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ESPAÑOL BLOQUE IV, SEXTO GRADO CIENCIAS NATURALES

ÁMBITO DE ESTUDIO. Elaborar textos para contrastar ¿CÓMO SE TRANSFORMA N LAS COSAS ?
TEMA 1. APROVECHAMIENTO DE LA FORMACIÓN DE IMÁG ENES EN
información
ESPEJOS Y LENTES
APRENDIZAJES ESPERADOS MATEMÁTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
-Identifica semejanzas y diferencias entre distintos textos que traten APRENDIZAJES ESPERADOS -Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y la
de distinta forma, un mismo tema. Ordena, encuadra, compara y convierte números fraccionarios y decimales. relaciona con el funcionamiento de algunos aparatos ópticos.
-Identifica errores en la ortografía de los textos. -Divide números fraccionarios o decimales entre números naturales. -Reconoce la importancia de los aparatos ópticos en la investigación
-Identifica palabras de una misma familia léxica que le sirvan para -Resuelve problemas de combinatoria que involucren permutaciones sin científica, así como su utilidad en algunas actividades humanas.
determinar la ortografía de una palabra. repetición. TEMA 2. IMPORTANCIA DE LA ENERGÍA, SU TRANSFORMACIÓN E
-Con ayuda del docente EDUCACIÓNemplea ARTÍSTICA
conectivos lógicos para ligar los -Resuelve problemas que implican comparar razones. IMPLICACIONES DE SU USO HISTORIA
párrafos de
Aprendizajes un texto (a diferencia de, por el contrario, asimismo, por
esperados -Traza polígonos regulares inscritos en circunferencias o a través de la APRENDIZAJES
PROPÓSITOS: ESPERADOS
su parte, sin embargo, etcétera). medida del ángulo interno del polígono. En este bloque
-Argumenta se pretende
la importancia de que los alumnos
la energía sean capaces de: en
y sus transformaciones
Al finalizar el bloque, el alumno deberá:
-Emplea
-Distinguir la puntuación
y emplear formas convencional en la escritura
figurativas y abstractas de un párrafo y
en representaciones -Resuelve problemas que implican calcular el volumen de prismas el -Ubicar temporalde
mantenimiento y espacialmente
la vida y en las el periodo que
actividades abarca la Edad
cotidianas.
escribe usando primera o tercera persona. mediante el conteo de unidades cúbicas. Media las
-Analiza y elimplicaciones
desarrollo de en
lasel
culturas en Oriente.
ambiente de los procesos de
tridimensionales.
TEMAS Resuelve problemas que implican usar la relación entre unidades cúbicas y -Analizaryen
obtención fuentesde
consumo lasenergía
características
eléctricaeconómicas,
y térmica a políticas,
partir de sociales
-Distinguir los DE REFLEXIÓN
elementos básicos de las danzas y bailes del folclore
-Manifestaciones culturales y tradiciones diversas. unidades de capacidad. y culturales
diversas en las sociedades europeas y de Oriente.
fuentes.
mexicano.
-Estructura de textosalgunos
científicos. EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico TEMA: Significado y uso -Valorar
TEMA los avances científicos,
3. APROVECHAMIENTO DE LAtecnológicos
ENERGÍA y la difusión de la
-Reconocer auditivamente instrumentos musicales,
-Conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto (a diferencia de los números SUBTEMA: Números naturales APRENDIZAJES
cultura. ESPERADOS
pertenecientes a diversas “familias”.
de,lapor el CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES. -Toma decisiones y colabora en acciones que promuevan el
-Valorar importancia de los roles que se pueden desempeñar en las 1.-PANORAMA DEL PERIODO
contrario, asimismo, por su parte, sin embargo, etcétera). SUBTEMA: números naturales aprovechamiento responsable de energía a partir del análisis de su
representaciones teatrales -Ubicación temporal y espacial de la Edad Media en Europa y las
ÁMBITO de la literatura. Aprender una canción, rima o adivinanza en 4.1. Determinar los divisores de un número. consumo en actividades cotidianas.
Arteslengua
visuales culturas que se desarrollaron en Oriente
indígena SUBTEMA: Números fraccionarios. APRENDIZAJES ESPERADOS
Apreciación
APRENDIZAJES ESPERADOS 4.2. . Convertir fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. -Ubica la duración del periodo y los principales procesos históricos
Observar
-Notae identificar las diferentes
algunas diferencias en laformas de representación
estructura gramatical entre lenguas Aproximar algunas fracciones no decimales usando la notación decimal aplicando el término siglo.
tridimensional
indígenasfigurativa y abstracta.
y el español. TEMA: Significado y uso de las operaciones SUBTEMA: Problemas -Ubica temporal y espacialmente en mapas las culturas que se
Expresión
-Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales de México multiplicativos GEOGRAFIA
desarrollan en Europa y Oriente.
Utilizar la representación
TEMAS DE REFLEXIÓN tridimensional figurativa y abstracta en una 4.3. Resolver problemas de conteo que involucren permutaciones sin La2.-TEMAS
econo PARA COMPRENDER EL PERIODO Cuáles fueron las características
mía mundial
creación personal aliterarias
-Expresiones partir dedeunlastema.
tradiciones mexicanas. repetición. EJEdeTEMÁTICO:
la Edad Media? Economía y sociedad
Contextualización
-Diferencias en la estructura gramatical entre algunas lenguas TEMA: Significado y uso de las operaciones SUBTEMA: multiplicación y -Las invasiones bárbaras y la disolución del Imperio romano
COMPETENCIA
Distinguir las características
indígenas y el español. de la representación tridimensional división - El nacimiento
Analiza de los reinos
las relaciones bárbaros comercialización y
de producción,
figurativa y abstracta.
ÁMBITO de la participación comunitaria y familiar. Escribir APRENDIZAJES ESPERADOS
4.4. Dividir un número fraccionario o decimal entre un número natural. consumo de diferentes países en el contexto de la
• Expresión corporal y danza EJE: forma, espacio y medida TEMA: Figuras SUBTEMA: figuras planas -Explica las causas y consecuencias de la caída del Imperio romano
cartas personales a familiares o amigos economía mundial.
Apreciación 4.5. Trazar polígonos regulares inscritos en una circunferencia, mediante el de Occidente.
APRENDIZAJES ESPERADOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
TEMAS. La vida en Europa durante la Edad Media. El feudalismo
Diferenciar las características, sentidos y sensaciones entre bailes y ángulo central o mediante el ángulo interno del polígono. -Identifica las características de los países con mayor y menor
-Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener un - Señores, vasallos y la monarquía feudal
danzas de México. TEMA: MEDIDA SUBTEMA: estimación y cálculo desarrollo económico.
servicio. - La actividad económica
Reconocer sus sensaciones como ejecutante o espectador de una danza 4.6. Calcular, mediante diversos procedimientos,
EDUCACIÓN FISICAla longitud de una -Compara la participación de diferentes países en el proceso de
-Entiende la estructura de los datos de las direcciones postales y - La importancia de la Iglesia
o un baile folclórico. circunferencia. EN DONDE HAY ALEGRIA HAY CREACIÓN globalización
electrónicas APRENDIZAJESeconómica.
ESPERADOS
Expresión TEMA: análisis de
Competencia enlalainformación SUBTEMA: nociones y probabilidad
que se incide: -Explica
-Analizacadenas
algunosproductivas deorganización
rasgos de la diferentes bienes
social,y forma
mercancías.
de gobierno,
del destinatario y remitente.
Interpretar una composición dancística integrando elementos 4.7. Enumerar
Control los posiblespara
de la motricidad resultados de una
el desarrollo deexperiencia aleatoria.
la acción creativa -Compara
economía lasy características del consumo
religión en las sociedades en diferentes países y
feudales
-Usa dos puntos después del saludo en cartas personales.
característicos de una danza o baile mexicano. TEMA:
Propósitomedida SUBTEMA: relación de proporcionalidad enTEMAS
su medio loca bizantino - La Iglesia del Imperio bizantino
El Imperio
-Identifica palabras y expresiones que expresan tiempo y espacio en
-Integrar los resultados de la experimentación en secuencias propias, 4.8.
