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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR

PEI: “Niños, niñas y jóvenes con formación de vida integral desde los cimientos de la educación de calidad para construir un tejido social”
ESTRATEGIA: PROYECTO DE AULA
PROYECTO INTERDISCIPLINAR CON INCIDENCIA COMUNITARIA (PIIC)
TRANSICION

ÁREA: MATEMATICAS – CIENCIAS - TECNOLOGIA GRADO: TRANSICION

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS

 Construye nociones de conjunto a través de experiencias cotidianas.


 Identifica los números en un rango del 0 al 10,
 Utiliza diferentes estrategias para contar.
 Comprende que los sentidos le permiten percibir algunas características de los objetos que nos
rodean (temperatura, sabor, sonidos, olor, color, texturas y formas).
 Comprende que su cuerpo experimenta constantes cambios a lo largo del tiempo y reconoce a
partir de su comparación que tiene características similares y diferentes a las de sus padres y
compañero
 Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno
 Reconozco la importancia de la evolución del computador como herramienta en el manejo de
información.
 Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
 Desarrolla diferentes acciones que se pueden realizar con utensilios de uso diario y las representa
en un programa de computador.
 Investiga la forma de construir objetos con elementos conocidos en clase.

PROBLEMA Y PREGUNTAS ESENCIALES

¿CUÁLES SON LAS CARACTERISTICAS DE LA VEGETACIÓN EN LA COMUNA 6 DEL

MUNICIPIO DE SOACHA?

EVIDENCIAS GENERALES DE APRENDIZAJE

Deternima cuantos objetos conforman una colección a partir de: percepcion global, la enumeracion, y la
correspondencia uno a uno.

Representa simbólicamente cantidades numéricas a partir de una situación, utilizando material concreto.
TIEMPO: 31 de enero – 24 de febrero

DOCENTES: DIANA PACHON – NANCY PEÑA – BETTY ROJAS

¿CUÁLES SON LAS CARACTERISTICAS DE LA VEGETACIÓN EN LA

COMUNA 6 DEL MUNICIPIO DE SOACHA?


TRABAJO PERSONAL:
Realiza un recorrido con tus papitos por los alrededores de tu barrio y observa la
vegetación existente. Luego dibuja lo observado en el cuadro

BUSCA IMÁGENES DE FLORES QUE OBSERVASTE EN TU RECORRIDO POR NUESTRA COMUNA 6 DEL MUNICIPIO DE
SOACHA Y FORMA DIFERENTES CONJUNTOS.
CONOCE UNA DE LAS FLORES QUE PREDOMINA EN NUESTRO MUNICIPIO Y ENUMERA CADA FLOR: LAUREL DE CERA

AYUDA A LOS ANIMALITOS A LLEGAR A LAS FLORES


REPASA LA SECUENCIA NUMÉRICA COMPLETANDO LA SIGUIENTE IMAGEN:

UNE LAS LINEAS, FORMA LA FIGURA Y DECORA CON PAPEL, TEN EN CUENTA LA DIRECCION DE LAS FLECHAS.
USA DIVERSOS COLORES Y DALE VIDA A ESTA VEGETACIÓN

MI NACIMIENTO:
TRABAJO PERSONAL:
Con ayuda de tus padres realiza un breve relato de la historia de tu nacimiento donde contaras el barrio donde naciste, el hospital en tu
cuaderno colocando una foto o dibujo que lo represente.
Observa la imagen y encierra la que pertenece al municipio de Soacha.

En tu cuaderno dibuja cual es la actividad o deporte que realizas en casa los fines de semana en compañía de tus padres.

Observa la imagen y después de decorarla saldremos al parque a realizar pequeños ejercicios de actividad física como los que
se observan en esta.

En tu cuaderno dibuja el parque más cercano al que vamos hacer deporte o salgo de paseo con mi familia y le pondrás el nombre con
ayuda de tus padres.

MI CUERPO ES ESPECIAL Y HERMOSO

Colorea de según seas niño o niña.


Realiza en tu cuaderno un collage recortando, pegando diferentes partes del cuerpo y nómbralas.

LOS SENTIDOS.

El ser humano tiene cinco sentidos que son los que nos ayudan a interpretar y entender nuestro entorno y la realidad que nos rodea.

Decora los sentidos.

MIS NORMAS

 El estudiante comentara que normas cumple en casa y quien es el encargado de hacer las normas.
 Luego contara que sucede cuando en casa alguien no cumple las normas o acuerdos.
 En una hoja de su cuaderno realizara la imagen de la norma que el considera mas importante y que debe cumplir en casa.
En casa los padres ayudaran al niño o niña a elaborar en una hoja blanca tamaño carta una norma que consideren de gran importancia
para que su hijo la cumpla en clase, puede ser con recortes, imágenes impresas o dibujos. El niño o niña la socializara con su grupo de
compañeros y entre todos se realizara una galería de imágenes.

Con ayuda del proyector los estudiantes podrán ver la presentación de las normas de comportamiento para que a medida que van
apareciendo las imágenes puedan dar su opinión acerca de las normas y sus propias vivencias para mejorar la convivencia.

 https://www.youtube.com/watch?v=KbBV1mBex9I
Loa estudiantes deben nombrar los utensilios que emplean a diario en el colegio nombraran una cualidad del que más les guste (color,
tamaño, forma, textura). Luego colorearan la guía, reconociendo los objetos que más utiliza.

En la sala de informática los niños y niñas realizaran un reconocimiento


de la sala y realizaran un reconocimiento al programa Paint y realizar el dibujo
del objeto que más les gusta usar en las clases.