SÍLABO

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

SEPTIEMBRE 2018-FEBRERO 2019

NOMBRE DE LA ASIGNATURA CÓDIGO: 2281

ELECTROTECNIA

CARRERA INGENIERIA QUIMICA

CICLO O SEMESTRE CUARTO NIVEL

EJE DE FORMACIÓN PROFESIONALES

GRUPO 2

CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA 4

CARGA HORARIA

COMPONENTES DEL APRENDIZAJE Horas / Semana Horas / Periodo Académico

Componente de créditos 4 64

Total Horas: 4 64

MODALIDAD: PRESENCIAL

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S):

GUAMAN ORTIZ FRANKLIN EDUARDO ( franklin.guamano@ucuenca.edu.ec ) PRINCIPAL

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Resumen descriptivo en torno al propósito, la estrategia metodológica y el contenido fundamental de la asignatura.

Esta asignatura proporcionará a los estudiantes los fundamentos de Electricidad: corriente continua, electromagnetismo,
condensadores y corriente alterna., Transformadores y Motores de corriente continua (C.C) - corriente alterna (C.A)
La asignatura aporta en los puntos: 3, 5, 8, 10, 12, del perfil de egreso.
3. Concibe, calcula, diseña, analiza, adquiere, pone en marcha, opera y administra instalaciones industriales y
laboratorios.

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 5. Define, evalúa e implementa sistemas de gestión de calidad, seguridad e higiene industrial.

8. Aprende de forma continua y permanente actualizando y mejorando su formación profesional

10. Se comunica de manera efectiva en forma oral y escrita ya sea trabajando individualmente o en equipos
interdisciplinarios.

12. Se comunica de manera efectiva en forma oral y escrita ya sea trabajando individualmente o en equipos
interdisciplinarios.

REQUISITOS DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura no tiene co-requisitos

PRE-REQUISITOS

Asignatura Código

FÍSICA III (INGENIERIA QUIMICA-

2292
FCQ)_ 6
ECUACIONES DIFERENCIALES
2280
(INGENIERIA QUIMICA-FCQ)_ 5

OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:
Objetivos general y específicos de la asignatura en relación al Perfil de salida de la carrera.

Objetivo general: Objetivo general: • Comprender los conceptos básicos de la electricidad y aplicar adecuada y
eficazmente las técnicas, métodos de análisis y teoremas en la resolución de problemas de circuitos eléctricos de
corriente continua.

Objetivos especificos:

1. Conocer las técnicas y métodos de análisis de circuitos eléctricos en corriente alterna, con el propósito de obtener y
caracterizar las respuestas de circuitos monofásicos y trifásicos

2.
Identificar los elementos activos y pasivos de un circuito eléctrico dc.

3. Determinar la potencia en cada elemento de un circuito y realizar el balance de potencia total.

4. Conocer y aplicar las diferentes leyes eléctricas, ley de Ohm y leyes de Kirchhoff.

5. Conocer y aplicar los diferentes métodos de análisis de un circuito eléctrico.

6. Analizar los conceptos básicos de la corriente alterna.

7. Analizar y obtener la respuesta de en estado estable de circuitos en AC

8. Analizar y obtener la respuesta en estado transitorio de circuitos R, L, C

9. Describir como un transformador acopla energía desde su primario hasta su secundario a través de su campo
magnético.

10. Conocer el principio de funcionamiento de los motores de corriente alterna y continua

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RESULTADO(S) O LOGRO(S) DE APRENDIZAJE, INDICADOR(ES) Y ESTRATEGIA(S) DE
EVALUACIÓN

RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
RdA1. Resolver problemas con
pensamiento crítico sobre circuitos
eléctricos, basándose en los conceptos
básicos de electricidad, corriente de
ramas, análisis de lazos y nodos en
C.C.
INDICADORES
• Diferencia entre aislante, buen
conductor y mal conductor de la
corriente eléctrica.
• Aplica la ley de Ohm para la
resolución de problemas donde
intervengan las magnitudes
eléctricas: intensidad, tensión y
resistencia.
• Relaciona la resistencia de un
conductor con su longitud, sección y
constitución.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
• Presentación de la Guía 1.
Prueba de unidad.
Práctica de laboratorio
Informe del análisis de resultados
prácticos y teóricos.
Trabajo en clase
Trabajo grupal
Trabajo de investigación
Asistencia a clases

• Aplica las expresiones matemáticas

de la potencia y energía eléctrica para
resolver cuestiones prácticas.

