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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería de Sistemas


Curso: Algoritmos Código: 301303
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
EL APRENDIZAJE BASADO EN TAREAS
El aprendizaje basado en tareas (TDL), también conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la enseñanza basada en el profesor a una
enseñanza basada en el estudiante. En TDL el estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad con su aprendizaje a partir de la solución de problemas
propios de la profesión lo que facilita la motivación y permite un aprendizaje significativo (Yannelys V. Jerez Naranjo, 2012)

De acuerdo a lo anterior, este curso consta de 4 tareas que abarcan los contenidos del curso y una tarea final que retoma todos los conceptos del curso. La
orientación para cada tarea la encuentra a continuación en los siguientes cuadros

Temáticas a desarrollar: Reconocimiento General del curso

Número de semanas: 3 Fecha: 02-feb-2015 a 22-febr-2015 Momento de evaluación: Inicial Entorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento general del curso

Productos académicos y
Productos académicos y ponderación de
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
la actividad colaborativa
individual
.-Revisar detenidamente la agenda del
curso para conocer las actividades que Calidad y oportunidad de la El Grupo revisara el vídeo realizado .- Cometario del grupo a las
de realizar a lo largo de cada una de las participación con el producto por cada uno de los integrantes y presentaciones individuales, en el foro
semanas. solicitado de acuerdo a la realizará un comentario al respecto de discusión
rúbrica de evaluación .-Versión final del Video y entrega del
.-Reconocer el aula y cada entorno para link en el entorno de evaluación y
identificar la información que contiene. .- seguimiento dispuesto para tal fina
.Actualizar completamente su perfil.-
Ponderación 7/500 pts
Ponderación 18/500 pts

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Actividad.

Cada uno de los participantes debe crear


un video en YouTube mirar ayuda(You
Tube, 2013) con una presentación
personal (incluya imágenes suyas), sus
datos personales, gustos, aficiones cead
donde se encuentra matriculado. Debe
incluir una descripción general del
contenido del curso. También una breve
descripción de un programa informático
que le haya llamado la atención en el
siguiente link, encuentra un listado de
diferentes tipos de programas
informáticos
(http://www.tiposde.org/informatica/457-
tipos-de-programas/)

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Temáticas a desarrollar: Unidad 1 Introducción a la programación

Número de semanas:5 Fecha: Fecha: 11-feb-2015 a 07-Mar-2015 Momento de evaluación: Evaluación Entorno: Colaborativo
inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1 – tarea1

Productos académicos y
Productos académicos y ponderación
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual

Cada uno de los integrantes de grupo Cada estudiante entregara Cada uno de los integrantes Para la evidencia de la revisión
deberá realizar 10 de los 25 ejercicios una carpeta con los revisará el funcionamiento de puede tomar el cuadro que se
propuestos seleccionando 4 de los ejercicios desarrollados en por lo menos 3 ejercicios de presenta en el anexo 1 (como
primeros 11 ejercicios y 6 de los ítems papel y escaneados o cada uno de sus compañeros ejemplo), Tenga en cuenta que
12 – 25, recuerde que hay unos fotografiados, en el cual se (15 ejercicios). Y dejara los esto debe estar soportado en el
ejercicios que los deben resolver cada evidencie claramente el comentarios en el respectivo foro diseñado para tal propósito.
uno de los estudiantes, estos ejercicios nombre del estudiante, y otra foro para que esta actividad
deberán ser realizados en papel (no se carpeta con los ejercicios tenga la respectiva validez.
aceptan imágenes tomadas de DfD ) y desarrollados mediante la
escaneados para la revisión, puede utilización de la herramienta Ponderación 25/500 pts
utilizar el software DfD para verificar el Dfd, además debe informar
funcionamiento, este está dispuesto en que ejercicios reviso y de
el material de la primera unidad (también quien y las observaciones
lo encuentra en entorno de gestión – caja aportadas., esto se deberá
de herramientas - . entregar comprimido en el
entorno de evaluación
Nota: se sugiere realizar una división de identificado como espacio
ejercicios para que en lo posible se “Actividad fase 1 ”, de
puedan resolver la totalidad de los acuerdo a la estructura
ejericicos propuesta en el anexo 1
**
1. Desarrolle un diagrama de flujo que de
las instrucciones para preparar un plato
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típico de su región que sea suficiente para Ponderación 75/500 pts
4 invitados ( debe anexar una foto del
plato en el foro) –lo desarrollan todos -
2. Desarrolle un Diagrama que permita .
leer dos valores y escribir la suma, resta,
multiplicación y división de estos números.
3. Desarrolle un diagrama de flujo que
permita leer un valor entero, calcular su
cuadrado y mostrar su resultado.
4. Desarrollar un diagrama que permita
ingresar el radio de un circulo para
determinar el área del mismo (consultar la
formula), y mostrar su resultado
5. Desarrollar un diagrama de flujo que
permita determinar la hipotenusa de un
triángulo rectángulo conocido los valores
de las longitudes de los catetos.
6. Desarrollar un diagrama que leer la
temperatura en grados centígrados y
muestre su resultado en Fahenheit y
kelvin.
7. Desarrollar un diagrama que permita
ingresar un valor en millas y lo convierta a
kilómetros, centímetros y yarda.
8. Desarrollar un diagrama que permita
convertir un valor en galones a Litros,
barriles y litros
9. Desarrollar un diagrama que permita
convertir ingresar un valor en libras y lo
convierta en quintales, miligramo y

