Encuesta de satisfacción para Docentes.

Apoyo del Programa de Integración Escolar 2017

Estimado Docente:
A continuación, se presentarán afirmaciones que buscan conocer su opinión y el impacto que ha generado en su
labor docente el Programa de Integración Escolar. Además, incluye una autoevaluación, de acuerdo a la apreciación
que tiene de su desempeño en el trabajo con el PIE durante el año 2017.
Para esto, usted deberá responder de acuerdo a su opinión y experiencia personal marcando con una X el casillero
correspondiente.
Muy De Medianamente En
Indicadores
De acuerdo acuerdo De acuerdo. Desacuerdo.
Considera que el programa de Integración escolar es un
aporte al establecimiento.
Conoce las funciones de cada una de las integrantes del
equipo del PIE.
Considera que, con el ingreso de los estudiantes al
programa de integración escolar, han mejorado el
rendimiento académico, sobre todo en las asignaturas
apoyadas.
Considera que, con el ingreso de los estudiantes al
programa de integración escolar han mejorado su
conducta.
El Programa de Integración Escolar aporta recursos
(materiales y humanos) y apoyos especializados para
favorecer las prácticas pedagógicas, tanto en la
planificación, realización de las clases y evaluación.
Se me informó acerca del proceso de evaluación
(marzo) y revaluación (noviembre) de los estudiantes
incorporados al Programa de Integración Escolar.
Profesor (a) Jefe: Conocí oportunamente el nombre de
las profesionales que intervendrían a los estudiantes de
mi curso, su función y el horario de atención.
Profesor (a) Artes, Música, Religión, Ed. Física e Inglés:
Conocí oportunamente el nombre de los estudiantes
del PIE que serían atendidos durante mi horario de
clases.
Profesor (a) lenguaje y matemáticas: Participe
activamente en la elaboración del PACI, de los
estudiantes a los que les correspondía según su
necesidad educativa especial.
Se me asignaron horas para realizar trabajo
colaborativo con las profesionales del Programa de
Integración Escolar.
Considera que, se generaron las suficientes instancias
de comunicación con las profesionales del equipo, para
resolver dudas o presentar observaciones, en relación
a los estudiantes.
Considera que, sus observaciones y sugerencias fueron
tomadas en cuenta, oportunamente.
Considera que, el trabajo colaborativo facilita la
planificación y realización de una clase inclusiva,
tomando en cuenta las habilidades del curso.
Considera que, durante la clase, se da la instancia para
trabajar en equipo, evitando relaciones jerárquicas con
quien le acompaña en el aula y favoreciendo la co
docencia
 II. AUTOEVALUACIÓN No
Siempre A Veces Nunca
observado
Considera que, durante el año presentó una
buena disposición al trabajo en equipo.
Afirma que demostró empatía ante las
necesidades educativas de sus estudiantes
Realizó sistemáticamente el trabajo
colaborativo con la profesional del PIE
correspondiente.
En caso de no poder asistir al horario de
trabajo colaborativo, informe oportunamente
a la profesional y consulto lo realizado en ese
horario para la clase.
Planificó en conjunto, con la profesional del
PIE, las adecuaciones necesarias para sus
estudiantes
Veló por el cumplimiento de lo acordado en
horas de trabajo colaborativo, dentro y fuera
del aula.
Puso en práctica sugerencias presentadas (si
es que ocurrieron) en beneficio de los
estudiantes.
Evaluó junto con la profesional del PIE, el
impacto de las estrategias utilizadas,
mejorando oportunamente aquellas que no
cumplían con lo esperado
Evaluó junto con la profesional del PIE el
impacto de las adecuaciones curriculares
aplicadas, mejorando oportunamente aquellas
que no cumplían con lo esperado
Cuando tiene una duda, se acerca a las
profesionales del equipo de Integración
Escolar para resolverla.

Sugerencias para el trabajo del año 2018:

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Fecha: __________________________________

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