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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Programa de psicología
Acción Psicosocial y Educación.
Anexo- Paso 2 - Desarrollar un estudio de caso

Número del grupo


403026_160
SAMUEAL ALFONSO SIERRA G.

Integrantes del grupo

Índice

Introducción

Caso de aula 1
Nombre completo Samuel Alfonso Sierra Galeano
(Psicóloga en
formación)
Código 1121829758
Correo electrónico Samuel.sierra.unad@gmail.com
Información
Edad 13 y 15 años
De los estudiantes
Nivel educativo Octavo Grado
Descripción del caso o narración de la situación
En la Institución educativa Jorge Eliecer Gaitán de Yopal, institución
pública donde se hace abordaje al Coordinador académico de nombre
Carlos quien manifiesta que la institución cuenta con jornada escolar
diurna desde los grados de 6 a 11 en jornada de la mañana; quien pone
en conocimiento del psicólogo en formación que cuenta con 2 grados del
nivel octavo, cada uno de 32 estudiantes, que presentan
comportamientos inadecuados, como agresiones verbales y físicas entre
los estudiantes como son burlas, apodos, insultos, indisciplina en el aula,
golpes, empujones, bullying por redes sociales, y casos aislados de
matoneo; los cuales se presentan en los descansos, en las formaciones
y en el aula. Frente a estas conductas presentadas por los estudiantes,
los docentes vienen aplicando las normas del manual de convivencia,
agregando como medida la utilización de la mediación mediante diálogo,
haciendo participes en la medida a los agresores, los agredidos y
compañeros presentes en las situaciones presentadas con el fin de
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Anexo- Paso 2 - Desarrollar un estudio de caso

lograr un consenso y minimizar la situación presentada. Una vez


presentado el caso y puesto en conocimiento del docente y o directivo se
evalúa la falta de acuerdo a lo estipulado en el manual de convivencia
determinando las siguientes rutas; si la falta es grave, es llevado a
coordinación y citación inmediata de comparecencia de los padres de los
estudiantes que se han visto involucrados en el evento, haciendo uso de
actas de compromiso firmada por padres de familia, alumnos y
coordinador académico. En caso de que la falta presente reincidencia el
alumno es remitido al área de psicología, y comité de convivencia y
dependiendo su comportamiento frente al caso son tomadas medidas
con alcance disciplinario; si la falta es leve se realiza registro en el
observador del alumno con notificación mediante chapola o nota en l
cuaderno el cual debe ser firmada por el padre de familia y presentada
por el alumno ante el coordinador o director de grado.

En los grados en mención se logra observar al interior de las aulas de


clase que algunos estudiantes presentan desatención a las actividades
académicas dentro y fuera del aula, pero se evidencia que presentan
concentración en actividades diferentes a las educativas, grupos de
corrillos en las aulas y grupos dedicados a sabotear las clases por lo cual
su participación en el aula docente, alumnos y compañeros es nula, a lo
cual al tratar el tema educativo o disciplinario por parte de cualquier
docente y/o profesional accionan conductas impulsivas y groseras.

Comentarios finales
Los estudiantes del grado octavo al ser inmersos en una situación de
confrontación se muestran inseguros, y de forma negativa y portando
aptitud de irrespeto y desafiante, se abstienen a dar información acerca
de situaciones que puedan estar generando estas conductas.

No obstante se realiza sondeo con docentes y se evidencia la falta de


asistencia de padres de familia a reuniones convocadas por las directivas
y docentes.

De acuerdo a lo expuesto por (Dupâquier,1997); ―Existe violencia en el


contexto escolar cuando existe trasgresión brutal del orden escolar y de
las reglas y costumbres de la vida en sociedad” como también plantean
Kornblit y otros, los siguientes comportamientos: impertinencia, uso del
lenguaje obsceno, burlas, violación marcada de códigos de vestimenta,
peleas, actos de vandalismo y robos; se observa entonces que se
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presentan comportamientos inadecuados en los grados octavos de la


institución educativa Jorge Eliécer Gaitán; como agresiones verbales y
físicas entre los estudiantes como son burlas, apodos, insultos,
indisciplina en el aula, golpes, empujones, bullying por redes sociales, y
casos aislados de matoneo; los cuales se presentan en los descansos, en
las formaciones y en el aula de clases.

Caso de aula 2
Nombre completo
(Psicóloga en
formación)
Código
Correo electrónico
Información
Edad
De los estudiantes
Nivel educativo
Descripción del caso o narración de la situación

Comentarios finales

Caso de aula 3
Nombre completo
(Psicóloga en
formación)
Código
Correo electrónico
Información
Edad
De los estudiantes
Nivel educativo
Descripción del caso o narración de la situación

Comentarios finales
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Caso de aula 4
Nombre completo
(Psicóloga en
formación)
Código
Correo electrónico
Información
Edad
De los estudiantes
Nivel educativo
Descripción del caso o narración de la situación

Comentarios finales

Caso de aula 5
Nombre completo
(Psicóloga en
formación)
Código
Correo electrónico
Información
Edad
De los estudiantes
Nivel educativo
Descripción del caso o narración de la situación

Comentarios finales
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Estudio de caso de aula

Caso Elegido

Identificación Información relevante en cuanto a antecedentes,


contexto y situación actual del caso de aula.

Explicación desde la teoría de la situación identificada en el caso


Se deben tener en cuenta las lecturas que les ofrece el curso
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Discusión
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Fecha y hora de la socialización con el tutor

Conclusiones

Referencias Bibliográfica