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INSTITUCION EDUCATIVA TAGANGA

PARCELADOR DE CLASES
AREA GRADO TIEMPO DESTINADO A LA CLASE Y FECHAS INTENSIDAD HORARIA
Lengua Periodo II
castellana
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ESTANDAR COMPETENCIAS

 Identifico la intención comunicativa de cada uno de


los textos leídos.
 Reconozco en los textos literarios que leo, elementos Competencia lectora
tales como tiempo, espacio, acción y personajes. Competencia escritora
 Propongo hipótesis predictivas acerca de un texto
literario, partiendo de aspectos como título, tipo de
texto, época de la producción, etc.
 Comparo textos narrativos entre sí.
 Leo diversos tipos de texto: descriptivo, narrativo,
informativo, explicativo y argumentativo.
 Determino algunas estrategias para buscar
seleccionar y almacenar información: resúmenes,
cuadros sinópticos, mapas conceptuales y fichas.
DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Identifica la intención comunicativa de los textos narrativos  Identifica las características de los textos narrativos
y sus características en cuanto a estructura y elementos. en el cuento, la fábula el mito y la leyenda.
Así mismo, elabora textos narrativos teniendo en cuenta  Establece semejanzas y diferencias entre el cuento
recursos gramaticales y ortográficos específicos. Por y la fábula.
último, extrae ideas principales y secundarias a través de  Establece semejanzas y diferencias entre el mito y
estrategias de selección y almacenamiento de la la leyenda.
información.
 Identifica la idea global de los textos que lee.
 Identifica la intención comunicativa de quien escribe
el texto.
 Identifica los elementos de la narración presentes
en los textos que lee.
 Realiza resúmenes que den cuenta del contenido
de los textos que lee.
 Predice el contenido de los textos antes y durante
la lectura.
 Compara textos narrativos entre si teniendo en
cuenta los elementos y la estructura.
 Comprende el concepto de sustantivos, adjetivos y
verbos.
 Identifica sustantivos, adjetivos y verbos en los
textos narrativos.
 Comprende el concepto de oración y sus partes.
 Identifica las clases de oraciones.
 Reconoce las reglas del uso de la z, b, paréntesis y
puntos suspensivos.
 Organiza la estructura de textos narrativos.
 Elabora textos narrativos a partir de una secuencia
de imágenes.
EJES TEMATICOS
 Intención y situación comunicativa.
 Textos narrativos.
 Cuento, fabula, mito y leyenda.
 Estrategias de selección y almacenamiento de la información: el resumen.
 Sustantivos, adjetivos y verbos.
 La oración y sus partes.
 Clases de oraciones (afirmativa, negativa e interrogativa).
 Uso de la z-b- paréntesis y puntos suspensivos.

RECURSOS ESTRATEGIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN


 Elementos del medio.  Lista de chequeo.
 Material impreso.  Preguntas.  Prueba escrita.
 Video beam.  Aprendizaje colaborativo.  Registro de participaciones.
 Afiches.  Textos
 Guías de aprendizaje Escuela  Ilustraciones.
nueva.
 Colección semilla.
SE ANEXAN LAS ACTIVIDADES PARA EL GRADO.
ESTE ES EL LIBRO

LA ACTIVIDAD SE REALIZA CON LA LEYENDA DEL HOMBRA CAIMAN

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