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toneladas.
10. Desarrollar un diagrama que convierta
un valor dado en metros cuadrados (M2),
en hectáreas y Centímetros cuadrados
11. Desarrollar que permita convertir un
valor dado en Km/h en millas por hora y
nudos (náutico)
-------
12. Desarrollar un diagrama que permita
determinar si un valor cualquiera es
positivo o negativo
13. Desarrollar un diagrama que permia
determinar sin un valor cualquiera es par o
impar
14. Desarrolle un diagrama que permita
determinar si un valor N es múltiplo de un
Valor Z
15. Desarrollar un diagrama que permita
determinar si un valor N (cualquiera), es
divisor común de otros dos valores X y Y
(que se ingresan por teclado)
16. Diseñar un diagrama que lea un valor
N y determine si es múltiplo común de X y
Z donde X y Z también se ingresan por
teclado
17. Diseñar un diagrama que permita leer
dos valores V1 y V2 y determine cuál es el
mayor y cuál es el menor o si son iguales
18. Diseñe un diagrama que permita leer
dos números N1 y N2 e indicar si uno de

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los dos divide exactamente al otro.
19. Desarrollar un diagrama que permita el
ingreso de dos valore X1 y X2 donde
indique si el resultado de dividir la suma
de los números entre la resta de X1 – X2 es
exacta.
20. Desarrollar un diagrama que permita el
ingreso de 3 números Num1, Num2,
Num3 e indicar si la suma de los 3
números es par o impar.
21. Desarrollar un diagrama que permita
leer 3 valores diferentes e indique cual es
el mayor de ellos, el menor o si son iguales
22. Desarrollar un diagrama que permita
leer 3 valores X1, X2, X3 e indicar si
alguno de ellos divide a los otros dos
exactamente.
23. Desarrolle un diagrama que permita
determinar la nota mínima que usted debe
sacar en el examen final del curso
Algoritmos de acuerdo a las condiciones
actuales 75% y 25%(final), esta nota debe
estar representada tanto en puntos y en
nota (0..5.0). – Lo desarrollan todos -
24. Diseñar un diagrama que permita
emitir la factura correspondiente a una
compra de un artículo del cual se adquiere
una o varias unidades y se conoce su
precio antes de IVA (iva igual al 16%), y si
el precio bruto (precio de venta más IVA)

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es mayor de $500.000.oo se debe realizar
un descuento del 15%.
25. Desarrollar un diagrama de flujo que
permita determinar la fecha un día después
a un fecha ingresada (tenga en cuenta
meses de 30, 31, 28 días, cambio de año,
ejemplo 31-12-2004 el día siguiente será
1-1-2005). Lo desarrollan todos -

