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República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Unidad Educativa Privada “Señor Jesucristo”

Cabimas; Estado: Zulia

Luz y Sonido.

Integrantes:

Jeziel Tovar.

Andelyen Gutiérrez.

Tercer Año; Sección: “C”

Materia: Física.

Profesor: Carlos Freites.

Cabimas, 27 de Junio del 2016


Esquema.

1) Introducción.
2) Desarrollo.
a) Explique ¿Cómo se origina la luz?
b) Explique los modelos corpuscular, ondulatorio, electromagnético.
c) Explique ¿Cómo se propaga la luz, y como se forman las sombras?
d) Diga ¿Cuál es la velocidad de la luz, según Galileo Galilei y Albert Einstein?
e) Explique la reflexión y refracción de la luz.
f) Defina ¿Qué es una onda?
g) ¿Cuáles son los elementos del movimiento ondulatorio?
h) Explique la reflexión y la refracción de las ondas.
i) Diga ¿Cuál es la velocidad del sonido?
j) Diga ¿Qué es el efecto doppler, y cuáles son sus usos?
3) Conclusión.
4) Bibliografía.

Introducción.

En el siguiente trabajo de investigación aprenderemos sobre temas muy importantes como la luz y el sonido,
como se propagan, como se originan entre otros. Temas que son frecuentes en la vida cotidiana pero no
sabemos lo básico de ellos.

La luz es energía generada por los átomos, y el sonido es cualquier fenómeno que involucre la propagación
en forma de ondas elásticas (sean audibles o no), también la luz es generada por los saltos que dan los
electrones de un átomo la cual libera energía en forma de fotones, y sobre la velocidad del sonido que es de
331,5 m/s entre otras cosas que son importantes para nuestro conocimiento gracias a este trabajo
conoceremos más de ellos.
Desarrollo.

1) Explique ¿Cómo se origina la luz?

R: La luz es energía generada en el interior de los átomos a través de un proceso llamado emisión
cuántica. Para comprender mejor este proceso es necesario revisar el modelo atómico de Bohr que
describe el átomo así:

En el núcleo se encuentran los protones y neutrones.

Los electrones giran alrededor del núcleo en orbitas


que qué representan diversos niveles de energía. Cuando
u un electrón está girando en su nivel no está ganando
ni ni perdiendo energía.

Cada orbita tiene nivel especifico de energía. Los


nive niveles de energía (n) se representan por los
números números 1,2,3…, comenzando desde el núcleo hacia
a afuera.

Los electrones pueden “saltar” de un nivel de energía a otro, de acuerdo a las transiciones energéticas que
permite para su estructura.

Cuando un electrón accede a una órbita con mayor nivel de energía. Se dice que el electrón o átomo está
excitado. Para realizar esta transición necesita absorber energía. Los electrones excitados son inestables y
después de un tiempo vuelven a su nivel de energía original (se des excitan), cediendo la misma cantidad de
energía que absorbieron. La energía se libera como “paquetes” llamados fotones. Los fotones es: Partícula
mínima de energía luminosa o de otra energía electromagnética que se produce, se transmite y se absorbe.

Los fotones se liberan cuando un electrón salta de un nivel de energía mayor a uno menor y constituyen la
luz. La energía de cada fotón es proporcional a la frecuencia de la onda asociada (E fotón x F).

2) Explique los modelos corpuscular, ondulatorio, electromagnético.

R:

A) Modelo corpuscular: El modelo corpuscular afirma que el comportamiento de la luz en la reflexión y


refracción consiste en una corriente de partículas que emergen de la fuente luminosa y se dirigen al
objeto a gran velocidad describiendo trayectorias rectilíneas. Así, la luz podría considerarse como
multitudes de pequeños y rapidísimos corpúsculos de varios tamaños. También se le llama a este
modelo teoría corpuscular que supone que la luz está compuesta por una granizada de corpúsculos
o partículas luminosas, los cuales se propagan en línea recta, pueden atravesar medios
transparentes y ser reflejados por materias opacas.

Luz blanca atravesando medios transparentes y su descomposición.

