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INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO GREMIOS UNIDOS

PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD

ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTES PERIODO:PRIMERO


ASIGNATURA: GIMNASIA BÁSICA INTENSIDAD HORARIA: 20 HORAS
NIVEL: SECUNDARIA DOCENTE: PROFESORES AREA EDUFISICA
GRADO: SEXTO SEPTIMO OCTAVO Y NOVENO

UNIDAD LOGROS ESTÁNDARES CURRICULARES INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS Y ACTIVIDADES


TEMÁTICA (Cognitivos, LOGROS (Evidencias METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS PROCEDIMIENTOS COMPLEMENTARIAS
Procedímentales CONCEPTO BÁSICO COMPETENCIA que permiten inferir que (Estrategias pedagógicas PARA EVALUAR EL
Actitudinales) (contenidos, temas, (Básicas, se están alcanzando cada que posibilitan el proceso APRENDIZAJE
(Que le permite subtemas y problemas) Ciudadanas, uno de los logros) de formación por (Autoevaluación,
al alumno ir Laborales competencias Coevaluación y
alcanzando el Generales y Evaluación )
Estándar) Laborales
Específicas)
GIMNASIA -Reconoce la . GENERALIDADES 1. Controlar la 1. Hace - Realizar la toma del -Charla - Observación y Juego de Fútbol sala
BÁSICA
importancia A. Importancia de la dinámica de formaciones, pulso (radial y informativa. corrección de los a nivel recreativo
de la gim- gimnasia. movimientos en caminata con carotideo) aspectos de higiene entre los diferentes
nasia en la B. Normas e higiene la adopción de conversión y comparando el - Carteleras. aseo. grados
educación - Asistencia posturas diagonal de número de latidos del - Talleres sobre
integral del - Uniforme corporales cuatro en fondo. corazón en reposo y - Zonas de seguridad e higiene. Práctica de voleibol
alumno. - Aseo adecuadas, al 2. Realiza ejercicios después de la trabajo. - Vivencias como deporte
C. Pruebas realizar de coordinación, actividad. gimnásticas y alternativo
- Valora la diagnósticas de la actividades flexibilidad y - Adoptar posturas - Videos desempeño intercolegiado
práctica de la condición física: físicas que fuerza, resistencia correctas - Reloj deportivo.
gimnasia Peso, talla, demanden aeróbica; fundamentos. - Práctica de Tenis de
como medio velocidad, fuerza, patrones de aumentando Cronometro -Trabajo de mesa como deporte
de resistencia, movimientos pulsaciones. - Gimnasia estática. - Salón resistencia aeróbica para intercolegiados
conservación flexibilidad, etc. establecidos. -Ejercicios de - Calle o y toma de pulso.
de la salud y D. Esquema corporal 2. Reconocer la
3. Practica fútbol gimnasia básica – pista - Trabajo
movimiento 1. Núcleo de importancia de sala, y atletismo esquemas. individual, parejas
armónico. movimiento. la educación como deporte - Música y pequeños grupos
2Direccionaliad. física y del recreativo en Trabajos individuales - Aros haciendo énfasis en
- Realiza los 3 Técnicas de conocimiento clase para y por grupos. - Pelotas casa núcleo de
patrones movimiento. 4 Ajuste corporal mejorar el estado Juegos predeportivos. - Bastones movimiento.
básicos de postural (posición físico. Ejercicios generales y - Cuerdas -Expresa diferentes
locomoción, inicial) 3. Utilizar su 4. Desarrolla específicos de conocimientos del
manipulación capacidad física gradualmente la caminar, correr, área
y equilibrio. E. Fundamentos y cualidades capacidad para saltar, trepar, rodar. -Identifica
del área: psico-sociales, efectuar trabajos diferentes
Importancia de la al participar en físicos en mayor - Ejercicios generales componentes del
EDF, diferencia entre actividades tiempo y número de y específicos de cuerpo humano
educación física, físico- repeticiones. lanzar, pasar, recibir, (sistema óseo)
recreación y deporte, deportivas y 5. Compara los golpear, empujar,
conocimiento recreativas. cambios fisiológicos patear, rebotar o
corporal (anatomía). 4. Ejecutar producidos por el driblar.
ejercicio y el reposo
fundamentos y la vuelta a la
F. Coordinación. técnicos de calma.
1. Ojo – mano orden simple y
2. Ojo – pie complejo que
3. Dinámica conlleven al
4. Ritmo desarrollo
G. Formas básicas de armónico del
movimiento cuerpo.
1. Caminar 5. Reconocer la
2. Correr importancia de
3. Lanzar hidratar el
4. Saltar organismo
5. Formaciones antes, durante y
después de
realizar
ejercicios
físicos.
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PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD
ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTES PERIODO:__SEGUNDO
ASIGNATURA: GIMNASIA BÁSICA INTENSIDAD HORARIA: 20 HORAS
NIVEL: SECUNDARIA DOCENTE: PROFESORES AREA EDUFISICA
GRADO DECIMO Y UNDECIMO

UNIDAD LOGROS ESTÁNDARES CURRICULARES INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS Y ACTIVIDADES


TEMÁTICA (Cognitivos, LOGROS (Evidencias METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS PROCEDIMIENTOS COMPLEMENTARIAS
Procedímentales CONCEPTO BÁSICO COMPETENCIA que permiten inferir que (Estrategias pedagógicas PARA EVALUAR EL
Actitudinales) (contenidos, temas, subtemas (Básicas, Ciudadanas, se están alcanzando cada que posibilitan el proceso APRENDIZAJE
y problemas) Laborales Generales y
(Que le permite al uno de los logros) de formación por (Autoevaluación,
Laborales Específicas)
alumno ir competencias) Coevaluación y
alcanzando el Evaluación )
Estándar)