Continúa…

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Temáticas a desarrollar: Algoritmos y Estructura de datos

Número de semanas:4 Fecha: 07-Mar-2015 a 04-abr-2015 Momento de evaluación: Evaluación Entorno: Colaborativo
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2 – Tarea 2

Productos académicos y
Productos académicos y ponderación
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
Cada uno de los integrantes de grupo
deberá realizar por lo menos 10 de los Cada estudiante Cada uno de los integrantes Para la evidencia de la revisión
siguientes ejercicios propuestos además entregara una carpeta con revisará el funcionamiento de puede tomar el cuadro que se
de pasar en algoritmos los ejercicios los ejercicios por lo menos 5 ejercicios de presenta en el anexo 2 (como
realizados como diagramas den la fase desarrollados mediante la cada uno de sus compañeros ejemplo), Tenga en cuenta que
anterior (20 en total) , utilización de la (20 ejercicios). Y dejara los esto debe estar soportado en el
herramienta Pseint,., esto comentarios en el respectivo foro diseñado para tal propósito.
Estos ejercicios se deben desarrollar con la se deberá entregar en foro para que esta actividad
utilización del software Pseint, dispuesto en archivo comprimido en el tenga la respectiva validez
el material de la segunda unidad (entorno entorno de evaluación en Ponderación 25/500 pts
Conocimiento) el espacio Actividad
fase 2 de acuerdo a la
NOTA: al inicio de cada ejercicio y como estructura propuesta en el
comentario debe incluir la siguiente anexo 2
información. En caso de no ser anexado el
ejercicio no se revisa.
Ponderación 100/500 pts
//Nombre del Autor:___
//Fecha:______
//Doy fe que este ejercicio es de mi autoría,
en caso de encontrar plagio la nota de todo
mi //trabajo debe ser de CERO además de
las respectivas sanciones a que haya lugar

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1. Se pide desarrollar el algoritmo del
juego “Adivina un Número”, con las
siguientes características:
a) El número debe estar en el rango de
1 a 1000 (generado aleatoriamente)

 Debe tener dos niveles nivel


básico y

 nivel experto,, el nivel básico no


tendrá restricciones en número de
oportunidades, además se le dará
indicaciones como “Caliente”,
“Frio”.. El Nivel experto solo
tendrá 5 oportunidades con
mensajes de ayuda “lejos”,
“cerca”
b) Al finalizar debe informar el número
de intentos realizados antes de
encontrar la respuesta correcta.
2. Es necesario realizar un algoritmo que
funcione como una calculadora con las
4 funciones básicas (opcional puede
incluir otra función). El algoritmo termia
y entrega el resultado al presionar la
tecla “=”
3. Se requiere que solo con la utilización
de ciclos y condicionales, usted pueda
convertir un número decimal < a 5000 a
número Romano.
4. Debe desarrollar un algoritmo que
contenga el siguiente menú
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(1) Convertir de Decimal a Binario
(2) Convertir de Decimal a Octal
(3) Convertir de Binario a Decimal
(4) Salir
5. Realizar un Algoritmo que permita
simular el juego de “Dados”, el algoritmo
debe permitir ingresar los nombres de
los jugadores (2) y la cantidad de dinero
a apostar (ejemplo $ 2000 por jugador),
teniendo en cuenta que en cada jugada
puede ganar o perder $500. Se permite
el lanzamiento jugador 1 generando el
numero aleatorios (1..6), luego jugador
2. El algoritmo lleva el acumulado de
ganancia por cada uno de los
jugadores. El programa termina cuando
uno de los jugadores ha quedado en
Banca Rota o decidan no continuar.
6. Cree un algoritmo que capture un mes
en números y el software muestre un
mensaje que indique cuantos días tiene
ese mes. Ejemplo: si se digita "07", el
algoritmo debe mostrar "Julio, tiene
treinta un días". El algoritmo debe
también advertir que si se trata de
febrero tiene 28 días, pero si el año
fuera bisiesto tendría 29.
7. Realizar un algoritmo que permita
validar una clave de 5 dígitos con 3
intentos de acceso, en caso de ingresar
de manera errada debe generar el
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mensaje “Intente Nuevamente”, una vez
concluidos los el sistema debe generar
un mensaje de bloqueo
8. Construya los algoritmos que permitan
calcular las siguientes series con un
valor de n ingresado desde teclado

