Secretaría General Técnica

DILIGENCIA: Se extiende para hacer

constar que el presente documento es
copia fiel y exacta del ongin . GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS
Fecha 3 o--OS--"2-DA4- +-+ ----- �---i c..,,L.---
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Fdo CONSEJERIA: be--'EDUCACIÓN Y CULTURA Dirección General de Ordenación
Cargo Administrativo Académica e Innovación Educativa

La Comisión escolarización de la Consejería de Educación y Ciencia emitió la

Resolución de escolarización en modalidad específica para el Centro de educación
especial Santullano (Mieres), por ser la modalidad de escolarización más apropiada dadas
las características y necesidades del alumno, ya que en este centro existen las
condiciones personales, materiales, organizativas y curriculares que mejor se ajustan a
las necesidades educativas especiales de este alumno.

La familia del alumno rechazó la propuesta, manteniendo a su hijo varios meses sin
escolarizar. De forma que en el mes de abril de 2012 se forzó una escolarización
combinada de forma excepcional, entre el CEE Santullano y el Colegio Lastra, ambos de
Mieres. Los padres del alumno solamente llevaban a su hijo al Colegio Lastra, dejando a
su hijo sin escolarizar durante los periodo.s que tendría que asistir al CEE Santullano, al
que siempre se han negado a llevar a su hijo.

El alumno estuvo escolarizado de la forma descrita durante los cursos 2011-2012, 2012-
2013, 2013-2014 y 2014-2015, de forma que asistía al Colegio Lastra durante 12 horas
semanales de un total de 25 horas semanales, con los recursos de apoyo especializado
de Pedagogía terapéutica, Audición y le,:iguaje y Auxiliar educador.
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En marzo de 2015, el alumno estaba' esc61arizado en 6º de Primaria y tenía 14 años, se
realizó nueva evaluación psicopedagógica y nuevo dictamen de escolarización; al finalizar
la etapa de Primaria y por las dificultades para poder atender adecuadamente las
necesidades educativas del alumno, la orientadora del Colegio_ Lastra, contando con el
asesoramiento del Equipo específico de trastornos del espectro del autismo, realizó la
propuesta de escolarización en modalidad específica en el CEE Santullano, por ser la
modalidad que mejor se ajusta a las necesidades educativas de este alumno.

Normativa de referencia:
-Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica
8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
-Decreto 82/2014, de 28 de agosto, por el que se regula la ordenación y establece el
currículo de la Educación Primaria en el Principado de Asturias.
-Resolución de 3 de febrero de 2015, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte,
por la que se regula la evaluación del aprendizaje del alumnado de Educación Primaria.
-Resolución de 19 de febrero de 2014, de la Consejería de Educación, cultura y Deporte,
por la que se aprueba el procedimiento de admisión del alumnado en centros docentes
no universitarios públicos y privados concertados del Principado de Asturias. Artículos del
26 al 30, ambos incluidos.
-Decreto 147 /2014, de 23 de diciembre, por el que se regula la orientación educativa y
profesional en el Principado de Asturi9
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Conclusiones:
El Colegio Lastra se ha esforzado por ofrecer una respuesta educativa adaptada a las
necesidades educativas del alumno, variando las metodologías y las formas de trabajó, a
lo largo de los 4 cursos que ha estado el alumno en el centro.
Durante el curso 2014-2015 la situación del alumno en el Colegio Lastra no era la más
adecuada, ya que presentaba conductas disruptivas, conductas desadaptadas al contexto
escolar, en ocasiones cambios bruscos en su comportamiento, conductas de riesgo para
su integridad ñsica y la de sus compañeros, en definitiva el alumno no se beneficiaba del
contacto con sus compañeros y compañeras de aula y de centro.

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