• Relaciona la potencia perdida en un

conductor con su resistencia y
corriente.

• Realiza los cálculos precisos para

resolver un circuito eléctrico serie,
paralelo y mixtos e interpretar y
relaciona sus resultados.

• Emplea el método más idóneo para

la resolución de un circuito de C.C.

• Utiliza las transformaciones de

triángulo a estrella y viceversa para la
obtención de la resistencia
equivalente de un circuito complejo.

• Resuelve circuitos aplicando los

teoremas de Thevenin y Norton

• Describe el funcionamiento y la
función de los condensadores.

• Calcula la capacidad equivalente al

asociar condensadores.

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 RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
RdA2. Resolver problemas con
pensamiento crítico sobre circuitos
eléctricos, basándose en los conceptos
básicos de electricidad, corriente de
ramas, análisis de lazos y nodos en
C.A.
RdA3. Aplicar el principio básico de
funcionamiento del transformador al
cálculo de regulación, rendimiento y
perdidas internas para la construcción
del mismo en el laboratorio.
RdA4. Utilizar la estructura de una
máquina eléctrica de corriente
continua, alterna y horno eléctrico, e
identificar los principios de
funcionamiento de cada una de ellos.
INDICADORES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
• Define los procesos que se dan en • Presentación de la Guía 1.
la generación de una corriente
alterna.
• Prueba de unidad.
• Resuelve circuito serie, paralelo y
mixto de circuitos de C.A.
• Práctica de laboratorio
• Resolución de circuitos de C.A.,
mediante el cálculo vectorial con
números complejos. •
Informe del análisis de resultados
• Identifica los valores fundamentales prácticos y teóricos.
de una C.A.
• Trabajo en clase
• Trabajo grupal
• Trabajo de investigación
• Asistencia a clases
• Reconoce y utiliza de forma • Presentación de la Guía 1.
adecuada los instrumentos de medida Prueba de unidad.
eléctrica disponibles en el laboratorio. Práctica de laboratorio
Informe del análisis de resultados
prácticos y teóricos.
• Calcula el rendimiento de un Trabajo en clase
transformador e identifica los Trabajo grupal
componentes y el principio de Trabajo de investigación
funcionamiento de un transformador Asistencia a clases
básico, de forma analítica y
experimental (transformador ideal y
real).
• Identifica los componentes de una • Presentación de la Guía 1.
máquina eléctrica de corriente
continua y corriente alterna.
• Principio de funcionamiento de un • Prueba de unidad.
motor de C.C.
• Constitución de un motor de C.C. • Práctica de laboratorio
• Describe el funcionamiento de la • Informe del análisis de resultados
dinamo. prácticos y teóricos.
• Selecciona las características de
una dinamo para determinada • Trabajo en clase
aplicación práctica.
• Clasifica las máquinas eléctricas • Trabajo grupal
C.A.
• Trabajo de investigación
• Asistencia a clases
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CONTENIDOS, SESIONES Y ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Título de la Unidad, sub -unidades, nro. de sesión y actividades para los componentes de aprendizaje.

Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE

1. CAPITULO 1: LEY DE OHM, POTENCIA Y ENERGÍA

1. - Componente de créditos • Clase magistral: definición de

1.1 Introducción. conceptos, ejemplos y solución
de problemas.
Exposición y demostración de
las guías de trabajo
5 horas
individuales o grupales
Ejercicios de aplicación
Trabajo en clase
Trabajo grupal
Trabajo de investigación

2. CAPITULO 2: CIRCUITOS EN SERIE

1. Resistores en serie - Componente de créditos • Clase magistral: definición de

2.2 Corriente en un circuito en serie conceptos, ejemplos y solución
de problemas.
Exposición y demostración de
las guías de trabajo
5 horas
individuales o grupales
Ejercicios de aplicación
Trabajo en clase
Trabajo grupal
Trabajo de investigación

3. CAPITULO 3: CIRCUITOS EN PARALELO

1. 3.1 Resistores en paralelo - Componente de créditos • Clase magistral: definición de

3.2 Voltaje en un circuito en paralelo conceptos, ejemplos y solución
de problemas.
Exposición y demostración de
las guías de trabajo
5 horas
individuales o grupales
Ejercicios de aplicación
Trabajo en clase
Trabajo grupal
Trabajo de investigación

4. CAPITULO 4: CIRCUITOS EN SERIE - PARALELO

1. 4.1 Análisis de circuitos resistivos en - Componente de créditos • Clase magistral: definición de

serie - paralelo conceptos, ejemplos y solución
de problemas.
Exposición y demostración de
las guías de trabajo
7 horas
individuales o grupales
Ejercicios de aplicación
Trabajo en clase
Trabajo grupal
Trabajo de investigación

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 Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE

5. CAPITULO 5: INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

1. 5.1 Importancia de la medición en la - Componente de créditos • Clase magistral: definición de

ciencia y la tecnología. conceptos, ejemplos y solución
de problemas.
Exposición y demostración de
las guías de trabajo
2 horas
individuales o grupales
Ejercicios de aplicación
Trabajo en clase
Trabajo grupal
Trabajo de investigación

6. CAPITULO 6: TEOREMAS UTILIZADOS EN ANÁLISIS DE CIRCUITOS

1. 6.1 Teorema de Superposición. - Componente de créditos • Clase magistral: definición de

6.2 Teorema de Thévenin conceptos, ejemplos y solución
de problemas.
Exposición y demostración de
las guías de trabajo
7 horas
individuales o grupales
Ejercicios de aplicación
Trabajo en clase
Trabajo grupal
Trabajo de investigación

7. CAPITULO 7: CONDUCTORES E INDUCTORES

1. 7.1 Funcionamiento de un condensador - Componente de créditos • Clase magistral: definición de

conceptos, ejemplos y solución
de problemas.
Exposición y demostración de
las guías de trabajo
5 horas
individuales o grupales
Ejercicios de aplicación
Trabajo en clase
Trabajo grupal
Trabajo de investigación

8. CAPITULO 8: FUNDAMENTOS DE CORRIENTE ALTERNA

1. 8.1 Ventajas de la corriente alterna - Componente de créditos • Clase magistral: definición de

8.2 Producción de una corriente conceptos, ejemplos y solución
de problemas.
Exposición y demostración de
las guías de trabajo
5 horas
individuales o grupales
Ejercicios de aplicación
Trabajo en clase
Trabajo grupal
Trabajo de investigación

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 Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE

9. CAPITULO 10: ANÁLISIS TRANSITORIO DE CIRCUITOS

1. 10.1 Respuesta natural de un - Componente de créditos • Clase magistral: definición de

circuito RL. conceptos, ejemplos y solución
de problemas.
Exposición y demostración de
las guías de trabajo
5 horas
individuales o grupales
Ejercicios de aplicación
Trabajo en clase
Trabajo grupal
Trabajo de investigación

10. CAPITULO 11: GENERADOR DE CORRIENTE DIRECTA

1. 11.1 Estructura del Generador CD,
estator, rotor.
- Componente de créditos
• Clase magistral: definición de
conceptos, ejemplos y solución
de problemas.
Exposición y demostración de
las guías de trabajo
5 horas
individuales o grupales
Ejercicios de aplicación
Trabajo en clase
Trabajo grupal
Trabajo de investigación