Mejora y III. CULAIDADES -Incrementar mis - Relaciona las - Campo de - Coordina


GIMNASIA
afianza los FISICAS capacidades actividades que ejerce - Ejercicios asociados juego movimientos
BÁSICA
patrones A. Resistencia: físicas en un al hombre en forma a destrezas deportivas - Piso o combinando núcleos
básicos de 1. Aeróbica contexto de armónica y eficiente como fútbol, colchoneta y formas básicas de
movimiento 2 Anaeróbica respeto y con el medio. baloncesto, voleibol. - movimiento
para articularse valoración de la Cronometro
con los B. Fuerza vida y el cuerpo - Recepciona con - Combinar trabajo de - Pito - Ejecuta esquema
fundamentos 1. Resistencia de la humano precisión objetos de coordinación - Calle de movimientos con
básicos del fuerza. cumpliendo diferentes pesos, dinámica general, ritmo musical.
deporte, la 2. Fuerza explosiva. normas de densidad, y tamaño. equilibrio y velocidad. Cronometro - Juega baloncesto.
expresión C. Velocidad prevención de - Balones - Juega Fútbol
rítmica y otras 1.De desplazamiento riesgos. - Se interesa por Correr por cierto
manifestaciones 2. Contráctil realizar ejercicios de tiempo respetando la Colchonetas - Corre 1.500 y
culturalmente 3. De reacción -Identificar su coordinación, ritmo y capacidad y ritmo del - Muros 2.000 mts
determinadas 4. Resistencia de la desarrollo motriz formas básicas de alumno. - Piso Correr durante doce
velocidad básico movimiento. - Practicar o jugar (12) minutos.
D. Agilidad Aumento del - Ejecuta fútbol o baloncesto a
1. Manos libres esfuerzo físico coordinadamente una ritmo.
(voluntad y coreografía de danza - Ejecutar ejercicios
E. Flexibilidad rendimiento) moderna específicos; - Trabajo en circuito
1. Cuello -Desarrollar - Participa en el individuales, 1. Resistencia
2. Articulaciones habilidades para desfile y protocolo pequeños grupos: 2. Fuerza.
Superiores las actividades en interclases brazos piernas, - Correr 2.000 mts.
3. Articulaciones atléticas y abdominales,
Inferiores gimnásticas - Comprende que la dorsales, laterales –
4. Columna vertebral resistencia es una cuello. - Correr:
5. Articulaciones -Demostrar cualidades física vital - Recorrer distancias * 50 metros
coxo -femoral orientación en el aplicable a la salud, en tiempo * 100 metros
espacio, al deporte y artísticas. determinado * Hacer piques de
realizar cambios - Alcanzar el balón velocidad en fútbol
de trayectoria y -Desarrolla la - Reaccionar a y baloncesto.
de dirección en capacidad para sonidos.
forma grupal. efectuar trabajos - Test de velocidad y Ejercicio y prácticas
físicos por mayor agilidad. de arco, parado de
-Demostrar tiempoy repeticiones. manos, planchas y
resistencia, al - Participa en - Prácticas de ruedas.
aplicar la fuerza actividades deportivas velocidad y agilidad.
submáxima con que mejoran su Ejecutar ejercicios por Combinar dos o tres
las extremidades resistencia cardio parejas, tríos; como destrezas
y el tronco. respiratoria. arco parada de manos,
* Ejecuta la carrera rollos ruedas.
-Regular la de semifondo como
postura corporal resistencia aeróbica
de forma óptima durante (5 a 12)
en los cambios minutos.
continuos que se * Práctica fútbol,
experimentan baloncesto y
conscientemente, atletismo como
al ejecutar medio de
actividades conservación del
físico-deportivas estado físico.
y físico-
culturales.
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PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD

ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTES PERIODO:TERCERO


ASIGNATURA: VOLEIBOL INTENSIDAD HORARIA: 20 HORAS
NIVEL: SECUNDARIA DOCENTE: PROFESORES AREA
GRADO: SEXTO SEPTIMO OCTAVO Y NOVENO

UNIDAD LOGROS ESTÁNDARES CURRICULARES INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS Y ACTIVIDADES


TEMÁTICA (Cognitivos, LOGROS (Evidencias METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS PROCEDIMIENTOS COMPLEMENTARIAS
Procedímentales CONCEPTO BÁSICO COMPETENCIA que permiten inferir (Estrategias PARA EVALUAR
Actitudinales) (contenidos, temas, (Básicas, Ciudadanas, que se están pedagógicas que EL APRENDIZAJE
(Que le permite al subtemas y problemas) Laborales Generales y alcanzando cada uno posibilitan el proceso (Autoevaluación,
alumno ir Laborales Específicas) de los logros) de formación por Coevaluación y
alcanzando el competencias) Evaluación )
Estándar)

Inicia la 1. Generalidades - Destacar Identifica la - Información - Campo de - Charlas -Practica de las


