PROGRAMA DE CURSO

I. Identificación del curso

Nombre de la asignatura: Metodología de la Investigación

Profesor/a: Nicolás Schongut Grollmus

II. Descripción del curso

Este curso se orienta a la discusión entre las posibles relaciones de la

investigación cualitativa y el psicoanálisis. Frente a la tarea primordial del
psicoanálisis, la clínica, la investigación emerge como un terreno problemático
y lleno de tensiones. En este sentido, el curso se orienta más hacia la
producción de un campo de investigación en psicoanálisis, mediante el análisis
de problemas epistemológicos, metodológicos y técnicos, que a la mera
revisión de las tecnologías de investigación disponibles en el campo de la
psicología clínica y de las ciencias sociales.

III. Objetivos

Objetivo general:

Producir un campo de investigación cualitativa que reconozca la complejidad

del psicoanálisis.

Objetivos específicos

Reconocer problemas epistemológicos, metodológicos y técnicos de la

investigación cualitativa en psicoanálisis.

Definir la dimensión de lo político de la investigación cualitativa en

psicoanálisis.

Examinar las posibilidades y límites de la dimensión del sujeto en la

investigación cualitativa.

Examinar las posibilidades y límites de la dimensión de lo material en la

investigación cualitativa.

IV. Contenidos

Unidad 1
Nuevas perspectivas de investigación y psicoanálisis
 Transformaciones epistemológicas: giro lingüístico y perspectivas
semiótico-materiales
  Aspectos políticos de la investigación en psicoanálisis
 La investigación en psicoanálisis y la política de la posición

Unidad 2
Aspectos técnicos de la investigación en psicoanálisis
 Epistemología, metodología y técnica: aportes desde el feminismo al
psicoanálisis
 Problemas técnicos en la investigación psicoanalítica: sobre el diseño y
el tamaño muestral
 Técnicas y estrategias de recolección de información
 Técnicas y estrategias de análisis de información

Unidad 3
El sujeto en la investigación psicoanalítica
 La textualización del sujeto escrito: construcción de textos de
investigación.
 Reflexividad o la incorporación del sujeto del/la investigador/a

Unidad 4
El cuerpo y la materialidad en la investigación psicoanalítica
 Críticas y límites de las perspectivas discursivas de investigación
 ¿Cómo aprehender la materialidad del sujeto? Problemas teóricos y
técnicos
 Perspectiva narrativa y el sujeto encarnado

V. Metodología

El curso contempla clases lectivas, discusiones y análisis bibliográficos, así

como también análisis y discusión de otros tipos de material (películas,
documentales, obras artísticas, noticias, y textos de diverso tipo).

VI. Evaluación

El curso contempla tres evaluaciones:

1. Análisis y exposición del material bibliográfico obligatorio (20%)

2. Monografía que aborde discusión y análisis teórico sobre alguno de los
conceptos revisados en el curso (40%).
3. Construcción de un estado del arte respecto a una temática o problema de
investigación. El estado del arte debe tener un énfasis, aunque no debe ser
exclusivo, en la investigación psicoanalítica. El problema debe ser elegido por
el/la estudiante (40%)

VII. Bibliografía Obligatoria

Andersen, Linda Lundgaard (2003). When the Unconscious Joins the Game: A
Psychoanalytic Perspective on Modernization and Change [44 paragraphs].
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 4(3),
Art. 26.
Butler, Judith (1993). El género en llamas. En Judith Butler: Cuerpos que
importan. Barcelona: Paidós. pp. 179-208.

Bruner, Jerome (1991b). The Narrative Construction of Reality. Critical Inquiry,

18(1), 1–21.

Chamberlain, Kerry (2012). Do you really need a methodology? QMiP Bulletin,

(13), 59–63.

Day Sclater, Shelley (2003). What is the subject? Narrative Inquiry, 13(2), 317-
330.

Gaujelac, Vincent (2006). Historias de vida: entre sociología clínica y

psicoanálisis. En Vincent de Gaulejac y Susana Rodríguez Márquez, Historia de
Vida. Psicoanálisis y Sociología Clínica. Querétaro: Ediciones UAQ. pp. 19-47.

Gaujelac, Vincent (2006). Opciones metodológicas. En Vincent de Gaulejac y

Susana Rodríguez Márquez, Historia de Vida. Psicoanálisis y Sociología Clínica.
Querétaro: Ediciones UAQ. pp. 49-59

Haraway, Donna (1988). Situated knowledges: The science question in

feminism and the privilege of the partial perspective. Feminist Studies, 14(3),
575–599.

Harding, Sandra (1987). Is there a feminist method? En Sandra Harding (Ed.),

Feminism and Methodology (pp. 1-14). Bloomington: Indiana University Press.

Ibáñez, Tomás (2005). El giro lingüístico. En Lupicinio Íñiguez (Ed.): Análisis del
discurso. Manual para las ciencias sociales. Barcelona: UOC, pp. 21-42.

Kaufman, Peter (2013). Scribo Ergo Cogito: Reflexivity through Writing.

Teaching Sociology, 41(1), 70–81.

Marcus, George (1994). On Ideologies of Reflexivity in Contemporary Efforts to

Remake the Human Sciences. Poetics Today, 15(3), 383-404.

Nardini, Krizia (2014). Volverse otro: el pensamiento encarnado y la “materia o

importancia transformadora” de la teorización del (nuevo) materialismo
feminista. En Beatriz Revelles Benavente, Ana González Ramos, Krizia Nardini
(coord.). Nuevo materialismo feminista: engendrar una metodología ético-onto-
epistemológica. Artnodes. N.o 14, pág. 18-25. UOC

Parker, Ian (2003). Psychoanalytic Narratives. Narrative Inquiry, 13(2), 301–

315.

Pujal i Llombart, Margot (2003). La tarea crítica: interconexiones entre

lenguaje, deseo y subjetividad. Política y Sociedad, 40(1), 129–140.

Rich, Adrienne (1984). Notes towards a politics of location. Conference on

Women, Feminist Identity and Society in the 1980s, Utrecht, Holland.
Riley, Sarah, Schouten, Wendy y Cahill, Sharon (2003). Exploring the Dynamics
of Subjectivity and Power Between Researcher and Researched. Forum:
Qualitative Social Research, 4(2).

Rodríguez, Susana (2006) Notas sobre la historia de la sociología clínica

francesa avatares de una relación: entre lo psíquico y lo social. En Vincent de
Gaulejac y Susana Rodríguez Márquez, Historia de Vida. Psicoanálisis y
Sociología Clínica. Querétaro: Ediciones UAQ. pp. 167-217.

Román Brugnoli, Jose Antonio (2007). Lo que las metáforas obran furtivamente:
discurso y sujeto. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social
Research, 8(2), Art. 12.

Rubistein, Adriana Mónica (2007). ¿Cómo se investiga hoy en psicoanálisis? XIV

Jornadas de Investigación y Tercer Encuentro de Investigadores en Psicología
del Mercosur. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos
Aires.

Sisto, Vicente (2012) Análisis del Discurso y Psicología: A veinte años de la

revolución discursiva. Revista de Psicología, 21(1), 185-208.

Wittgenstein, Ludwig (1949). Parte II. En Wittgenstein, L. Investigaciones

Filosóficas. pp. 112-146.