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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “JOSÉ TOMÁS GONZÁLEZ”
GUAMA_ MUNICIPIO SUCRE

DOCENTE:
PROF. MARÍA BELÉN VÁSQUEZ
GRADO: 4T0
SECCIÓN “A”

GUAMA, OCTUBRE 2016

IDENTIFICACIÓN
Grado: 4to

Sección: ¨A¨

Año escolar: 2016 _ 2017

Fecha: inicio= 10-10-2016

Culminación = 12-12-2016

Matricula: v=15 h=13 total=28

Temas del proyecto: “Los valores”

PROPOSITO

Promover actividades que permitan orientar a traves de la lectura y escritura para


fomentar los valores como disciplina de respecto relacionado entre los niños y
niñas, miembros de la familia, la escuela y la comunidad.

OBJETIVO ESPECÍFICOS

 Valorar la importancia que significa la práctica de los valores para el


autoestima del individuo
 Facilitar a los estudiantes diversos tipos de material impreso como
fuente de recreación para la lectura y escritura.
 apropiar la lectura a través de sus vivencias con su familia, que les
permitan construir su propio conocimiento, de manera que manejen
situaciones de su entorno, susceptibles al pensamiento lógico .

DIAGNOSTICO

ASPECTO FÍSICO
Los estudiantes del 4to grado de sección “A” de la escuela primaria Bolivariana
“José Tomás González”, está conformado por Veintiocho (28) estudiantes,
clasificados de la siguiente manera, quince (15) varones y trece (13) hembra, con
edades comprendida entre ocho (08), nueve (09) y diez (10) año, la mayoría
proviene de la institución. En cuanto sus tallas y peso, están aceptables con su
edad, en cuanto a dificultad visuales hay dos (02), niños que tiene lente, una (01)
niña Adenoide alérgica, una (01) niña Soplo en el corazon manifestado por la
mamá,existe también asmático lo cual está dividido de la siguiente manera dos (02)
niños y una (01) niña, un (01) niño alérgicos, esto niños y ninas está en tratamiento
médico, por lo tanto su estado de salud se considera aceptable.

ASPECTO COGNOSCITIVO Y MOTRIZ

En su conocimiento hay que resaltar que la mayoría leen y escriben. Algunos


escriben con letra cursiva otros separados, hay cinco (05) niños que escribe
aglutinado, cinco (05) niños y tres (03) niñas lee silabicamente, en los ejercicios de
matemáticas se pudo observar que la mayoría de los alumnos presenta debilidad
en la sustracción quitando prestado, ubican cartel los numeros naturales, resuelve
ejercicios adición algunos niños y niñas expresa sus ideas de los temas al opinar
en las conversación la mayoría tiene debilidad en analizar texto leído, cinco (05)
niño y dos (02) niñas se le dificultad tomar dictado, la mayoría se interesa en su
proceso de aprendizaje.

ASPECTO AFECTIVO

En lo que se refiere a los hábitos y comportamiento algunas veces se distraen con


facilidad y en ocasión no presta atención a la actividades pedagogica, son
participativos en dinamica de aprendizaje, se relaciona entre si, se puede decir son
afectuoso tolerante respetuoso responsable.

ASPECTO SOCIO ECONOMICO

Los estudiantes de 4to grado, son niños y niñas proviene de hogares bien
constituidos, la mayoría viven con sus padres, excepto dos (02) niños que viven
con mamá y hermanos, dos (02) niñas que vive con su mamá, una (01) niña que
vive con su mamá y abuela, un (01) niño con su mamá y abuela. En el aspecto
personal siempre están limpios y aseados. En lo económico varia, existen diversos
ingreso la mayoría vive en casa propias. El nivel de instrucción de los representante
está entre sexto (6to) grado, bachiller, docentes, enfermera T.S.U en administración,
secretarias, comerciante informal, vigilante, obrero, algunas madres ejercen oficios
del hogar.

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Se seleciono el nombre del proyecto en conjunto con los niños y niñas al observar
el comportamiento y fortalecimiento de la lectura y escritura de los estudiantes
dentro del salón, se diagnostico entre ellos que había que trabajar en este lapso
con el proyecto de aprendizaje involugrando los valores, para reforzarr su
aprendizaje, ya que se ve que no tiene apropiados sus valores para su desarrollo
psico social para la sociedad educativa, familiar, y comunitaria, es por eso que se
selecciono como tema para el proyecto, la cual se le coloco como titulo del
proyecto” CON LA LECTURA Y ESCRITURA NOS APROPIAMOS DE LOS
VALORES”
CONTENIDOS

 Compresión lectora

 La comunicación

 Análisis e interpretación de texto

 Ortografia,

 Sustantivo

 Letra mayuscula y minuscula

 Oraciones

 Numeros naturales y Serie numerica

 Adición, sustracción y multiplicación

 La familia y los valores

 Venezuela y lo nuestro primero

 Alimentación

 Seres vivos

 Reproduccón de las planta

 Elementos y tecnica de la expresión plastica

 Efemérides

 Huerto escolar

ESTRATEGIAS
 Lectura compresiva

 Utilización del diccionario

 Investigación de contenido

 Exposición

 mapa mental y conceptual

 Utilización de material de provecho

 Utilización de la Canaima

ACTIVIDADES

 Búsqueda de información (colección bicentenario,periodico,revista tricolor


interne, libros entre otros

 Búsqueda de significado de palabra en el diccionario

 Realización de exposición

 Realización de lamina, diptico y triptico

 Realización de adorno con material de provecho

 Utilización de la Canaima con sus aplicaciones

RECURSOS

 Colección Bicentenario

 Diccionario

 Canaima

 Revista tricolor, periódico

 Internet

 Tijera, pega, papel bond, hoja blanca,cuaderno,lapiz,colores


FORMA DE EVALUAR

 Autoevaluación

 Coevaluación

 Heteroevaluacion

INSTRUMENTOS A EVALUAR

 Escala de estimación

 Registro descriptivos