Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

UNIVERSIDAD
NACIONAL AUTÓNOMA
DE CHOTA

Curso Taller

DIDÁCTICA
UNIVERSITARIA
MEDIADAS CON
TIC
Estrategias de enseñanza-
aprendizaje

Autor
Dr. Marcos Oswaldo Arnao Vásquez

Chota, Perú 2018

Dr. Marco Arnao Vásquez 1

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

Autor

Dr. Marcos Oswaldo Arnao Vásquez

Curso Taller

Didáctica Universitaria
Mediadas con TIC

Chota- Perú, 2018

Dr. Marco Arnao Vásquez ii

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

ENSAYO

Título ………………………………………………..

Autor ………………………………………………..

Asignatura

……………………………..

Chota, …… de ……………… del 2018

Dr. Marco Arnao Vásquez iii

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

SUMARIO (con recursos de word)

Sumario
Resumen y palabras clave
Abstract y Key words
I. INTRODUCCIÓN
II. ………………………………………………..
2.1. ………………………………………………..
2.1.1. ………………………………………………..
2.1.2. ………………………………………………..
2.2. ………………………………………………..
2.2.1. ………………………………………………..
2.2.2. ………………………………………………..
2.3 ………………………………………………..
2.3.1. ………………………………………………..
2.3.2. ………………………………………………..
2.4 ………………………………………………..
2.4.1. ………………………………………………..
2.4.2. ………………………………………………..
III. CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
Anexo 01. Esquema de información del ensayo (mapa mental)
Anexo 02. Esquema o plan de redacción del ensayo
Anexo 03. Fichas de investigación
Anexo 04. Registro fotográfico u otros
Anexo 05. Rúbrica de evaluación del ensayo

Dr. Marco Arnao Vásquez iv

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

RESUMEN

PALABRAS CLAVE: ………………………………………………………………

ABSTRACT

KEY WORDS: ……………………………………………………………… ………

Dr. Marco Arnao Vásquez v

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

TÍTULO …………………………………………….

Nombres y Apellidos
Universidad Nacional Autónoma de Chota
Cajamarca, Chota - Perú

I. INTRODUCCIÓN (3 páginas)

Narrativa: Historia real / Anécdota / Caso

Descripción del problema: contextualización espacial, naturaleza, características,

origen, causas, consecuencias (5 o más citas)

Definición básicas o conceptos del título del ensayo (3 citas por c/u, como mínimo)

Presentación del tema-problema, pregunta controversial, la tesis, postura y

señalamiento de los argumentos

Justificación e importancia

Dr. Marco Arnao Vásquez 1

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

II. TÍTULO GENERAL DE LOS ARGUMENTOS EN

MAYÚSCULA Y NEGRITA (10 páginas)

2.1. TÍTULO ARGUMENTO 1 (en mayúscula, negrita y cursiva)

2.1.1. Título FUNDAMENTO 1 (en minúscula y negrita)

2.1.2. Título FUNDAMENTO 2 (en minúscula y negrita)

2.2. TÍTULO ARGUMENTO 2 (en mayúscula, negrita y cursiva)

2.2.1. Título FUNDAMENTO 1 (en minúscula y negrita)

2.2.2. Título FUNDAMENTO 2 (en minúscula y negrita)

Dr. Marco Arnao Vásquez 2

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

III. CONCLUSIONES (2 páginas)

Síntesis de tesis y postura

Síntesis del argumento 1 (1 párrafo con cita)

Síntesis del argumento 2 (1 párrafo con cita)

Reflexiones finales y limitaciones de la investigación (1 párrafo)

Nuevas interrogantes (1 párrafo)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Utilice recursos de Word)

Dr. Marco Arnao Vásquez 3

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

ANEXO 01. ESQUEMA DE INFORMACIÓN: MAPA MENTAL

Enlace virtual: ………………………………………………………………………………….

Imagen:

Dr. Marco Arnao Vásquez 4

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

ANEXO 02. ESQUEMA O PLAN DE REDACCIÓN DEL ENSAYO

I. INTRODUCCIÓN

1.1. Narrativa: Historia real / Anécdota / Caso

………………………………………………………………………………………………………….……..………………………………..

1.2. Título del tema-problema

……………………………………………………………………………………….……..…………………………………………………..

1.3. Contextualización (espacial, naturaleza, características, origen,

causas y/o consecuencias, etc.)

Contexto 1: ……………………………………………………………………...……
Contexto 2: ….………………………………………………………………………..
Contexto 3: ………………...….……………………………………………....………
1.4. Definiciones básicas / Conceptos del título del ensayo:

Variable 1: ………………………………………………………………...…………
Variable 2: ….………………………………………………………………………..
1.5. Pregunta controversial

¿………………………………………………………………...……………………………………………………………………
…………………………………..………….……………………………………………………………..………?