Luz con trayectoria rectilínea.


b) Modelo ondulatorio: En el siglo xx se aceptó que la luz puede comportarse como ondas y también como
partículas. Huygens propuso el modelo ondulatorio, en el que se defendía que la luz no era más que una
perturbación ondulatoria, parecida al sonido, y de tipo mecánico pues necesitaba un medio material para
propagarse. Supuso tres hipótesis:

1) todos los puntos de un frente de ondas eran centros emisores de ondas secundarias;

2) De todo centro emisor se propagaban ondas en todas direcciones del espacio con velocidad distinta en
cada medio;

3) Como la luz se propagaba en el vacío y necesitaba un material perfecto sin rozamiento, se supuso que
todo el espacio estaba ocupado por éter, que hacía de soporte de las ondas.

El físico Christian Huygens (1629-1695.) dedicó sus esfuerzos a elaborar una teoría ondulatoria acerca de la
naturaleza de la luz que con el tiempo vendría a ser la gran rival de la teoría corpuscular de su
contemporáneo Newton.

Era un hecho comúnmente aceptado en el mundo científico de entonces, la existencia del «éter cósmico» o
medio sutil y elástico que llenaba el espacio vacío. En aquella época se conocían también un buen número
de fenómenos característicos de las ondas.

En todos los casos, para que fuera posible su propagación debía existir un medio material que hiciera de
soporte de las mismas. Así, el aire era el soporte de las ondas sonoras y el agua el de las ondas producidas
en la superficie de un lago.

Huygens supuso que todo objeto luminoso produce perturbaciones en el éter, al igual que un silbato en el
aire o una piedra en el agua, las cuales dan lugar a ondulaciones regulares que se propagan a través en todas
las direcciones del espacio en forma de ondas esféricas. Además, según Huygens, cuando un punto del éter
es afectado por una onda se convierte, al vibrar, en nueva fuente de ondas.

Estas ideas básicas que definen su modelo ondulatorio para la luz le permitieron explicar tanto la
propagación rectilínea como los fenómenos de la reflexión y la refracción, que eran, por otra parte,
comunes a los diferentes tipos de ondas entonces conocidas. A pesar de la mayor sencillez y el carácter
menos artificioso de sus suposiciones, el modelo de Huygens fue ampliamente rechazado por los científicos
de su época.

La luz puede comportarse como onda.

La luz puede comportarse como partículas.


c) Modelo electromagnético: En este modelo se explica que una onda electromagnética está formada por un
campo eléctrico (E) y un campo magnético (B). Los cuales oscilan en forma perpendicular entre si y en
dirección de propagación de la onda. La energía que la onda trasporta se disminuye entre los campos
magnéticos y eléctricos que la componen. Los físicos que intervinieron en esta teoría fueron James Maxwell
y Heinrich Hertz.

 James Maxwell: a través de cálculos matemáticos desarrolló la idea de que la luz es una forma de
radiación electromagnética. Así, demostró que una carga eléctrica oscilante puede generar ondas
electromagnéticas y que estas se autogeneran en un ciclo sin fin, lo que permite que se propaguen
en el vacío con una velocidad constante igual a 3-10 m/s.
 Heinrich Hertz: generó y detectó experimentalmente las primeras ondas electro-magnéticas. Las
distintas formas de radiación electro-magnética tiene la misma naturaleza (están formados por
campos eléctricos y magnéticos), y se propagan en el vació con velocidad constante de 3-10 m/s,
pero se diferencian entre sí por su longitud de onda y su frecuencia. Hertz demostró que: la luz
visible es un tipo de radiación electromagnética que comprende un rango de longitudes de onda
desde los 400nm hasta 750nm (1nm-10 m).en las ondas electromagnéticas también se cumple la
relación entre la frecuencia (f), la longitud de la onda (A) y la velocidad (v); por lo tanto, la velocidad
de propagación de las ondas electromagnéticas es c (velocidad de la luz), se tiene que: c=af.

3) Explique ¿Cómo se propaga la luz, y como se forman las sombras?