9. Desarrollar un algoritmos que permita


realizar la sumatoria de los primeros
100 números utilizando los 3 ciclos
(para, repita, mientras)
10. Encontrar el mayor y el promedio de
una serie de números, donde solo se
permiten ingreso de números positivos,
(en caso de negativos indicar con un
mensaje que es negativo), el programa

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entrega el resultado cuando el valor
ingresado sea 0.
11. Realizar un programa que le presente
un menú al usuario con las siguientes
opciones:

1. Leer dos números enteros


positivos únicamente,
2. Sumar los dos números leídos,
3. Restarle al primer número el
segundo (siempre y cuando el
primero sea mayor que él segundo,
en caso contrario indicar con un
mensaje que la operación no es
posible realizarla y volver al menú
principal,
4. Multiplicar los dos números
(siempre y cuando ninguno de los
números sea igual a cero, , en caso
contrario indicar con un mensaje que
la operación no es posible realizarla y
volver al menú principal,),
5. Dividir el primer número dado por
el segundo,
6 Salir Nota: Se debe garantizar
que el usuario haya ingresado los
dos números antes de poder realizar
cualquier operación y que no se
puede escribir un resultado sin la
realización de una operación.

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Temáticas a desarrollar: Lenguaje de Programación

Número de semanas:4 Fecha: 06-Abr-2015 a 05-May-2015 Momento de evaluación: Evaluación Entorno: Colaborativo
Intermedia
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3 – Tarea 3

Productos académicos y
Productos académicos y ponderación
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
Cada uno de los integrantes de grupo Cada estudiante entregara Cada uno de los integrantes Para la evidencia de la revisión
deberá realizar por lo menos 10 de los una carpeta con los revisará el funcionamiento de puede tomar el cuadro que se
siguientes ejercicios propuestos ejercicios desarrollados por lo menos 5 ejercicios de presenta en el anexo 3 (como
además de codificar los ejercicios mediante la utilización de la cada uno de sus compañeros ejemplo), Tenga en cuenta que
realizados en la Fase 1 (diagramas de del lenguaje de (20 ejercicios). Y dejara los esto debe estar soportado en el
flujo) y los de la fase 2 (Pesint) (30 en programación C#,., esto se comentarios en el respectivo foro diseñado para tal propósito.
total) , deberá entregar en archivo foro para que esta actividad
Estos ejercicios se deben desarrollar con comprimido en el entorno de tenga la respectiva validez
la utilización de lenguaje de evaluación en el espacio Ponderación 25/500 pts
programación C# , dispuesto en el Actividad fase 3 de
material de la Tercera unidad (entorno acuerdo a la estructura
Conocimiento) propuesta en el anexo 3
NOTA: al inicio de cada programa y
como comentario debe incluir la
siguiente información. En caso de no ser
anexado el ejercicio no se revisa. Ponderación 100/500 pts
//Nombre del Autor:___
//Fecha:______
//Doy fe que este ejercicio es de mi
autoría, en caso de encontrar plagio la
nota de todo mi //trabajo debe ser de
CERO además de las respectivas
sanciones a que haya lugar

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1. Un banco ha solicitado se diseñe un


programa que permita encriptar la
información de las contraseñas (4
números) digitada por teclado (como un
único numero) hasta el servidor principal,
utilizando el siguiente criterio, el primer
número se envía de último, el segundo,
de penúltimo, el tercer numero pasa a la
segunda posición, el último pasa a ser
primero: ejemplo: Sea 6532, se debe
enviar como 2356

2. Escribir un programa para calcular la


fecha del siguiente día a partir de una
fecha digitada desde el teclado por el
usuario ( dd, mm, aaaa ) e imprimirla.
(Tenga en cuenta los años bisiestos.).