1.6. Tesis, postura y señalamiento de argumentos de la investigación

…………………………………………………………………………...…………………………………………………………
………………………………..…...………………………………………………………………………………………………..

1. ………………………………………………………………...……………………………………………
2. ………………………………………………………………...……………………………………………

1.7. Justificación e importancia

……………………………………………………………………………………….……..………………………………………..
.……………………………………………..………………………………………….……..……………………………………

Dr. Marco Arnao Vásquez 5

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

II. CUERPO

2.1. ARGUMENTO 1. …………………………………………………..……………….

2.1.1. Fundamento 1: ………………………………………………………………………

2.1.2. Fundamento 2: ………………………………………………………………………

2.2. ARGUMENTO 2. …………………………………………………..……………….

2.2.1. Fundamento 1: ………………………………………………………………………

2.2.2. Fundamento 2: ………………………………………………………………………

III. CIERRE

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Utilice recursos de Word)

…………………………………………………………………………………………….…………………………………………
……………..……………

Dr. Marco Arnao Vásquez 6

 Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

ANEXO 03. FICHAS DE INVESTIGACIÓN

Estructura Secuencia N° y Título de la ficha de investigación: textual / Resumen

Narrativa
I 1.
Historia / Anécdota / Caso
N
2. .
T Contextualización
3.
problema
R 4. .
O 5.
D Definición de ….. 6. .
7.
U
C 8.
Definición de …. 9.
C 10. .
I
Tesis, postura y
Ó NO VA FICHAS
argumentos
N
Justificación e importancia NO VA FICHAS

D
E 11.
Argumento 1
S 12.
………………………………………
13.
A ………….…………………………..
14.
R
R
O
15.
Argumento 2
L 16.
………………………………………
17.
L ………….…………………………..
18. .
O

C
I
E Síntesis de ideas centrales 19.
R de las fuentes 20. .
R
E

Dr. Marco Arnao Vásquez 7

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

I. INTRODUCCIÓN

N° 01 Título:

Referencia abreviada APELLIDO DEL AUTOR: AÑO, p. …… (Con recursos de Word)

N° 02 Título:

Referencia abreviada APELLIDO DEL AUTOR: AÑO, pp. …… (Con recursos de Word)

Dr. Marco Arnao Vásquez 8

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

N° 03 Título:

Referencia abreviada

N° 04 Título:

Referencia abreviada

Dr. Marco Arnao Vásquez 9

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

N° 05 Título:

Referencia abreviada

N° 06 Título:

Referencia abreviada

Dr. Marco Arnao Vásquez 10

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

Dr. Marco Arnao Vásquez 11

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

II. CUERPO O DESARROLLO

N° ... Título:

Referencia abreviada

N° ... Título:

Referencia abreviada

Dr. Marco Arnao Vásquez 12

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

N° ... Título:

Referencia abreviada

N° ... Título:

Referencia abreviada

Dr. Marco Arnao Vásquez 13

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

N° ... Título:

Referencia abreviada

N° ... Título:

Referencia abreviada

Dr. Marco Arnao Vásquez 14

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

Dr. Marco Arnao Vásquez 15

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

III. CIERRE O CONCLUSIONES

N° ... Título:

Referencia abreviada

N° ... Título:

Referencia abreviada

Dr. Marco Arnao Vásquez 16

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

N° ... Título:

Referencia abreviada

N° ... Título:

Referencia abreviada

Dr. Marco Arnao Vásquez 17

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

ANEXO 04. REGISTRO FOTOGRÁFICO U OTROS (Si fuera

necesario)

Dr. Marco Arnao Vásquez 18

 Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

ANEXO 05. CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DEL ENSAYO

Escala gradual de valoración de los instrumentos:

No
Nivel de logro Competente Logrado En proceso Inicio
Competente
Todo está La mayoría Tiene igual de Pocos cosas Casi nada
Valoración
bien. está bien aciertos y desaciertos están bien está bien
Puntaje por Criterio (PC) 5 4 3 2 1
Puntaje Total (PT) 100 - 88 87 - 73 72 - 63 62 - 53 52 - 01
Puntaje Vigesimal (PV) 20 - 18 17 - 15 14 - 13 12 - 11 10 - 01

Evaluación1
Dimensión N° Descriptores o Criterios PC E E
Total
E3
1 2

01 Diseña un esquema de información virtual según la estructura y

características del tipo de organizador (mapa mental, mapa
Esquema de
Información
conceptual, etc.), utilizando fuentes primarias confiables de 5
bases de datos, revistas científicas y recursos TIC (Notable
Kami PDF, Mindmup 2.0, Cmaptools, Mindomo, etc.).

