Curso: Apropiación curricular Lengua y Literatura

Unidad 2: Ejes de la asignatura

Actividad 3 U2: Mi desempeño en los ejes de la asignatura

Actividad 3: Mi desempeño en los ejes de la asignatura

1.-En un documento Word realice una autoevaluación de su práctica
docente a la luz de los contenidos de esta unidad, entre otras preguntas
que usted mismo(a) puede plantearse considere las siguientes:

● ¿De qué manera he enfocado cada uno de los ejes de la asignatura?

● ¿Mi práctica docente se acerca a lo propuesto en las Bases Curriculares?
● ¿Qué debo hacer para que mis clases se acerquen más a lo propuesto por las
Bases?
● ¿Qué obstáculos personales e institucionales detecto para acercarme más a lo
propuesto por las Bases?

En esta autoevaluación reconoceremos nuestra actividad docente, en

donde podremos analizar los puntos fuertes y debilidades para poder
mejorar en la práctica.

Puntos fuertes
1. Al preparar mis clases considero los ejes de la asignaturas.
2. Consulto con frecuencia mi calendario de clases preparadas.
3. Estudio el contenido a exponer antes de la clase.
4. Utilizo estrategias didácticas para que la clase no se torne aburrida.
5. Compruebo que los alumnos me comprendan.
6. Presto atención a la conducta de mis estudiantes al pasar el
contenido.
7. En cada clase propongo una actividad de cierre para corroborar que
mis estudiantes hayan comprendido.
8. Creo mis propias pruebas de evaluación.
9. Trato a mis estudiantes con respeto y cariño.
10. Intento que durante el periodo escolar se logre pasar el contenido de
la asignatura.
11. Reviso los ejes de asignatura frecuentemente para asegurarme de no
perder el enfoque.
12. El texto del estudiante, no es mi única referencia.
13. Cambio las estrategias de enseñanza, para asegurarme que todos
aprendan.
14. Considero a los estudiantes con un aprendizaje mas lento.

1 de 3
 Curso: Apropiación curricular Lengua y Literatura
Unidad 2: Ejes de la asignatura
Actividad 3 U2: Mi desempeño en los ejes de la asignatura

15. Conozco quienes son aquellos estudiantes que requieren de una

mayor atención.
16. Realizamos reuniones de departamento para acordar contenidos y
ayudarnos entre colegas.
17. Cuando es necesario, se recurre asesoramiento al orientador.
18. Procuro mantenerme informada sobre los cambios en los programas.

En mi práctica docente intento que todo lo que considero fortaleza,

permanezca en la clase, así al planificar puedo considerarlo para que se logre
e objetivo, acercarme a cada estudiante de forma llamativa y que logre el
aprendizaje por reflexión autónoma.
Considero que debería estudiar el contenido de las bases mucho mas a
fondo, para tenerla a la mano cuando sea necesario.
Lo que hace en este momento que no se logre el acercamiento a las bases es
el tiempo que se destina para poder planificar las clases.
Pauta de Evaluación:

Estado del criterio

Criterios de evaluación OP SU IN Observaciones
(5) (3) (1)
1 Elabora una autoevaluación de su práctica
docente a la luz de los contenidos de la unidad.
2 Presenta la actividad incluyendo respuesta a
las preguntas propuestas en la actividad.
3 Además de las preguntas propuestas, agrega, a
lo menos, una pregunta y respuesta personal.
4 Comparte con sus compañeros y compañeras
de aula una síntesis de su autoevaluación y
comenta la intervención de algún
compañero/a.
Puntaje
Porcentaje

2 de 3
 Curso: Apropiación curricular Lengua y Literatura
Unidad 2: Ejes de la asignatura
Actividad 3 U2: Mi desempeño en los ejes de la asignatura

Escalas de notas (60% de exigencia)

Puntos Porcentaj
e
20 100%
19 95%
18 90%
17 85%
16 80%
15 75%
14 70%
Puntos Nota

13 65%
12 60%
11 55%
10 50%
9 45%
8 40%
7 35%

3 de 3