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COBERTURA DE PLAZAS DE ESPECIALISTAS DE GESTIÓN PEDAGÓGICA DE LA DIRECCION

REGIONAL DE EDUCACION Y DE LAS UNIDADES DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE LA


REGION DE ICA PARA EL AÑO LECTIVO 2009.

PRUEBA ESCRITA

DISEÑO CURRICULAR: 5. Seleccione la alternativa que mejor expresa la


1.- La siguiente característica: “En esta etapa de la concepción de aprendizaje que asume el DCN de EBR:
escolaridad, se va consolidando un pensamiento a) El aprendizaje es un proceso de movilización
operativo, vale decir que le permite actuar sobre la conceptual y ejecución de desempeños.
realidad, los objetos; analizarlos y llegar a conclusiones b) El aprendizaje es un proceso de transformación de
a partir de los elementos que los componen”, estructuras mentales movilizado por
corresponde al ….. Ciclo de EBR. condicionamientos cognitivos.
a) V c) El aprendizaje es un proceso de modificación de la
b) IV conducta expresado en la asimilación de
c) III conocimientos capacidades, destrezas,
d) VI habilidades, valores y actitudes.
d) El aprendizaje en un proceso de modificación de
2.- “El Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica estructuras cognitivas y metacognitivas que
Regular tiene una perspectiva ….………… y propicia el desarrollo holístico.
………………, toma en cuenta la centralidad de la
persona, considera la diversidad de nuestro país, las 6.- Al afirmar que “El Diseño Curricular Nacional (DCN)
tendencias pedagógicas actuales y los avances puede ser enriquecido con las capacidades específicas,
incesantes del conocimiento, la ciencia y la tecnología” contenidos, valores, actitudes y temas transversales que
a). Descentralizadora y participativa. surjan del proceso de diagnóstico de la realidad regional
b) Moderna y globalizadora. y local (entre los que deben estar considerados los
c) Humanista y moderna. intereses y necesidades del estudiante)”, se entiende el
d) Inclusiva y socializadora. DCN como:
a) Diversificable, abierto y flexible.
3.- El Diseño Curricular Nacional de EBR. tiene una b) Cognitivos, socio cultural y organizado por
concepción y enfoque sustentados en planteamientos módulos.
pedagógicos, psicológicos y sociológicos Identifique c) Humanista, afectivo y socio-cognitivo.
cuál es la alternativa más pertinente: d) Socio afectivo, cultural y organizado en espiral.
a) Humanista-sociocultural-cognitivo-behaviorista-
afectivo. 7.- En el II Ciclo de la EBR, existen los siguientes tipos de
b) Humanista- Sociocultural, cognitivo-holodinámico, Programación Curricular:
afectivo. a) Programación Anual y Programación Didáctica
c) Humanista-sociocultural-cognitiva-competencias- b) Programación Anual y Programación a corto Plazo
afectivo. c) Programación Anual y Programación Semestral
d) Humanista-Sociocultural-cognitiva-desarrolla d) Programación Anual y Programación Trimestral
capacidades-afectivo.
8.- La atención de manera simultanea y diferenciada a
4. El Diseño Curricular Nacional (DCN), es: grupos de niños de diferentes grados y niveles de
a) Un diseño centrado en la adquisición de conceptos. Aprendizaje que compartan el aula se hace a través
b) Un diseño centrado en el procesamiento de la de:
información. a) Programación Anual de Capacidades.
c) Un diseño centrado en la persona y su desarrollo de b) Programación Modular Multigrado.
capacidades y actitudes. c) Programación Anual Multigrado.
d) Un diseño fundamentado en la habilidad para d) Unidades Didácticas Integradas.
enseñar.
9.-El constructo pedagógico: “capacidades específica, más 16.-La Pedagogía………….. Considera que: “El maestro es