02 Diseña el plan o esquema de redacción (escritura) del ensayo,

Planificación

Esquema de según la estructura del texto académico (introducción, cuerpo,

Redacción
5
cierre y referencias bibliográficas), utilizando el esquema de
información.

03 Elabora el esquema o plan de fichaje, según las necesidades de

Esquema de
Fichas
cada secuencia del plan de redacción del texto académico 5
argumentativo, tipo ensayo.

04 Elabora fichas de investigación de diversas fuentes de

Fichaje 5
información, confiables y suficientes, según el plan de fichaje.

Otros registros 05 Registra otras fuentes de información (fotos, estadísticas, etc.). 5

06 Redacta el título del ensayo, en forma breve (12 palabras

Título o tema aprox.), clara, precisa, con una sintaxis adecuada, identificando 5
Variable 1 + Variable 2 (problema).
(Pragmático)

07 Identifica datos del autor (es) del ensayo y la afiliación

Paratexto

Autoría 5
institucional de origen, ciudad y país.

08 Redacta un resumen claro y breve, estructurado o no

Sumario, estructurado, en 1 párrafo, en castellano y en inglés (Abstract),
resumen y en 150 a 250 palabras, para identificar el contenido básico del 5
palabras clave artículo según el formato ICC: introducción, cuerpo, conclusión
principal. Además escribe las palabras clave y Key Words.

1
E1: Autoevaluación E2: Coevaluación E3: Heteroevaluación

Dr. Marco Arnao Vásquez 19

 Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

09 Analiza el problema, su naturaleza, importancia, origen,

antecedentes, causas y consecuencias, contextualizándolo a
5
nivel internacional, nacional y local, con teorías, postulados o
Introducción
(I) investigaciones.

10 Señala la pregunta controversial, la tesis y/o postura y los

5
argumentos.

11 Desarrolla los argumentos, fundamentándolos (aseverando,

(Semántico)
Coherencia

informando y garantizando) con diversas fuentes de 5

Cuerpo o información seleccionadas.
Desarrollo
(C) 12 Redacta el ensayo en secciones, secuencias y párrafos claros, con
diversas estrategias discursivas argumentativas, según un 5
propósito comunicativo y lógica de pensamiento).

13 Redacta las conclusiones del ensayo, respondiendo a la

pregunta controversial, la tesis y a cada argumento 5
Conclusiones desarrollado.
(C)
14 Resalta los aportes del ensayo, señalando sus limitaciones y
5
otras preguntas de investigación.

15 Utiliza citas (directas e indirectas) de diversas fuentes de

información confiables (virtual e impresa), para garantizar e
Citas 5
Intertextualidad

intertextualizar la tesis y los argumentos. Utiliza recursos de

(Pragmático)

Word y bases de datos científicas.

16 Redacta las referencias bibliográficas, pertinentes, relevantes,

actuales, variadas y suficientes, de acuerdo con las citas
Referencias
bibliográficas
utilizadas, según la norma ISO 690 y un estilo internacional de 5
redacción (APA, Chicago, Vancouver, etc.), con recursos de
Word.

17 Redacta el ensayo según las normas gramaticales, utilizando

Fonológica)
(Gramático

Gramatical adecuadamente mecanismos de cohesión y conectores 5

Cohesión

discursivos argumentativos.

18 Redacta el ensayo según las normas ortográficas de tildación,

Fonológica 5
puntuación y uso de letras.

19 Redacta el ensayo, adecuando el contenido y formato a la

Estilo
norma ISO 690, a un estilo internacional (APA, Chicago,
(Pragmático)

internacional y 5
Adecuación

personal Vancouver, etc.) y al contexto y situación comunicativa, según

un lenguaje personal.

20 Utiliza recursos TIC de la web 2.0 y del Word para desarrollar

Esquema las diferentes actividades de escritura del texto académico 5
argumentativo (ensayo).