R: Propagar es: Hacer llegar una cosa desde un punto a muchos lugares y en todas las direcciones.
Entonces podemos decir que la viaja en línea recta y a la velocidad a la que se propaga depende del
medio. La luz se desplaza en línea recta en un medio homogéneo, es decir un medio en el que la
densidad sea la misma en todas partes de ese medio. En resumen la luz se desplaza en línea recta y
a una velocidad de 299 792 458 m/s.

Las sombras se forman de esta manera: la luz no puede atravesar los objetos opacos. Como
consecuencia de esta propiedad se producen las sombras. Los rayos de luz iluminan lo que hay
detrás del objeto con más intensidad que en la zona donde se proyecta el objeto, esta zona aparece
menos iluminada y es lo que llamamos sombra.

La luz se propaga en línea recta.

Objeto que evita el paso de la luz

Y forma la sombra.
4) Diga ¿Cuál es la velocidad de la luz, según Galileo Galilei y Albert Einstein?

R: La velocidad según Galileo Galilei usando su método de medir la velocidad fue:


Extremadamente rápida.
La velocidad según Albert Einstein usando su método de teoría de la relatividad. Esta velocidad
es la máxima que puede existir en el universo fue de: 3x10 elevado a la 8 (300000000 m/s)
(vació).
5) Explique la reflexión y refracción de la luz.
R: la reflexión de la luz: este fenómeno ocurre cuando la luz choca sobre una superficie lisa, se
refleja y cambia de dirección por lo cual regresa al medio de origen. Se distingue dos tipos de
reflexión:

a) Reflexión especular: la luz se refleja sobre una superficie pulimentada, como un espejo.

b) Reflexión difusa: la luz se refleja sobre una superficie rugosa y los rayos salen rebotados en
todas direcciones.

Refracción de la luz: Es el cambio producido en la trayectoria de propagación de la luz al


atravesar de forma oblicua la superficie de separación de dos medios transparentes de distinta
naturaleza. Cuando un rayo de luz cambia su medio de propagación también cambia su ángulo
respecto de lo normal debido a que varía la velocidad con la que se propaga. Ocurre así:
cuando el rayo de luz choca con la superficie de una sustancia transparente, este rayo de luz se
dobla y también su ángulo debido a que varía la velocidad con la que se propaga.
6) Defina ¿Qué es una onda?
R: Curva que se forma en la superficie de un cuerpo flexible.
Una onda se define como el fenómeno ondulatorio y físico por medio del cual se propaga energía
sin materia de un punto a otro del espacio a través de algún medio sólido, líquido, gaseoso o a
través del vacío. Terremotos, el sonido de una guitarra, la luz que nos llega del sol o las olas del
mar son fenómenos naturales en donde las ondas desempeñan un papel fundamental. Otra
definición es en la propagación de una perturbación de alguna propiedad del espacio, por
ejemplo, densidad, presión, campo eléctrico o campo magnético, implicando un transporte de
energía sin transporte de materia. El espacio perturbado puede contener materia (aire, agua,
etc.) o no (vacío).

Ondas superficiales
en agua.

7) ¿Cuáles son los elementos del movimiento ondulatorio?


R: En todo movimiento ondulatorio se distinguen los siguientes elementos:

a) La longitud de onda (l) es la distancia que existe entre dos puntos consecutivos de la
perturbación que oscilan en la misma fase, es decir que se encuentran en el mismo estado de
vibración.
b) La amplitud es la distancia de una cresta a donde la onda está en equilibrio. La amplitud es
usada para medir la energía transferida por la onda. Cuando mayor es la amplitud, mayor es la
energía transferida (la energía transportada por una onda es proporcional al cuadrado de su
amplitud).
c) El período (T) es el tiempo que tarda la onda en recorrer una distancia igual a su longitud de
onda o lo que es igual al tiempo que tarda cada punto de la perturbación en realizar una
oscilación completa. Su unidad de medida en el S.I. es el segundo (s).
d) La frecuencia (f) es el número de longitudes de onda que avanza la onda en cada segundo o
lo que es igual al número de oscilaciones completas que realiza cada punto de la perturbación
en cada segundo. Su unidad de medida es el Hertz (Hz). El período y la frecuencia son inversos
entre sí.
e) La velocidad de propagación (V) es la distancia que recorre la perturbación en cada segundo.
Como el tiempo que tarda la propagación en avanzar una longitud de onda l es T.
f) cresta y valle: son las porciones superior e inferior respectivamente.