3. Se lee un número de máximo tres


dígitos (verifique que efectivamente sea
de máximo tres dígitos) y se debe
determinar si es un número capicúa, es
decir, que leído de izquierda a derecha
es igual que leído de derecha a izquierda.
Por ejemplo: 727, 343, etc.
4. En una organización se tiene a los
empleados agrupados por categoría, los
de categoría 1 ganan $20.000, los de
categoría 2, $15.000, los de categoría 3,
$10.000 y los de categoría 4, $7.500. Se
quiere un algoritmo que permita
determinar cuánto debe pagarse a un
empleado si se conoce el número de

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horas que trabajó durante el mes y la
categoría a la que pertenece. Se sabe
que a todos se les descuenta un 7.2%
por concepto de salud, y si el salario total
devengado (mensual) es menos de 1
´000.000, se le da un subsidio del 15%
sobre su salario mensual (sin
descuentos).

5. Elabore un programa que tenga cuatro


niveles de seguridad (documéntese sobre
niveles de seguridad) para un programa,
si el usuario logra ingresar imprimir el
mensaje "Bienvenido", en caso contrario
imprimir "Error clave" y el nivel del error

6. Escriba un programa para calcular si un


número es primo o no, recuerde que los
números primos son aquellos que solo
son divisibles por la unidad y por ellos
mismos: ejemplo 5, 11, 17

7. Lea los valores de los lados de un


triángulo. Detecte y muestre un mensaje
correspondiente a su tipo (EQUILÁTERO,
ISÓSCELES, O ESCALENO)

8. Desarrolle un programa que permita


seleccionar personal para un empleo de
un total de N aspirantes. Los aspirantes
deben cumplir las siguientes condiciones
para ser aceptados:

Mayores de edad, Ser ingeniero titulado


Tener experiencia laboral

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Al final el programa debe mostrar el


total de aspirantes aceptados
9. Elaborar un programa que convierta un
número entero positivo, menor a 257 a
sistema binario

10. Dada tu fecha de nacimiento (mes,


día, año) indicar cuantos días (exactos)
han transcurrido desde ese año.

11. Elabore un programa que genere un


número aleatorio y que les dé la
posibilidad a dos jugadores de adivinar
dicho número, el algoritmo debe pedir el
número de partidas, intercalar los turnos
para adivinar, mostrar el ganador por
partida y el ganador final. El número debe
estar entre 0-100. (Use la función
random.)

12. Elabore un programa que lea las


ventas de (n) número de vendedores,
para los productos (A, B, C, D y C), si los
precios de los productos son ($1000,
$2345, $3876, $1235 y $550)
respectivamente, calcule el número
individual y total de productos vendidos,
las ventas totales por producto, el
promedio total de ventas, el producto más
vendido, el menos vendido, el vendedor
que más ventas realizó

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Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Tarea – Practica de laboratorio
Número de semanas: 8 Fecha: 11-may-2015 a 21-may-2015 Momento de evaluación: Final Entorno: Individual
Productos académicos y
Productos académicos y ponderación
Actividad individual ponderación de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
Para el presente curso la Se debe desarrollar las actividades
evaluación final hace referencia al propuestas en la hoja de ruta
componente práctico y se realiza dispuesta en el entorno de No aplica No Aplica
de manera virtual., para lo cual aprendizaje práctico
debe revisar la guía que encuentra
en el entorno aprendizaje práctico. Ponderación 125 – 500 Pts,
reportados por su profesor de
prácticas o por el tutor de curso
en caso de que su solicitud haya
sido aprobada por el director de
curso a través de correo interno
(ver condiciones foro genera
apartado componente práctico)

Continúa…

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la producción de
trabajo colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes

Para el desarrollo de cada una de las actividades, es Las actividades dentro del grupo requieren de un Dado que las actividades no requieren entregas
importante que el estudiante revise cada una de las liderazgo y coordinación para cumplir con cada una de colaborativas, se sugiere que se establezca el rol de
lecturas dispuestas en el entorno de conocimiento las tareas propuestas. líder quien estará pendiente de que los aportes
del curos, lo mismo que el canal Youtube del curso sean oportunos en los foros
cuyo link se encuentra en el mismo entorno.