Pu n t aj e T o t al (P T) = 10 0 p u nt o s 100

C al if ic ac i ón ( PF) = PT / 5 20

https://goo.gl/forms/Y3ENwFTLOJz7nX8w1

Dr. Marco Arnao Vásquez 20

 Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

ANEXO 06. CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA

REDACCIÓN ACADÉMICA

Dimensión Evaluación
N° Descriptores o Criterios PC Total
Lingüística E1 E2 E3
01 Organiza la idea temática (oración principal) y sus ideas
de desarrollo (secundaria y terciaria) en párrafos y
5
secuencias según un propósito comunicativo, con
claridad y precisión.
02 Organiza secuencias y párrafos según una lógica de
SEMÁNTICA

5
pensamiento y una estrategia discursiva.
03 Organiza un esquema o plan de redacción (escritura) de
Coherencia 5
las secuencias y párrafos.
04 Desarrolla la idea temática (oración principal) en las
secuencias y/o párrafos, con ideas (oraciones
5
secundarias y terciarias) que aseveren, informen y
garanticen.
05 Aplica las reglas de coherencia, en forma intencional y
5
adecuada.
06 Redacta las oraciones de los párrafos, según las normas
FONOLÓGICO-GRAMATICAL

5
gramaticales de la Real Academia Española (RAE).
07 Redacta párrafos de 5 oraciones, utilizando los
5
conectores discursivos necesarios, en forma adecuada.
08 Escribe las palabras, según las reglas ortográficas de
5
tildación.
Cohesión 09 Utiliza más de 3 signos de puntuación distintos en la
5
redacción de secuencias y párrafos, en forma adecuada.
10 Escribe las palabras, según las reglas ortográficas de
5
grafías o letras.
11 Aplica los mecanismos de cohesión (concordancia,
anáfora, catáfora, elipsis, repetición léxica, etc.), en 5
forma adecuada.
Inter 12 Utiliza información, citas y referencias de diversas
5
Textualización fuentes confiables de información.
13 Adecúa el formato (citas, referencias bibliográficas,
PRAGMÁTICA

márgenes de página, tipo de letra, interlineado, títulos,

etc.) de acuerdo a las Normas ISO 690 y un estilo 5
internacional y/o institucional de redacción académica
(APA, Vancouver, Chicago, etc.).
Adecuación 14 Redacta las secuencias y/o párrafos según el contexto e
intencionalidad comunicativa, un posicionamiento y 5
punto de vista.
15 Redacta las secuencias y párrafos, según un tipo
discursivo, estilo personal, un lenguaje y léxico propio, 5
con limpieza, orden y pulcritud.
Pu n t aj e T o t al (P T) = 75 p u n to s 75

C al if ic ac i ón ( PF) = N * 4 / 15 20

Dr. Marco Arnao Vásquez 21

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

ANEXO 07. ESCALA GLOBAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA

REDACCIÓN ACADÉMICA

Evaluación
Dimensión Lingüística N° Descriptores o Criterios PC Total
E1 E2 E3
01 Redacta las ideas temáticas y de desarrollo en
secuencias y párrafos, aseverando,
informando y garantizando, según un claro
propósito comunicativo, un eficaz plan de
COHERENCIA 5
escritura, una lógica de pensamiento
consciente y varias estrategias discursivas,
aplicando todas las reglas de coherencia, con
idoneidad, claridad, precisión y eficiencia.
02 Redacta párrafos de 5 oraciones (principal,
secundarias y terciarias), según las normas
gramaticales de la RAE, utilizando los
necesarios conectores discursivos y
mecanismos de cohesión (concordancia,
COHESIÓN 5
anáfora, catáfora, elipsis, repetición léxica,
etc.), sin ningún error en la tildación de
palabras ni en el uso de grafías o letras y
utilizando adecuadamente más de 3 signos de
puntuación distintos.
03 Redacta cada secuencia integrando
información de diversas fuentes primarias de
información adecuadas y confiables (bases de
INTERTEXTUALIZACIÓN datos, virtuales e impresas), utilizando las 5
citas (textuales y no textuales) necesarias en
correspondencia con sus referencias
bibliográficas.
04 Redacta secuencias y/o párrafos, según estilo
personal, lenguaje propio, originalidad,
intencionalidad y punto de vista, muy
adecuados al tipo textual, discursivo del
ADECUACIÓN contexto y situación comunicativa, a las 5
Normas ISO 690 y a un estilo internacional
y/o institucional de redacción académica
(APA, Vancouver, Chicago, etc.), con limpieza,
orden y pulcritud.
Pu n t aj e T o t al (P T) = 75 p u n to s 20

C al if ic ac i ón ( PF) = PT / 1 5 5

https://goo.gl/forms/5X4YY1Xi27CknyMO2

Calificación final: ----------------------

___________________________________
Dr. Marco Arnao Vásquez
VºBº Firma del Docente del curso:

Dr. Marco Arnao Vásquez 22

Didáctica Universitaria Mediadas con TIC

Fecha: …… / ……. /2018

Dr. Marco Arnao Vásquez 23