VOLEIBOL practica de los a. Reseña Histórica información sobre historia, campo de teórico – práctica juego - Trabajo escrito técnicas de Voleibol
fundamentos b. Conocimiento del antecedentes y juego y aspectos – charlas ayudas - Reglamento - Proyección de durante los
técnicos campo de juego evolución del reglas del voleibol. audiovisuales. - Video videos descansos.
básicos del c. Aspectos Voleibol. -Demuestra - Trabajo en el - Pito
voleibol y la reglamentarios - Demostrar mediante trabajos campo de juego -Entrenamiento de
identificación 2.Acondicionamiento capacidad de escritos los Voleibol en horas
de las reglas físico flexión, extensión, aspectos y la Ejercicios - Campo de extra , asistiendo a
básicas. a- Velocidad de torsión de tronco y importancia del individuales juego - Ejecución algunos
reacción extremidades. voleibol parejas, tríos, - Tarjetas técnica de las entrenamientos con
Utiliza los 1. Posición básicas - Desarrollar - Respeta y maneja estáticos - Pito posiciones y el profesor o en la
predeportivos a. Desplazamiento habilidades y las reglas de juego desplazándose desplazamientos. liga ( coliseo menor)
como b. Direcciones. destrezas motoras en voleibol. adelante atrás y
aprestamiento 3. Volea a golpe con básicas asociadas - Diferencia las lateralmente. Partidos o
técnico para el dedos con posiciones básicas -Ejercicios - Campo de encuentros entre la
Voleibol. a. Volea sin y con desplazamientos, para pasar y recibir individuales, juego sede A y la B
desplazamiento en manipulación y el balón en parejas, tríos y - Malla - Ejecución durante los
Valora la varias direcciones pedipulación de cualquier dirección. estáticos con - Balones técnica individual descansos
importancia del objetos. - Ejecuta con desplazamiento. - Pito y por parejas
deporte como b. Ejecución de - Controlar la técnica las - Ejercicios con - Campo de “volea”
medio de controles direccionalidad de posiciones básicas malla. juego - Ejecución
integración individuales. pelotas diferentes pase y recibe. - Juegos en - Balones técnica Encuentros o
social c. Juegos de tamaños lanzadas - Identifica la pequeños grupos - Malla - Repeticiones partidos e
Mejora la aplicación. hacia objetivos secuencia lógica fomentando - Campo de individuales programación
fundamentación 4. Recepción específicos en del golpe de dedos competencia y juego - Situación de interclases entre los
técnica del a. Posición básica distancias medias sin y con calidad. - Balones juego. grados de cada sede
Voleibol. b. Desplazamiento y largas. desplazamiento. - Mallas y entre sedes.
c. Juegos de - Utilizar la - Realiza ejercicios -Ejercicios - Pito
Utiliza los aplicación técnica básica de específicos de individuales Ejecución técnica Participación en los
predeportivos d. Asimilación los diferentes tipos volea directo y con parejas, tríos, individual, pareja iintercolegiados en
como e. Combinaciones de boleo, control estáticos - Campo de combinando las categorías infantil
afianzamiento antebrazo y volea. recepción y saque - Práctica los gestos desplazamiento. juego antebrazo y volea. y menores femenina.
técnico para el 5. Servicio del balón en técnicos del golpe - Utilizando la - Balones
Voleibol. a. Posición básica voleibol. de dedos. malla o cuerda. - Cuerda
b. Ejecución Práctica Aplicar el -Demuestra - Malla
Valora la c. Formas de servicio conocimiento de habilidad para Ejecución técnica
importancia del d. Combinaciones de posiciones, realizar la volea en individual –
deporte como servicios y funciones y situación de juego. parejas
medio de recepciones desplazamientos Realiza ejercicios - Saque superando combinando
integración e. Servicios a sitios defensivos y específicos del la malla, bajo y recepción y
social. definidos. ofensivos en el golpe de antebrazos tenis. control
Aplicar a través 6. Formas jugadas terreno de juego con pase o directo. - Saque el área de
del deporte del voleibol de voleibol. - Se interesa por defensa.
normas reglas y a. Rotaciones Aplicar estrategias hacer la secuencia - Saque a un
fundamentos b. Cambios de defensa y de técnica de compañero.
básicos que c- Anotaciones puntos ataque en el juego ejercicios para una
motiven a del set de voleibol. buena recepción.
interactuar con d. Planillaje. - Identifica las
su equipo de formas básicas del
trabajo como servicio.
parte esencial
de un proceso
de formación.
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ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTES PERIODO:SEGUNDO


ASIGNATURA: VOLEIBOL INTENSIDAD HORARIA: 20 HORAS
NIVEL: SECUNDARIA DOCENTE: PROFESORES AREA EDUCFISICA
GRADO: DECIMO Y UNDECIMO