Línea de equilibrio.
8) Explique la reflexión y la refracción de las ondas.

R: reflexión de las ondas: Se denomina reflexión de una onda al cambio de dirección que
experimenta ésta cuando choca contra una superficie lisa y pulimentada sin cambiar de medio
de propagación. Ocurre de esta manera: cuando una onda choca con una superficie lisa y
pulimentada, esta rebota y cambia de dirección regresando al punto de partida. Pero si la
reflexión ocurre en una superficie rugosa, la onda se refleja en todas las direcciones.

Refracción de las ondas: Se denomina refracción de una onda al cambio de dirección y de


velocidad que experimenta ésta cuando pasa de un medio a otro medio en el que puede
propagarse. Ocurre de esta manera: cuando una onda pasa de forma oblicua de un medio a
otro esta experimenta una alteración en su dirección de propagación y cambio de velocidad.

9) Diga ¿Cuál es la velocidad del sonido?

R: la velocidad del sonido en condiciones normales es de: 331.5 m/s, pero eso depende del
material en que se transmita. En el agua es de 1500 m/s. en el hierro es de 5130 m/s, en el
hidrógeno de 1286 m/s, en el oxígeno 317 m/s, etc.

10) Diga ¿Qué es el efecto doppler, y cuáles son sus usos?

R: el efecto doppler es el aumento o disminución de la frecuencia de una onda sonora cuando


la fuente que la produce y la persona que la capta se alejan la una de la otra o se aproximan la
una a la otra. Otra definición es cuando el emisor de un sonido, el receptor o ambos se
mueven, esto hace que el sonido escuchado por el oyente tenga diferente frecuencia. A esta
variación se le conoce como efecto doppler. Si la fuente y el observador se acercan, las crestas
de la onda inciden sobre el oído con mayor frecuencia, pero si la fuente y el observador se
alejan, las crestas de la onda inciden sobre el oído con menor frecuencia.
 Los radares para calcular la velocidad de automóviles que usa la policía.
 láseres que se usan para medir la distancia entre la tierra y otros objetos en el espacio.
 sonar que se usa para encontrar objetos próximos.
 El efecto Doppler ha adquirido en los últimos años una extraordinaria importancia en el estudio
morfológico y funcional cardíaco tanto en sujetos sanos como en aquellos con enfermedades
cardíacas. Esto se debe a que esta técnica, que está basada en la emisión y recepción de
ultrasonidos, presenta considerables ventajas respecto a otros procedimientos diagnósticos. Entre
 El efecto Doppler ha permitido numerosos avances en astrofísica, por ejemplo para determinar la
estructura de las galaxias y la presencia de materia oscura, entre otros.
Conclusión.
Gracias a este trabajo conocimos más sobre la luz y el sonido, aprendimos que la luz es la cosa más
rápida del universo hasta ahora, y que el sonido es más lento ya que cuando vemos un relámpago
aparece primero la luz y después de unos segundos escuchamos es sonido.

También la luz y el sonido se pueden reflexionar, es decir, pueden cambiar de dirección al


reflejarse, y también se pueden refractar, es decir, que pueden cambiar de dirección pero también
su ángulo varía. La luz se propaga en línea recta y a una velocidad de 300000000 m/s. las sombras
se forman gracias a que cuando la luz no puede pasar un objeto el reflejo de este aparece atrás del
mismo entre otras cosas maravillosas que ha creado Dios y que el ser humano ha investigado e
indagado para saber más de estas creaciones. Gracias a este trabajo aprendimos mucho para tener
un conocimiento básico de la luz y el sonido.

Bibliografía.
 internet: Wikipedia, el rincón del vago, recursos.com, etc.
 Libro de física de 3° año. Unidad 5 y 6.
 Entre otros.