contenido diversificado, más situación de aprendizaje” un mediador”:
utilizado por los docentes corresponde a: a) Histórico Crítica.
a) Un criterio de Evaluación. b) Del Conocimiento.
b) Un logro de aprendizaje. c) Activa.
c) Un aprendizaje esperado. d) Personalizada.
d) Un indicador de evaluación.
17.- Una de las siguientes etapas del Pensamiento Creativo
10.-“Promueve y dinamiza la participación activa y no pertenece a la propuesta de J. Wallas:
responsable del estudiante en el abordaje y solución de a) Creación.
asuntos y problemas propios de sus entornos a partir del b) Preparación.
diálogo, el debate, la reflexión, la clasificación de valores c) Incubación.
y su puesta en práctica mediante la ejecución de d) Iluminación.
proyectos”, define la siguiente Área:
a) Persona, Familia y Relaciones Humanas. 18.-“El aprendizaje puede acelerar la maduración”,
b) Formación Ciudadana y Cívica. sostiene:
c) Educación para el Trabajo. a) Piaget.
d) Ciencia, Tecnología y Ambiente. b) Vygotsky.
c) Bruner.
11.- El DCN responde a la concepción de un curriculo: d) Ausubel.
a) Intencional.
b) Implementado. 19.-Para Edgar Morín (2000c) “El Pensamiento Complejo
c) Aprendido. es ante todo un pensamiento que ………………..”
d) Normativo. a) Unifica.
b) Reproduce.
12.- Es un instrumento de evaluación que busca recoger c) Reorganiza.
las actitudes, opiniones, sentimientos, deseos del d) Relaciona.
evaluado:
a) Registro de eventos. 20.-Estableció el concepto de COMPETENCIA
b) Lista de cotejo. COMUNICATIVA:
c) Registro anecdótico. a) Wittgenstein.
d) Escala. b) Noam Chomsky.
c) Dell Hymes.
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS: d) Jurgen Haberlas.
13.-La siguiente propuesta pedagógica: “Promoción del
pensamiento científico, las habilidades y los valores” GESTION INSTITUCIONALY ADMIMISTRATIVA.
pertenece a: PLANIFICAICÓN ESTRATÉGICA:
a). La Propuesta Pedagógica de Piaget. 21.- Los objetivos de organización, corresponde a:
b) La Teoría del Aprendizaje Significativo - Ausubel. a) Proyecto Educativo Institucional.
c) La Escuela Histórico Cultural – Vygotsky. b) Plan Anual de Trabajo.
d) La Pedagogía Conceptual - Zubiría c) Reglamento Interno.
d) Informe de Gestión Anual.
14.-De acuerdo a la Escala de Masslow, “el sentido de
pertenencia, amor” corresponde a las necesidades: 22.- En la formulación del Proyecto Educativo Institucional,
a) Fisiológicas. los perfiles de los actores, es el resultado de la etapa
b) Sociales. de:
c) De seguridad. a) Propuesta Pedagógica.
d) De estima. b) Propuesta de Gestión.
c) Diagnóstico.
15.- Según R. Feuerstein y Rand, las funciones cognitivas d) Identidad.
en las fases del acto mental del pensamiento son:
I.- Entrada. II.- Elaboración. 23.- El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento
III.- Sistematización. IV.- Salida. de planificación ……………….. de la Institución
a) I – III - IV Educativa para el ……………… , que se enmarca
b) I – II –III - IV dentro de los Proyectos Educativos Nacional, Regional
c) I – II - IV y Local.
d) N.A. a) Objetiva – largo plazo.
b) Estratégica – largo plazo. 30.- Uno de los siguientes no es un instrumento de gestión
c) Operativa – mediano plazo. en las IIEE:
d) Estratégica – mediano plazo. a) PEI
b) PCI
24.-El proceso integrado de planeamiento estratégico debe c) POI
seguir las siguientes etapas algorítmicas: d) PAT
a). Filosófica, descriptiva, ejecutiva, acción y desarrollo.
b) Filosófica, analítica, operativa, acción y desarrollo
c) Epistemológica, analítica, operativa, evaluación. NORMAS EDUCATIVA:
d) Axiológica, analítica, ejecutiva, evaluación. 31.- La norma que regula los traslados de matricula de los