UNIDAD LOGROS ESTÁNDARES CURRICULARES INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS Y ACTIVIDADES


TEMÁTICA (Cognitivos, LOGROS (Evidencias METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS PROCEDIMIENTOS COMPLEMENTARIAS
Procedímentales CONCEPTO BÁSICO COMPETENCIA que permiten inferir que (Estrategias pedagógicas PARA EVALUAR EL
Actitudinales) (contenidos, temas, (Básicas, se están alcanzando cada que posibilitan el proceso APRENDIZAJE
(Que le permite subtemas y problemas) Ciudadanas, uno de los logros) de formación por (Autoevaluación,
al alumno ir Laborales competencias) Coevaluación y
alcanzando el Generales y Evaluación )
Estándar) Laborales
Específicas)
Utiliza los 1. Volea a golpe con - Utilizar la - Realiza ejercicios - Juegos en pequeños juego - Ejecución técnica -Practica de las
VOLEIBOL predeportivos dedos técnica básica de específicos de volea grupos fomentando - Balones individual y por técnicas de Voleibol
como a. Volea sin y con los diferentes directo y con control competencia y - Malla parejas “volea” durante los
afianzamiento desplazamiento en tipos de boleo, - Práctica los gestos calidad. - Campo de - Ejecución técnica descansos.
técnico para varias direcciones recepción y técnicos del golpe de juego - Repeticiones
el Voleibol. saque del balón dedos. -Ejercicios - Balones individuales -Entrenamiento de
b. Ejecución de en voleibol. -Demuestra individuales parejas, - Mallas - Situación de juego. Voleibol en horas
Valora la controles Aplicar el habilidad para realizar tríos, estáticos - Pito extra , asistiendo a
importancia individuales. conocimiento de la volea en situación desplazamiento. algunos
del deporte c. Juegos de posiciones, de juego. - Utilizando la malla o Ejecución técnica entrenamientos con
como medio aplicación. funciones y Realiza ejercicios cuerda. - Campo de individual, pareja el profesor o en la
de integración 2. Recepción desplazamientos específicos del golpe juego combinando liga ( coliseo menor)
social. a. Posición básica defensivos y de antebrazos con - Balones antebrazo y volea.
Aplicar a b. Desplazamiento ofensivos en el pase o directo. - Cuerda Partidos o encuentros
través del c. Juegos de terreno de juego - Se interesa por hacer - Malla entre la sede A y la B
deporte aplicación de voleibol. la secuencia técnica - Saque superando la durante los descansos
normas d. Asimilación Aplicar de ejercicios para una malla, bajo y tenis. Ejecución técnica
reglas, y e. Combinaciones estrategias de buena recepción. - Saque el área de individual – parejas
fundamentos antebrazo y volea. defensa y de - Identifica las formas defensa. combinando
básicos que 3. Servicio ataque en el básicas del servicio - Saque a un recepción y control Encuentros o
motiven a a. Posición básica juego de fundamental para compañero. partidos e
interactuar b. Ejecución Práctica voleibol. jugar voleibol. programación
con su equipo c. Formas de servicio -Realiza la técnica de interclases entre los
de trabajo d. Combinaciones de diferentes formas de grados de cada sede
como parte servicios y servicio, combinando y entre sedes.
esencial de un recepciones el bajo y tenis.
proceso de e. Servicios a sitios - Participa en juegos Participación en los
formación. definidos. de aplicación de volea iintercolegiados en
4. Formas jugadas y antebrazo. las categorías infantil
del voleibol y menores femenina.
a. Rotaciones
b. Cambios

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PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD

ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTES PERIODO:TERCERO


ASIGNATURA: FUTBOL INTENSIDAD HORARIA: 20 HORAS
NIVEL: SECUNDARIA DOCENTE: PROFESORES AREA EDUCFISICA
GRADO SEXTO SEPTIMO OCTAVO Y NOVENO

UNIDAD LOGROS ESTÁNDARES CURRICULARES INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS Y ACTIVIDADES


TEMÁTICA (Cognitivos, LOGROS (Evidencias METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS PROCEDIMIENTOS COMPLEMENTARIAS
Procedímentales CONCEPTO BÁSICO COMPETENCIA que permiten inferir (Estrategias pedagógicas PARA EVALUAR EL
Actitudinales) (contenidos, temas, subtemas (Básicas, que se están que posibilitan el proceso APRENDIZAJE
(Que le permite y problemas) Ciudadanas, alcanzando cada uno de formación por (Autoevaluación,
al alumno ir Laborales Generales de los logros) competencias) Coevaluación y
alcanzando el y Laborales Evaluación )
Estándar) Específicas)

FUTBOL -Relaciona y 1. GENERALIDADES - Destacar - Identifica el - Información teórica - Carteles - Observación y Partidos o encuentros
aplica los a.CONCEPTO información campo de juego, el práctica, charlas, - Video entre la sede A y la B
corrección de las
conceptos y HISTÓRICO sobre objetivo, las carteles, ayudas -Campo de durante los descansos
normas del deporte
características 1. Origen antecedentes y normas y audiovisuales y juego y aspectos de
de los patrones 2. Importancia evolución del estrategias del trabajo de campo. - higiene y aseo.
de movto en el b. Conocimiento del Voleibol. juego de fútbol. - Trabajo en circuito Reglamento
juego. campo de juego - Demostrar - Respeta y donde cada estación Encuentros o
-Aplica las c. Normas e higiene capacidad de mantiene las es una valencia partidos e
- Número de
cualidades e. Conocimiento del flexión, normas de juego y física, teniendo en programación
repeticiones en
motrices en juego extensión, contribuye a la cuenta: distancias, interclases entre los
2.ACODICIONAMIENTO
determinado
situaciones de torsión de tronco creación de otras. repeticiones, tiempo. - Campo de tiempo grados de cada sede
FISICO
juego. y extremidades. - Desarrolla su - Práctica teniendo en juego y entre sedes.
a. Valencias físicas
- Logra un - Desarrollar condición física cuenta la secuencia - Cuerdas
1. Velocidad de reacción
nivel maduro 2. Agilidad habilidades y para mejorar los técnica. -Bastones - Evaluación de Participación en los
en la ejecución 3. Resistencia destrezas fundamentos. - Predeportivos de - Pelotas cada fundamento iintercolegiados en
de los patrones 4. Coordinación motoras básicas - Práctica las acuerdo al - “test” las categorías infantil
fundamentales 5. Fuerza asociadas con valencias físicas fundamento técnico. Cronometro - Juego en equipo. y junior
de movimto 3. FUNDAMENTOS desplazamientos, en general y - Trabajo individual, - Pito - Aspectos
- Ejecuta los TECNICOS manipulación y particular rela- parejas y pequeños reglamentarios.
fundamentos a. Zonas de contacto: pedipulación de cionadas con la grupos.
técnicos pie, pierna, muslo, objetos. práctica de fútbol. - Competencias de - Conducción y
básicos de las abdomen, pecho, cabeza - Controlar la - Valora la conducción y dribling esquivando
destrezas . Conducción y dribring. direccionalidad práctica del fútbol dribling con balón. - Campo de conos.
deportivas. 1. En forma libre de pelotas como medio de - Ejercicios de casa juego - Juego en equipo.
- Reconoce en 2. Superficie de contacto diferentes conservación de la gesto técnico. - Balones
la actividad 3. Con finta, amague y tamaños lanzadas salud y relaciones. - Predeportivos - Video
física un esquive hacia objetivos - Identifica las - Pito
medio para el 4. Juegos de aplicación específicos en zonas de contacto - Por parejas – tríos o - Juego de voli-
mejoramiento c. Pase y remate distancias medias de sus piernas en pequeños grupos; - Campo de fútbol
y 1. Según la superficie y largas. relación con el pasarse el balón. juego - Juego de tenis
conservación 2. forma: volea, -Aplicar las manejo del balón. - Juegos de pases - Conos fútbol
de la salud. semivolea, cabeza. estrategias - Realiza los utilizando una -Balones - Patear buscando
3. Según la distancia básicas de ataque patrones básicos superficie, forma, - Pito ubicación y
rasante, media altura, y defensa de de locomoción, distancia. distancia
elevado. fútbol, al mani- pulación y - Rematar variando
4. Juegos de aplicación participar en equilibrio a nivel velocidad, distancia,
d. Las maniobras actividades de “maduro” altura.
técnicas juegos menores. -Ejecuta desplaza-
1. Trabajo de pies - Aplicar el mientos a - Práctica de juego
2. Toque lateral conocimiento de diferentes ritmos con aplicación de - Juego en equipo
3. Carga legal posiciones, con balón. reglamento. - Juego intercursos.
funciones y - Aplica los funda - Ejercicios
e. Trabajo para el desplazamientos -mentos técnicos individuales, parejas,
arquero defensivos y en situaciones de y pequeños grupos.
1. Condición física ofensivos en el juego. - Recibir de manera - Juego en equipo
2. Velocidad de reacción terreno de juego Genera situa- estática o en - Juego de fogueó.
3. Agarre del balón de fútbol. ciones favorables, movimiento.
4. Cubrimiento de Aplicar de defensa y - Recibir con
ángulos estrategias de ataque para su diferentes
5. Juegos de aplicación defensa y de equipo. velocidades, alturas y
ataque en el - Comprende que distancias.
juego de fútbol. practicar los - Recibir con
fundamentos y diferentes grados de
ubicación en el dificultad.
arco es básico para
el portero.
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PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD

ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTES PERIODO:TERCERO


ASIGNATURA: FUTBOL INTENSIDAD HORARIA: 20 HORAS
NIVEL: SECUNDARIA DOCENTE: PROFESORES AREA
GRADO: DECIMO Y UNDECIMO

UNIDAD LOGROS ESTÁNDARES CURRICULARES INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS Y ACTIVIDADES


TEMÁTICA (Cognitivos, LOGROS (Evidencias METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS PROCEDIMIENTOS COMPLEMENTARIAS
Procedímentales CONCEPTO BÁSICO COMPETENCIA que permiten inferir que (Estrategias pedagógicas PARA EVALUAR EL
Actitudinales) (contenidos, temas, (Básicas, se están alcanzando cada que posibilitan el proceso APRENDIZAJE
(Que le permite subtemas y problemas) Ciudadanas, uno de los logros) de formación por (Autoevaluación,
al alumno ir Laborales competencias) Coevaluación y
alcanzando el Generales y Evaluación )
Estándar) Laborales
Específicas)

FUTBOL -Aplica las 3. FUNDAMENTOS -Aplicar las - Desarrolla su - Predeportivos de - Campo de - Observación y Partidos o
cualidades TECNICOS estrategias condición física para acuerdo al juego corrección de las encuentros entre la
motrices en a. Zonas de contacto: básicas de ataque mejorar los fundamento técnico. - Cuerdas normas del deporte sede A y la B
situaciones de pie, pierna, muslo, y defensa de fundamentos. - Trabajo individual, -Bastones y aspectos de durante los
juego. abdomen, pecho, fútbol, al - Práctica las parejas y pequeños - Pelotas higiene y aseo. descansos
- Logra un cabeza participar en valencias físicas en grupos. -
nivel maduro b. Conducción y actividades de general y particular - Competencias de Cronometro
en la dribring. juegos menores. rela- cionadas con la conducción y dribling - Pito - Número de
ejecución de 1. En forma libre - Aplicar el práctica de fútbol. con balón. repeticiones en Encuentros o
los patrones 2. Superficie de conocimiento de - Valora la práctica - Ejercicios de casa determinado tiempo partidos e
fundamentales contacto posiciones, del fútbol como gesto técnico. programación
de movimto 3. Con finta, amague funciones y medio de - Predeportivos interclases entre los
- Ejecuta los y esquive desplazamientos conservación de la - Campo de - Evaluación de cada grados de cada sede
fundamentos 4. Juegos de defensivos y salud y relaciones. - Por parejas – tríos o juego fundamento “test” y entre sedes.
técnicos aplicación ofensivos en el - Identifica las zonas pequeños grupos; - Balones - Juego en equipo.
básicos de las c. Pase y remate terreno de juego de contacto de sus pasarse el balón. - Video - Aspectos Participación en los
destrezas 1. Según la superficie de fútbol. piernas en relación - Juegos de pases - Pito reglamentarios. iintercolegiados en
deportivas. 2. forma: volea, Aplicar con el manejo del utilizando una las categorías
- Reconoce en semivolea, cabeza. estrategias de balón. superficie, forma, - Campo de - Conducción y infantil y junior
la actividad 3. Según la distancia defensa y de - Realiza los patrones distancia. juego dribling esquivando
física un rasante, media altura, ataque en el básicos de - Rematar variando - Conos conos.
medio para el elevado. juego de fútbol. locomoción, mani- velocidad, distancia, -Balones - Juego en equipo.
mejoramiento 5. Juegos de pulación y equilibrio altura. - Pito
y aplicación Tener en cuenta a nivel “maduro”
conservación d. Las maniobras las normas -Ejecuta desplaza- - Práctica de juego
de la salud. técnicas generales para mientos a diferentes con aplicación de - Juego de voli-
1. Trabajo de pies prevenir acci – ritmos con balón. reglamento. fútbol
2. Toque lateral dente. - Aplica los funda - Ejercicios - Juego de tenis
3. Carga legal Identificar los -mentos técnicos en individuales, parejas, fútbol
objetivos del situaciones de juego. y pequeños grupos. - Patear buscando
e. Trabajo para el juego e interpre Genera situaciones - Recibir de manera ubicación y
arquero –tar las reglas favorables, de defensa estática o en distancia
1. Condición física más generales. y ataque para su movimiento.
2. Velocidad de equipo. - Recibir con
reacción - Comprende que diferentes
3. Agarre del balón practicar los velocidades, alturas y
4. Cubrimiento de fundamentos y distancias.
ángulos ubicación en el arco - Recibir con - Juego en equipo
6. Aplicación prin- es básico para el diferentes grados de - Juego intercursos.
cipios de juego. portero. dificultad.
a.Grupos mayores
b. Minitorneos de - Juego en equipo
fútbol. - Juego de fogueó
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PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD

ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTES PERIODO:CUARTO


ASIGNATURA: BALONCESTO INTENSIDAD HORARIA: 20 HORAS
NIVEL: SECUNDARIA DOCENTE: PROFESORES AREA EDUCFISICA
GRADO SEXTO SEPTIMO OCTAVO Y NOVENO

UNIDAD LOGROS (Cognitivos, ESTÁNDARES CURRICULARES INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS Y ACTIVIDADES
TEMÁTICA Procedímentales LOGROS (Evidencias que METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS PROCEDIMIENTOS COMPLEMENTARIAS
Actitudinales) (Que le CONCEPTO BÁSICO COMPETENCIA permiten inferir que se están (Estrategias pedagógicas que PARA EVALUAR EL
permite al alumno ir (contenidos, temas, subtemas y (Básicas, Ciudadanas, alcanzando cada uno de los posibilitan el proceso de APRENDIZAJE
alcanzando el problemas) Laborales Generales y logros) formación por competencias) (Autoevaluación,
Estándar) Laborales Coevaluación y
Específicas) Evaluación )

-Identifica los -Información teórico


BALONCESTO I. GENERALIDADES -Controlar la Campo de - Trabajo escrito -Practica de las
-Aplica a través desplazamientos práctica, charlas,
del deporte a. Reseña histórica dinámica de defensivos y carteles, ayudas juego - Exposición técnicas de
normas b.Conocimiento del movimientos en ofensivos para jugar audiovisuales y - Balones. - Consecución de Baloncesto
reglas y campo de juego. la adopción de baloncesto. trabajo en el campo -Tableros de video por grupo. durante los
fundamentos c. Aspectos posturas - Aplica los de juego. baloncesto descansos.
básicos que reglamentarios corporales fundamentos técnicos Cronómetro. -Trabajo en circuito
motiven a adecuadas, al en situación de - Ejercicios de - Pito - Valencias físicas -Entrenamiento
interactuar con realizar juego. velocidad, fuerza, Reglamento - Test deportivos de Baloncesto en
II. actividades Aros horas extra ,
su equipo de ACONDICIONAMIENTO - Se esfuerza por resistencia, agilidad y
trabajo como FISICO físicas que hacer los coordinación con Cuerdas. - Trabajo individual asistiendo a
parte esencial de a. Cualidades físicas demanden desplazamientos circuito por grupos o Videos de parejas tríos algunos
un proceso 1. Velocidad patrones de durante las prácticas individual Baloncesto. - Juego entrenamientos
formativo. 2. Fuerza movimientos de juego. predeportivo. con el profesor o
Desarrolla 3. Resistencia establecidos. - Identifica las -Ejercicios en la liga ( coliseo
habilidades y 4. Agilidad -Aplicar la técnicas para la específicos menor)
fundamentación - Individual - pareja
destrezas 5. Coordinación técnica básica ejecución del defensivos y Realizar Partidos o
motoras básicas del baloncesto dribling normal y con ofensivos hacia técnicamente el encuentros entre
asociadas con III. FUNDAMENTOS en situaciones pase. delante, atrás y dribling la sede A y la B
TÉCNICOS BÁSICOS
desplazamientos, de juego. - Ejecuta ejercicios laterales. durante los
manipulación y a. Desplazamientos -Utilizar la de manejo del - Hacer pases entre descansos
pedipulación de simples tensión dribling enel. puesto Ejercicios en parejas compañeros de
objetos. b. Dribling muscular y con tríos y pequeños acuerdo a la
-Aplica la 1. Posición básica isotónica y la desplazamientos. grupos. distancia.
condición física 2. Contacto y manejo tensión -Aprecia el trabajo - Evaluar precisión Encuentros o
a la aptitud del balón isométrica, al individualy pequeños - Ejercicios por al pasar. partidos e
necesaria en el 3. Desplazamiento realizar grupos para mejorar parejas tríos y en programación
desempeño adelante, atrás actividades la técnica. pequeños grupos. - Realizar interclases entre
funcional de la laterales, cambio de físicas con - Diferenciar las - Creación de juegos lanzamiento los grados de cada
vida diaria. manos. pesos livianos formas de pasar el en grupo. - C--- al aro. sede y entre
-Utiliza los c. Pases adicionales. balón en cuanto a la - De línea de tiro sedes.
predeportivos 1. Posición básica Controlar el velocidad y fuerza libre
como 2. Agarre del balón rebote del balón que se aplica. - Ejercicios por - De zona de 3 Participación en
aprestamiento 3. Formas de pasar y/o conducción -Realiza la técnica parejas, tríos. puntos. los
técnico para el a) de pecho del balón sin pases con dos y una iintercolegiados
baloncesto. b) con dos y una mano perder de vista mano en el puesto y - Utilizando el en las categorías
c) horizontal y de la ubicación de con desplazamiento. tablero. infantil y menores
-Valora la pique los demás - Asocia patrones de femenina y
importancia del d)sobre la cabeza elementos que movimiento a la - Juegos deportivos masculina.
deporte como e) de gancho y hombro participan en la ejecución de los
medio de (béisbol) y acción. pases.
integración combinaciones. Demostrar -Diferencia las
social. d. Lanzamientos rapidez y formas de lanzar a la
1. Posición básica agilidad al cesta según la
2. Formas de lanzar desplazarse en situación de juego. - Entradas sin balón
a. Con dos manos diferentes -Aplica la técnica entradas con balón
b. Con una mano y trayectorias y adecuada al lanzar por la derecha,
sobre la cabeza direcciones, al con una o ambas izquierda y de frente.
c. Lanzo en realizar las manos en forma
movimiento acciones de: estática y en
e. Entradas (doble manipulación, movimiento.
ritmo) traslación y -Relaciona los gestos
1. Ejercicios sin balón
2. Entrada por la lanzamiento. técnicos en conjunto
para coordinar el
derecha – izquierda – doble ritmo.
de frente.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO GREMIOS UNIDOS
PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD

ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTES PERIODO:CUARTO


ASIGNATURA: BALONCESTO INTENSIDAD HORARIA: 12 HORAS
NIVEL: SECUNDARIA DOCENTE: PROFESORES AREA EDUCFISICA
GRADO DECIMO Y UNDECIMO
UNIDAD LOGROS (Cognitivos, ESTÁNDARES CURRICULARES INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS Y ACTIVIDADES
TEMÁTICA Procedímentales LOGROS (Evidencias que METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS PROCEDIMIENTOS COMPLEMENTARIAS
Actitudinales) (Que le CONCEPTO BÁSICO COMPETENCIA permiten inferir que se (Estrategias pedagógicas que PARA EVALUAR EL
permite al alumno ir (contenidos, temas, subtemas (Básicas, Ciudadanas, están alcanzando cada uno posibilitan el proceso de APRENDIZAJE
alcanzando el y problemas) Laborales Generales y de los logros) formación por competencias) (Autoevaluación,
Estándar) Laborales Específicas) Coevaluación y
Evaluación )

-Aplica a través a. Pases -Controlar la - Identifica las -Ejercicios específicos Campo de -Trabajo en circuito -Practica de las
del deporte 1. Posición básica dinámica de técnicas para la defensivos y ofensivos juego - Valencias físicas técnicas de
normas 2. Agarre del balón movimientos en ejecución del hacia delante, atrás y - Balones. - Test deportivos Baloncesto
reglas y 3. Formas de pasar la adopción de dribling normal y laterales. -Tableros de durante los
fundamentos a) de pecho posturas con pase. baloncesto - Trabajo individual descansos.
básicos que b) con dos y una corporales -Aprecia el trabajo Ejercicios en parejas Cronómetro. parejas tríos
motiven a mano adecuadas, al individualy tríos y pequeños - Pito - Juego -Entrenamiento de
interactuar con c) horizontal y de realizar pequeños grupos grupos. Reglamento predeportivo. Baloncesto en
su equipo de pique actividades para mejorar la Aros horas extra ,
trabajo como d)sobre la cabeza físicas que técnica. - Ejercicios por parejas Cuerdas. asistiendo a
parte esencial de e) de gancho y demanden - Diferencia las tríos y en pequeños Videos de - Individual - pareja algunos
un proceso hombro (béisbol) y patrones de formas de pasar el grupos. Baloncesto. Realizar entrenamientos
formativo. combinaciones. movimientos balón en cuanto a la - Creación de juegos en técnicamente el con el profesor o
Desarrolla b. Lanzamientos establecidos. velocidad y fuerza grupo. dribling en la liga ( coliseo
habilidades y 1. Posición básica -Aplicar la que se aplica. menor)
destrezas 2. Formas de lanzar fundamentación -Realiza la técnica - Hacer pases entre
motoras básicas a. Con dos manos técnica básica pases con dos y una - Ejercicios por parejas, compañeros de Partidos o
asociadas con b. Con una mano y del baloncesto en mano en el puesto y tríos. acuerdo a la encuentros entre la
desplazamientos, sobre la cabeza situaciones de con desplazamiento. distancia. sede A y la B
manipulación y c. Lanzo en juego. - Asocia patrones de - Utilizando el tablero. - Evaluar precisión durante los
pedipulación de movimiento -Utilizar la movimiento a la al pasar. descansos
objetos. c. Entradas (doble tensión muscular ejecución de los - Juegos deportivos
-Aplica la ritmo) isotónica y la pases. - Realizar
condición física a 1. Ejercicios sin tensión -Diferencia las lanzamiento
la aptitud balón isométrica, al formas de lanzar a la - C--- al aro. Encuentros o
necesaria en el 2. Entrada por la realizar cesta según la - De línea de tiro partidos e
desempeño derecha – izquierda – actividades situación de juego. libre programación
funcional de la de frente. físicas con pesos -Aplica la técnica - Entradas sin balón - De zona de 3 interclases entre
vida diaria. d. Defensa indi- livianos adecuada al lanzar entradas con balón por puntos. los grados de cada
-Utiliza los vidual ( uno contra adicionales. con una o ambas la derecha, izquierda y sede y entre sedes.
predeportivos uno) Controlar el manos en forma de frente.
como e. Defensa de dos rebote del balón estática y en Participación en
aprestamiento contra dos. y/o conducción movimiento. los
técnico para el f. Sistemas Ofen – del balón sin -Relaciona los iintercolegiados en
baloncesto. si vos perder de vista la gestos técnicos en las categorías
ubicación de los conjunto para infantil y menores
-Valora la g. El contraataque. demás elementos coordinar el doble femenina y
importancia del que participan en ritmo. masculina.
deporte como h. Reglamento. la acción. - Práctica extraclase
medio de Demostrar lasentradas teniendo
integración rapidez y en cuenta la técnica.
social. agilidad al -Aplica
-Afianza los desplazarse en fundamentos
fundamentos diferentes técnicos en
técnico- tácticos trayectorias y situaciones de juego.
de la modalidad direcciones, al Desarrolla sus
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO GREMIOS UNIDOS
PLAN DE ASIGNATURA - UNIDAD

