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SINCELEJO-SUCRE
PLANEACIÓN DE CLASES
ÁREA: ASIGNATURA: Castellano y Literatura. TIEMPO:
Castellano y Literatura. Semana IV
DOCENTE: GRADO: Noveno. AÑO: 2018
Iris Bertel Regino
Eje Temático: Comprensión e interpretación de textos.
Aprendizajes: Evidencias:
Componente sintáctico:
Componente pragmático:
Evalúa información explícita o Identifica el punto de vista y la perspectiva de la voz que habla en el
implícita de la situación de texto.
comunicación.
Reconoce elementos implícitos Identifica el punto de vista y la perspectiva de la voz que habla en el
de la situación comunicativa texto.
del texto.
MÉTODO INSTRUCCIONAL METACOGNITIVO PARA LA LECTURA.
ESTRATEGIA METACOGNITIVA: Planificación (Definición de propósito).
RECURSOS DIDÁCTICOS:
INICIO
Saludo a estudiantes.
Presentación de dinámica social y aprendizajes esperados.
DINÁMICA SOCIAL
Relaciones horizontales entre profesor y estudiantes y entre estos, donde se practique la democracia.
Actividad de motivación.
DESARROLLO
Sintaxis
Se hará énfasis que en la lectura se debe tener una visión clara sobre el propósito, definirlo, para analizar
después el tipo de estrategia a utilizar, es decir, tomar decisiones, previo autoconocimiento que garantice
su consecución para determinado fin. Luego, llevar cabo los procedimientos según las necesidades
específicas.
El docente proveerá los recursos digitales necesarios para que el estudiante pueda realizar las acciones
pertinentes, es decir, poner en práctica la estrategia, el autocuestionamiento y registro de éste a través de
autoinforme a partir del texto “Me alquilo para soñar”.
¿Qué me
motiva
leer el
texto?
¿En qué
debo ¿Para
centrar mi qué?
atención? ¿CUÁL ES EL
PROPÓSITO
DE LECTURA?
DURANTE LA LECTURA
¿Cómo superviso cada paso?
¿Cómo es mi ritmo de trabajo?
¿Cuáles son mis logros o aciertos?
¿Cuáles son mis errores, dificultades o necesidades?
¿Cuáles son las causas de mis dificultades?
¿Cómo puedo corregir mis errores?
¿Valoro todas las acciones para resolver la tarea?
¿Qué estrategias de reparación debo emplear?
¿De qué manera puedo replantear las estrategias según mis dificultades o necesidades?
¿Requiero de otras fuentes de conocimiento para lograr el propósito?
DESPUÉS
¿Fueron adecuados los pasos que seguí para resolver la tarea?
¿Cuáles son los resultados respecto a los propósitos establecidos?
¿Cómo fue mi desempeño?
Define tu propósito de lectura: