Está en la página 1de 2

PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE GEOGRAFÍA

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 18
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 3 Dinámica de la población

EJE TEMÁTICO COMPONENTES SOCIALES Y CULTURALES


CONTENIDOS Tendencias de la migración en el mundo.
Principales flujos migratorios en el mundo.
Causas y consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la migración en el
mundo y en México.

PROPOSITO APRENDIZAJES COMPETENCIAS


ESPERADOS
Aprecio de la diversidad social y cultural:
Relacionar los cambios Analiza causas y
de la población con sus consecuencias Identifican que los flujos migratorios se dirigen hacia
implicaciones sociales, culturales, zonas con actividad económica intensa que prometen
socioeconómicas en económicas y seguridad en la obtención de empleo, salario, bienes y
México y en el mundo. políticas de la migración servicios.
en el mundo y en
México. Profundizan en el análisis de los flujos de mexicanos hacia
Estados Unidos de América, así como de los movimientos
internos de la población en el territorio nacional.
EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas


Nivel de desempeño Calificación
1 Insuficiente 5.0
2 Bajo 6.0
3 Aceptable 7.0 y 8.0
4 Destacado 9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑO
Identifica en un mapa corrientes migratorias nacionales e internacionales

Ubica los estados de la república mexicana con mayor índice migratorio y


propondrán acciones para evitar la migración.
Realiza una encuesta sobre migración, se propone que la aplique a un familiar o
conocido que llegó a su localidad y a otro familiar o conocido que haya salido de
su localidad.
Elaboración e interpretación de graficas de migrantes

Exposición y organización del trabajo realizado.


RECURSOS Y MATERIAL DIGITAL SUGERIDO

www.inegi.gob.mx
www.conapo.gob.mx
http://oncetv-ipn.net/migrantes/
http://www.conapo.gob.mx/semmig/videos.html

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES

Rescatar las ideas previas de los estudiantes con relación a los temas de población en México para ir mas afondo tanto
en las causas (desempleo, pobreza y sueño americano) como en las repercusiones (cambios en la estructura
demográfica, desintegración familiar, situación. Aculturación, etcétera).

Propiciar en los estudiantes la reflexión con base al tema con el propósito de que reconozcan la relevancia de mostrar
una actitud solidaria y crítica ante la situación

Reflexionar y aplicar sobre lo aprendido.

Investigar en la comunidad sobre la migración aplicando una encuesta.

Organizar la información.

Exposición del trabajo en grupo.

Clasificar las causas por ámbitos de la migración.

Elaborar graficas sobre migración

Ubicar los estados de la república mexicana con mayor índice migratorio.

Proponer acciones para evitar la migración

Recibe: Profesor (a)________________________