ÁREA: EDUCACIÓN FISICA RECREACIÓN Y DEPORTES PERIODO:TERCERO


ASIGNATURA: ORGANIZACIÓN DEPORTIVA Y RECREACION INTENSIDAD HORARIA: 12 HORAS
NIVEL: SECUNDARIA DOCENTE: PROFESORES AREA
GRADO: DECIMO Y UNDECIMO

UNIDAD LOGROS ESTÁNDARES CURRICULARES INDICADORES DE ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS Y ACTIVIDADES


(Cognitivos, LOGROS (Evidencias METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS PROCEDIMIENTOS COMPLEMENTARIAS
TEMÁTICA Procedímentales CONCEPTO BÁSICO COMPETENCIA que permiten inferir que (Estrategias pedagógicas PARA EVALUAR EL
Actitudinales) (contenidos, temas, (Básicas, se están alcanzando cada que posibilitan el proceso APRENDIZAJE
(Que le permite subtemas y problemas) Ciudadanas, uno de los logros) de formación por (Autoevaluación,
al alumno ir Laborales competencias) Coevaluación y
alcanzando el Generales y Evaluación )
Estándar) Laborales
Específicas)

ORGANI- -Aplica los FUNDAMENTOS -Describir la Planifica, organiza y Formulación del plan Apuntes y Consultas, informes, Averiguar sobre la
ZACIÓN BÁSICOS SOBRE
conceptos organización, ejecuta eventos teoría mesa redonda. recreación en
DEPOR- ORGANIZACIÓN
TIVA Y básicos sobre DEPORTIVA. estatutos y culturales y personal. colombia.
RECREA- organización y a. Generalidades: normas de deportivos como líder
CION administración fundamentos y organizador.
concepto,
deportiva. importancia. básicos de los Consultas, informes,
deportes que se Identifica el proceso y Juzgamiento, Apuntes y mesa redonda. Presentar por escrito
-Reconoce los practican en los elementos básicos supervisión de teoría el plan del evento
elementos bá- ESTRUCTURA nuestra para la organización eventos personal. interclases.
sicos de admi- BASICA DEL institución. de los juegos Video Bim
DEPORTE COLOM-
nistración y -Destacar intramurales. Minitorneos internos
BIANO.
organización información de carácter Rendir informes de
del intramural sobre Aplica los conceptos Realiza los Planillas de aplicativo en un los encuentros de los
antecedentes y básicos en la encuentros; planilla y los modalidad deportiva deportes
ESTRUCTURA
- Analiza la CAMPEONSTOS
evolución de los organización de arbitra los eventos. respectivos seleccionada seleccionados.
estructura y INTRMURALES. deportes de la campeonatos. deportes y la
organización Gimnasia, técnica de Minitorneos internos
del deporte Fútbol, Maneja sistemas de arbitrar. de carácter
colombiano. Baloncesto y eliminación y aplicativo en un
-Fomenta la SISTEMAS DE Voleibol, como clasificación Elaboración de tablas Aplicación deporte Presentar y publicar
creatividad, COMPETENCIA. deportes de y cuadros de de la seleccionado. los respectivos
autonomía y - Eliminación espectáculo en el Planilla y arbitra competencia. informática. cuadros de los
responsabi- sencilla ámbito nacional partidos en los sistemas de
lidad del - Eliminación e internacional. deportes Registro, eliminación y
estudiante doble -Describir la seleccionados. procesamiento y resultados de los
mediante la - Todos organización, análisis de datos de encuentos
organización contra todos estatutos y Aplica elementos Elaboración de eventos deportivos. deportivos.
de eventos - Eliminación normas de tácticos en situaciones formatos y planillas.
deportivos y por grupos. funcionamiento de juego. Teoría y técnicas de
recreativos. CLASIFICACIÓN que se aplican en recreación.
TABLA DE
RESULTADOS.
los juegos Organiza actividades
-Fomenta en intramurales. dentro y fuera de a
el estudiante FUNDAMENTOS institución. Teoría sobre los
la recreación BASICOS SOBRE -Diseñar los juegos.
RECREACIÓN
como medio cuadros Participa en
para utilizar el - Concepto informativos de actividades deportivas
tiempo libre. - Historia los sistemas de y recreativas.
- Importancia competencia.
-Incrementa la - Objetivos y Realiza actividades de
participación e características Diseñar y mantenimiento físico
EL JUEGO
integración publicar la tabla en su tiempo libre.
- Concepto
social a través de resultados de
- Importancia
de la los respectivos
- Clasificación
recreación. campeonatos
- Función como
intramurales.
elemento
educativo.