de las
radiografías (a,b,c,d,e,f,)

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES) QUE
JUSTIFICACIÓN
TIENE LA ESTRATEGIA
▪ Motivación -Motivación: la estrategia me permite motivar a los estudiantes
▪ Recuperación – activación de porque al usar herramientas multimedia, mantenemos su
conocimientos previos atención por más tiempo que con las herramientas habituales.
- Durante el proceso de video multimedia hay retroalimentación
ya que hay una explicación con el grabador de audio y se puede
realizar preguntas donde el alumno aprenderá a tomar una
respuesta correcta de lo aprendido en el momento.

USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia: a cargo del docente

Tipo de actividad:
Se presentará la estrategia con edpuzzle con una presentación oral en aula por parte del docente explicando como
realizar el uso de la herramienta.
Trabajo individual en el que cada alumno debe visualizar el video audio de luxaciones y realizar preguntas para un
cuestionario.

Propósito:
Tener conocimiento del tema usando multimedia y poder diagnosticar luxaciones con su debida interpretación
radiográfica.

Instrucciones:
- Se tendrá una clase (teórica) donde el docente presentará de manera oral el tema
- Luego para la primera clase práctica se tiene la elaboración de un mapa mental posterior a la visualización
del video de luxaciones traumaticas en edpuzzle.
- Se entregara el link del video en la clase teorica.
- Deben entregar su mapa mental en físico al docente.
- Los edpuzzles serán intercambiados entres los compañeros del grupo y resueltos por los mismos

Sugerencias y recomendaciones:
- Preguntar al docente acerca de dudas en la primera clase o en el transcurso de la semana antes de la clase
practica.
- Los estudiantes deberán evitar un lenguaje técnico.

Plazo para la realización de la actividad: Para la preparación de la actividad de presentación de un mapa mental
posterior a la visualización del videoaudio tendrán una semana
RECURSOS Y MATERIALES
- Laptops, data display para la presentación del producto.
- Contar el ambiente con internet.
- Video en edpuzzle.
- Mapa mental hecho a mano papelografo.

EVALUACIÓN

POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nombre el o los instrumentos que utilizará. Señale

en qué anexo se encuentra.