Es importante realizar aportes significativos en cada


uno de los aportes que se realice en los foros de
trabajo colaborativo y su puntual participación.

Recomendaciones por el docente:

.- Importante participación oportuna dentro de los foros, dado que no se tendrán en cuenta participaciones de último momento
.- Todas las herramientas requeridas para el desarrollo de las actividades se encuentran dispuestas en el entorno de gestión “caja de herramientas”
.- Estar atentos a la programación de las video conferencias
.- Revisar y suscribirse al canal de youtube del curso donde se está publicando material audiovisual de forma permanente.
.- Revisar las rubricas de las actividades para que tenga conocimiento de los ítems a evaluar.
.- La comunicación entre los estudiantes y profesores se debe realizar al interior del curso y para mayor efectividad utilización del correo interno del
curso.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

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No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:


http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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Anexo 1

Para la evidencia de la revisión puede tomar el cuadro que se presenta a continuación, Tenga en cuenta que esto debe estar
soportado en el foro diseñado para tal propósito.
Ejemplo:
Estudiante Ejercicio Observación
Revisado
Pedrito Pérez 1, 3,5 (a,c,e) Ejercicio 1, no permite el ingreso de los datos,
Ejercicio 3, El resultado presenta un cálculo errado al ingresar
datos enteros
Ejercicio 5, funciona de manera adecuada
Jaimito 1,2,3 Los ejercicios son copia y se pueden encontrar en … link
Rodríguez
..

Estructura de carpetas para realizar la entrega de la actividad en el espacio de evaluación y seguimiento Actividad fase 1
Esta estructura debe estar comprimida

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Anexo 2

Cada estudiante entregara una carpeta con los ejercicios desarrollados mediante la utilización de la herramienta Pseint,
además debe informar que ejercicios reviso y de quien y las observaciones aportadas., esto se deberá entregar comprimido en
el entorno de evaluación en el espacio Actividad fase 2
Ejemplo revisión de actividades:
Estudiante Ejercicio Observación
Revisado
Pedrito Pérez 1, 3,5 (a,c,e) Ejercicio 1, no permite el ingreso de los datos,
Ejercicio 3, El resultado presenta un cálculo errado al ingresar
datos enteros
Ejercicio 5, funciona de manera adecuada
Jaimito 1,2,3 Los ejercicios son copia y se pueden encontrar en … link
Rodríguez
..

Estructura de carpetas para realizar la entrega de la actividad en el espacio de evaluación y seguimiento Actividad fase 1
Esta estructura debe estar comprimida

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Anexo 3
Cada estudiante entregara una carpeta con los ejercicios desarrollados mediante la utilización un lenguaje de programación C#
o C++, además debe informar que ejercicios reviso y de quien y las observaciones aportadas., esto se deberá entregar
comprimido en el entorno de evaluación y seguimiento dentro de Actividades fase 3, de acuerdo a la siguiente estructura

En la siguiente link puede identificar cual es el código fuente y cual e ejecutable, mediante
el desarrollo del ejercicio “hola Mundo”
Click aquí para ver imágenes Lo puede también revisar en el canal de youtube del curso
video C#4-1 minuto 5 aprx…

Para la evidencia de la revisión puede tomar el cuadro que se presenta a continuación, Tenga en cuenta que esto debe estar
soportado en el foro diseñado para tal propósito.
Ejemplo:
Estudiante Ejercicio Observación
Revisado
Pedrito Pérez 1, 3,5 (a,c,e) Ejercicio 1, no permite el ingreso de los datos,
Ejercicio 3, El resultado presenta un cálculo errado al ingresar
datos enteros
Ejercicio 5, funciona de manera adecuada
Jaimito 1,2,3 Los ejercicios son copia y se pueden encontrar en … link
Rodríguez
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