Segunda actividad Grupal:

Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa

deben evaluar y analizar toda la solución a la situación plantea, si
consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra de manera
correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y
fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la
solución. Si el grupo considera que el proceso y/o respuesta se
encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes
extras a la solución. Situación y solución planteada:

Situación y solución planteada:

Muchas situaciones prácticas, especialmente aquellas relacionadas con

razones de cambio, pueden describirse en forma matemática mediante
ecuaciones diferenciales. Para la siguiente situación:

Un circuito 𝑅𝐿 tiene una fem de 9 V, una resistencia de 30 Ω, una

inductancia de 1 H y no tiene corriente inicial, determinar la corriente
1
para el circuito para un tiempo 𝑡 = 5 𝑠:

SOLUCIÓN
Un circuito RL es un circuito eléctrico que contiene una resistencia y
una bobina en serie. Se dice que la bobina se opone transitoriamente al
establecimiento de una corriente en el circuito. La ecuación diferencial
que rige el circuito es la siguiente:
𝑑𝐼
𝑉 = 𝐼𝑅 + 𝐿
𝑑𝑡
Reemplazando los valores dados en la ecuación se tiene:
𝑑𝐼
9 = 30𝐼 +
𝑑𝑡

Organizando la ecuación diferencial para resolverla por el método de

separación de variables se obtiene:

𝑑𝐼
− = 30𝐼 − 9
𝑑𝑡

𝑑𝐼
∫ = − ∫ 𝑑𝑡
30𝐼 − 9

1
ln(30𝐼 − 9) = − 𝑡 + 𝐶
30

ln(30𝐼 − 9) = −30 𝑡 + 𝐶

30𝐼 − 9 = 𝑒 −30𝑡+𝐶

1
𝐼(𝑡) = [𝐶𝑒 −30𝑡 − 9]
30

Como las condiciones iniciales son respectivamente 𝑡 = 0 y 𝐼 = 0, se

determina C:
 1
𝐼(0) = [𝐶𝑒 (0) − 9]
30

1
0= (𝐶 − 9)
30
𝐶 = 21

Entonces la función puede expresarse como:

1
𝐼(𝑡) = [21𝑒 −30𝑡 − 9]
30

𝐼(𝑡) = 0,7𝑒 −30𝑡 − 0,3

1
Para un 𝑡 = 5 𝑠, se tiene:

1 1
−30( )
𝐼 ( ) = 0,7𝑒 5 − 0,3
5

1
𝐼 ( ) = 0,7𝑒 −6 − 0,3
5

1
𝐼 (5) = 0,301 𝐴𝑚𝑝

Apreciados estudiantes, recuerden que:

Cada estudiante debe hacer mínimo un aporte significativo al análisis del
desarrollo presentado. Moderador o líder debe consolidar el trabajo final
donde se incluya aportes individuales y grupales.