-QueResolver
conozcaproblemas quebásicas
las nociones impliquen
paracomparar razones
desarrollar del tipo “por
el pensamiento APRENDIZAJES ESPERADOS
las cartas personales: aquí, allá, en ese lugar, ayer, la semana que
estructuradas como danzas o bailes. estratégico, en la construcción de juegos modificados, practicando -Identifica características del Imperio bizantino y su importancia entre
entra, etcétera.
Contextualización actividades novedosas y originales. Oriente y Occidente.
-Usa la fecha de la carta y los datos del remitente para interpretar
Identificar la danza y el baile como productos de una cultura -Utilizando la creatividad como referente básico para solucionar problemas TEMAS- Las Cruzadas
las palabras y expresiones que denotan tiempo y espacio al leer una
determinada. de formas diferentes
APRENDIZAJES ESPERADOS
carta.
Música -Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del
-Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos. Aprendizajes esperados
Apreciación comercio.
TEMAS DE REFLEXIÓN -Construye acciones motrices con base en el análisis previo, durante y TEMAS
Identificar las diferentes “familias” que existen dentro de la clasificación después de su actuación en situaciones presentes, dentro y fuera del
-Estructura de las cartas. Información personal necesaria para la El islam y la expansión musulmana
de los instrumentos. contexto escolar.
interpretación de las cartas personales (nombres, relaciones - Mahoma y el nacimiento del islam
Expresión -Desarrolla el pensamiento creativo y genera respuestas motrices asertivas APRENDIZAJES ESPERADOS
Representar a las familias de instrumentos, según la para plantear y solucionar problemas en juegos modificados. -Señala el origen de la civilización islámica, sus características y su
clasificación “organológica”. Contenidos expansión.
Contextualización Conceptual TEMAS. India, China y Japón durante la Edad Media
Reconocer los instrumentos musicales por su clasificación. -Identificar las características de la creatividad: libertad, cambio de reglas, APRENDIZAJES ESPERADOS
• Teatro búsqueda de nuevas posibilidades y flexibilidad ante modelos Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia durante la Edad
Apreciación predeterminados. Media y sus aportaciones al mundo
Ubicar el trazo escénico. Procedimental
TEMAS PARA REFLEXIONAR
Expresión -Los tiempos de peste
-Poner en juego diversas acciones motrices, comprendiendo la importancia
Ejecutar ejercicios de actuación. -El papel de los musulmanes en el conocimiento y la difusión de la
de pensar y actuar en razón de las circunstancias de cada juego y de su
Contextualización
CEAS ZONA NORTE cultura
propia competencia motriz. APRENDIZAJES ESPERADOS
Analizar el valor de la representación de la obra en el entorno histórico Actitudinal
México?

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA


LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCRÁTICO
Propósitos
-Comprender que en la convivencia democrática se reconocen, promueven
y defienden los derechos humanos.
-Identificar el sentido democrático de la estructura y el funcionamiento del
gobierno mexicano: la división de poderes, el federalismo, el sistema
electoral y los partidos políticos y la participación de organismos no
gubernamentales.
-Identificar algunos mecanismos para intervenir en los asuntos públicos.
Para este bloque se propone fortalecer el desarrollo de los alumnos
con base en el trabajo de las siguientes competencias:
Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Comprensión y aprecio por la democracia.
APRENDIZAJES ESPERADOS
-Reconoce las consecuencias que se derivan del incumplimiento personal y
colectivo de una norma.
-Identifica que el imperio de la ley, la división de poderes y el
reconocimiento y protección de los derechos humanos son la fortaleza de un
gobierno democrático.
-Reconoce que, en una sociedad democrática, el respeto y el cumplimiento
de las leyes son un medio de protección de sus derechos.
-Cuestiona las normas y la actuación de las autoridades que atenten contra
la dignidad humana, los principios de la democracia y los derechos
humanos.
-Explica las funciones que corresponden a las autoridades de los distintos

CEAS ZONA NORTE