estudiantes de EBR, es:
25.- El control de la gestión supone la capacidad de a) R. V. M. Nº 077-05-ED.
…………… y …………… como se esta en relación a b) R. M. Nº 0516-2007-ED.
las metas que se busca alcanzar. c) R. M. Nº 0069-2008-ED.
a) Observar y monitorear. d) R. M. Nº 0516-2006-ED.
b) Medir y evaluar.
c) Diagnosticar y supervisar. 32.- El Reglamento de la Ley Nº 28740, Ley del Sistema
d) Verificar y mejorar. Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de
la Calidad Educativa fue aprobado por:
26.- Las acciones que nos permiten prever y nos pueden a) Decreto Supremo Nº 003-2008-ED.
Ilevar desde el presente hasta un futuro deseable, b) Decreto Supremo Nº 008-2006-ED.
facilitando la toma de decisiones es: c) Decreto Supremo Nº 013-2005-ED.
a) Sistematizar. d) Decreto Supremo Nº 018-2007-ED.
b) Organizar. 33.- En las IIEE Privadas, en el momento de la matrícula,
c) Planificar. los padres de familia deben tener conocimiento de las
d) Monitorear. condiciones pedagógicas y económicas en que se va a
dar la prestación del servicio educativo; están
27.- El proceso que desarrolla y agudiza la capacidad de establecidas en:
las organizaciones e instituciones para observar y a) Decreto Supremo Nº 006-2006-ED.
anticiparse a los desafíos y oportunidades que se b) Decreto Supremo Nº 004-2006-ED.
generan, tanto de las condiciones externas de la c) Decreto Supremo Nº 008-2006-ED.
organización, como de su realidad interna, corresponde d) Decreto Supremo Nº 009-2006-ED.
a:
a) Planeamiento Estratégico 34.- La norma que tiene por objeto prevenir y sancionar el
b) Planificación Institucional hostigamiento sexual en las relaciones de autoridad o
c) Plan Estratégico. dependencia, cualquier sea la forma jurídica de esta
d) Formulación de la Visión y Misión. relación; es:
a) Ley Nº 28411
28.- Son factores claves en el proceso de Planificación b) Ley Nº 27942
Estratégica: c) Ley Nº 28161
a) Determinar los factores críticos en la organización; d) Ley Nº 28740
optimizar los recursos.
b) Determinar los factores críticos en la organización; 35.- La evaluación de los aprendizajes en las IIEE de
y diseñar un proceso de Planificación real. Educción Inicial, Primaria y Secundaria está aprobada
c) Diseñar un proceso de Planificación real; y por:
optimizar los recursos. a) R.M Nº 0234-2005-ED.
d) Determinar los factores críticos en la organización; b) R.M Nº 0234-2006-ED.
y programar actividades coherentes. c) R.M Nº 0234-2004-ED.
d) R.M Nº 0232-2006-ED.
29.-El instrumento de gestión que ayuda a orientar,
conducir, y definir la vida institucional en las IIEE, es: PEN Y PERCI:
a) PEI 36.- Uno de los siguientes ejes no corresponde al PERCI:
b) PAT a) Estudiantes.
c) RI b) Calidad de vida.
d) PCI c) Padres de familia.
d) Docentes.
37.- El siguiente resultado del PERCI: “Gobierno regional y
Locales lideran el desarrollo educativo en sus ámbitos”,
corresponde al eje:
a). Gestión descentralizada, participativa.
b) Calida de vida.
c) Comunidad educadora.
d) Infraestructura educativa de calidad.

38.- Más que un instrumento de gestión, el PERCI es:


a) Un compromiso magisterial.
b) Un acuerdo social.
c) Una necesidad estudiantil.
d) Una norma regional.

39.-“Maestros bien preparados que ejercen


profesionalmente la docencia”. Es el título del:
a) Objetivo Estratégico 5 del PEN.
b) Objetivo Estratégico 2 del PEN.
c) Objetivo Estratégico 4 del PEN.
d) Objetivo Estratégico 3 del PEN.

40.- El Proyecto Educativo Nacional al 2021: La educación


que queremos para el Perú” fue aprobado por el
Decreto Supremo:
a) Nº 001-2007-ED.
b) Nº 001-2006-ED.
c) Nº 002-2007-ED.
d) Nº 002-2006-ED.