11. CAPÍTULO 12: MOTORES DE CORRIENTE DIRECTA

1. 12.1 Estructura del Motor de CD,
estator, rotor.
- Componente de créditos
• Clase magistral: definición de
conceptos, ejemplos y solución
de problemas.
Exposición y demostración de
las guías de trabajo
5 horas
individuales o grupales
Ejercicios de aplicación
Trabajo en clase
Trabajo grupal
Trabajo de investigación

12. CAPÍTULO 13: GENERADOR DE CORRIENTE ALTERNA

1. 13.1 Estructura del Generador Básico
de CA, estator, rotor.
- Componente de créditos
• Clase magistral: definición de
conceptos, ejemplos y solución
de problemas.
Exposición y demostración de
las guías de trabajo
5 horas
individuales o grupales
Ejercicios de aplicación
Trabajo en clase
Trabajo grupal
Trabajo de investigación

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 Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE

13. CAPÍTULO 14: MOTORES DE CORRIENTE ALTERNA

1. 14.1 Estructura del Motor Básico de CA, - Componente de créditos • Clase magistral: definición de
estator, rotor. conceptos, ejemplos y solución
de problemas.
Exposición y demostración de
las guías de trabajo
5 horas
individuales o grupales
Ejercicios de aplicación
Trabajo en clase
Trabajo grupal
Trabajo de investigación

Componente de créditos
Total(es): 66 horas

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Equipos, materiales, instrumentos tecnológicos, reactivos, entre otros, que serán utilizados durante el desarrollo de la asignatura.

Se consideran los siguientes recursos de aprendizaje para el desarrollo de la asignatura.

•• Aulas adecuadas y equipadas: para clases expositivas, deducciones relacionadas y resolución de ejercicios.

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA

Parámetros de acreditación, tomando como referencia los Resultados de Aprendizaje (RdA's), indicadores y criterios de evaluación
planteados y en base a la normativa de evaluación y calificaciones vigente en la Universidad de Cuenca y Consejo de Educación Superior
(CES).

CRITERIO PESO

PRUEBAS 30

EXAMENES 50

TRABAJOS 5

TAREAS EN CLASES 5

TALLERES 10

TOTAL: 100

CRITERIOS EVALUACIÓN CALIFICACIÓN

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 CRITERIOS EVALUACIÓN CALIFICACIÓN

APROVECHAMIENTO 1

Prueba 1 y prueba 2 15 PRUEBAS

C1 Trabajo de investigación 1 2.5 TRABAJOS

Trabajo en clase 2.5 TAREAS EN CLASES

Guía 1 y Guía 2 de estudio 5 TALLERES

APROVECHAMIENTO 2

Prueba 3 y prueba 4 15 PRUEBAS

C2 Trabajo de investigación 2 2.5 TRABAJOS

Trabajo en clase 2.5 TAREAS EN CLASES

Guía 3 y Guía 4 de estudio 5 TALLERES

INTERCICLO
C3
Examen Interciclo 20 EXAMENES

FINAL
C4
Examen Final 30 EXAMENES

SUSPENSION
C5

Total: 100.0

TEXTOS U OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Libros, revistas, bases digitales, periódicos, direcciones de Internet y demás fuentes de información, pertinentes y actuales.

BÁSICA

1. Boylestad R., (2011), Introducción al análisis de circuitos, México, Pearson- 73189

2. Floyd T., (2006), Fundamentos de sistemas digitales Digital fundamentals, Madrid, Pearson Educación- 69358

COMPLEMENTARIA

1. Pastor Gutiérrez, Antonio. and Ortega Jiménez, Jesús. (2010). Circuitos eléctricos. 1. Madrid: UNED.

2. Fernández Moreno, José. (2011). Teoría de circuitos: teoría y problemas resueltos. Madrid: Paraninfo.

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Docente: GUAMAN ORTIZ FRANKLIN EDUARDO Director: GUANUCHI QUITO ALEXANDRA ELIZABETH

Finalizado: 14/10/2018 Publicado: 29/10/2018

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